承“雙減”之風(fēng)，揚“寫作”之帆—湖南省“十三五”規(guī)劃課題支架式教學(xué)在初中英語寫作中的課例研討三陽中學(xué)活動現(xiàn)場

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研韻飄香提素養(yǎng)，拾階而上促提升。根據(jù)我縣初中英語科寫作實際情況，結(jié)合戴艷平名師工作室開展的“十三五”規(guī)劃課題的研究成果，將英語支架式寫作教學(xué)模式進(jìn)行全縣進(jìn)一步推廣，為教師的寫作教學(xué)提供更加實用的依據(jù)，探索供教師借鑒的初中英語寫作教學(xué)方法，從而提升學(xué)生寫作水平。12月24日，支架式教學(xué)模式研討活動在三陽中學(xué)舉行，為我們?nèi)w英語老師提供了一個展示自我風(fēng)采、相互交流、探討的平臺。 火熱的簽到現(xiàn)場 主持人 引領(lǐng)示范，潤物無聲 　　活動第一個環(huán)節(jié)是陳田老師的示范課，陳田老師的上課內(nèi)容是九年級unit 10寫作課，陳老師整節(jié)體現(xiàn)了學(xué)科核心素養(yǎng)下初中英語寫作支架式教學(xué)模式，從話題支架，詞匯支架，句型支架，結(jié)構(gòu)框架，文脈支架入手，再到學(xué)生的自評、互評、總評。完美從法國禮儀習(xí)俗到中國禮儀習(xí)俗的過度，最后引導(dǎo)學(xué)生集體向老師們作揖，弘揚中國傳統(tǒng)文化禮儀，整堂課達(dá)到升華。 積極參加課堂的學(xué)生們 課堂的最后，學(xué)生集體鞠躬行禮 如癡如醉的老師們 思深方益遠(yuǎn)，謀定而后動 第二個程序進(jìn)入到我們的評課環(huán)節(jié)，教研室的任嫦老師主持了此環(huán)節(jié)，接下來是全體老師評課議課以及商討自己平時寫作課遇到的困難。 熱烈的議課 分組評課 專家指導(dǎo)，蓄勢遠(yuǎn)航 　　第三個環(huán)節(jié)是戴艷平老師給大家?guī)碇Ъ苁綄懽髂Ｊ浇虒W(xué)指導(dǎo)，戴老師的講座分為課題背景，核心概念，支架模式，成果展示四個部分。聽完戴老師的講座，相信老師們能夠把支架式寫作模式慢慢融入到自己的課堂，真正提高學(xué)生寫作水平。 道阻且長，行則將至 　　最后，平江縣教育局李夢兵主任對平江戴艷平英語工作室支架式寫作教學(xué)的探索與實踐做出了高度評價，最后給全體老師們提出課題方面的意見和指導(dǎo)，老師們受益匪淺。 　　感謝平江縣戴艷平英語名師工作室這個教研探討平臺，愿我們以教育創(chuàng)新發(fā)展大會為契機，以學(xué)校發(fā)展、學(xué)科發(fā)展為己任，以習(xí)主席“四有教師”為目標(biāo)，立大志、明大德、擔(dān)大任，一起做“腹中有墨、肩上有責(zé)、心中有愛、遠(yuǎn)方有夢”的追夢者。