<p class="ql-block">孔子曾說：少成若天性，習(xí)慣成自然。在兒童時期養(yǎng)成的習(xí)慣，會伴隨孩子一生，影響孩子一生。</p><p class="ql-block">好習(xí)慣受益終生，為規(guī)范學(xué)生課堂行為，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，清溪實驗學(xué)校一年級在課堂改革的路上繼續(xù)前行，不斷摸索。以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧的課堂環(huán)境為中心多給學(xué)生一些表現(xiàn)機會，充分利用小老師的課堂教學(xué)模式發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點從而克服身上的缺點。</p> <p class="ql-block">“一規(guī)一矩有章法，一言一行好習(xí)慣?！币荒昙壥腔A(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。一年級以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，從師生問好、讀書、寫字、衛(wèi)生、眼保健操、課前準備和路隊紀律等方面培養(yǎng)小老師。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過一個多月的小老師試行，孩子們的行為習(xí)慣有了明顯的改善，但遺憾的是個別學(xué)生仍存在一些小問題：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂積極性不高，精力不濟存在掉隊的現(xiàn)象。小老師的課堂模式也暴露了年齡因素帶來的問題：</p><p class="ql-block">一年級學(xué)生情緒化明顯，還不懂得控制自己的情緒，容易沖動和敏感。小老師在管理班級紀律時，手拿戒尺巡視課堂，存在安全隱患。</p> <p class="ql-block">教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。課堂教學(xué)常規(guī)任重而道遠，訓(xùn)練是個長期反復(fù)的過程，需要師生的共同努力。</p><p class="ql-block">一年級在之后的課堂管理中會不斷反思并改進，對“小老師”進行及時糾錯并從觀察力，表達力，自控力等多方面多角度的鍛煉，為課堂教學(xué)增效、提速，為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。</p>