“雙高”建設(shè)扎實推進，學(xué)校發(fā)展穩(wěn)步前行 -------農(nóng)安縣職教中心幼兒保育專業(yè)高水平建設(shè)側(cè)記

聞心

根據(jù)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見>的通知》精神，國家集中力量開展“雙高計劃”，即建設(shè)高水平職業(yè)學(xué)校和高水平專業(yè)群，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺，引領(lǐng)新時代職業(yè)教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。 2020年9月份，吉林省教育廳、人社廳聯(lián)合下發(fā)了《吉林省特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)項目遴選管理辦法》《吉林省特色高水平中職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)實施方案》等文件后，學(xué)校立即開展行動，成立了以一把手校長劉繼承同志任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的高水平建設(shè)項目申報小組。經(jīng)過申報小組多次綜合研判，最終確立將學(xué)校幼兒保育專業(yè)申報為吉林省特色高水平建設(shè)專業(yè)。隨后的幾個星期，申報小組凝心聚力團結(jié)協(xié)作，撰寫并提交了《吉林省特色高水平中職專業(yè)（群）建設(shè)項目申報書》、《人才培養(yǎng)方案》、《優(yōu)秀畢業(yè)生典型案例》、《成果與貢獻》及《經(jīng)費保障》等相關(guān)材料。 　　2020年12月末，經(jīng)專家評審、廳長辦公會審議，最終我校幼兒保育專業(yè)成功申報為吉林省特色高水平中職學(xué)校特色專業(yè)。 　　申報成功后，農(nóng)安縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，局黨組書記高喜龍、教育局副局長張永明、教育局成職科科長于涵多次到校安排部署工作，要求學(xué)校一定要創(chuàng)新思路，提升學(xué)校發(fā)展格局，完善高質(zhì)量辦學(xué)機制，利用三年時間，繪就職業(yè)教育發(fā)展藍(lán)圖。 按照教育局黨組的指示精神，學(xué)校馬上成立了幼兒保育專業(yè)特色高水平建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組，一把校長劉繼承同志親自掛帥，統(tǒng)籌推進雙高建設(shè)項目的實施。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)雙高建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體執(zhí)行雙高建設(shè)工作。 2021年4月，學(xué)校按照吉林省教育廳《關(guān)于進一步修改完善建設(shè)方案和任務(wù)書的通知》要求，對建設(shè)方案和任務(wù)書進行了認(rèn)真的修改和完善。學(xué)校緊密結(jié)合縣域發(fā)展需要及幼兒園教學(xué)實際，優(yōu)化資源配置。多次召開雙高工作推進會，大膽探索，突出特色，反復(fù)修改建設(shè)方案、任務(wù)書，分析每個任務(wù)的科學(xué)性、創(chuàng)新性、可實施性，以及整體任務(wù)的系統(tǒng)性。 　　學(xué)校邀請專家親臨指導(dǎo)，為學(xué)校“雙高”建設(shè)指明了方向，對提升我校全體教職工專業(yè)水平和專業(yè)能力，推動我?！半p高計劃”落實落地奠定了堅實的基礎(chǔ)。 　?。ㄒ唬﹦?chuàng)新人才模式培養(yǎng) 學(xué)校組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師考察縣域內(nèi)托幼園所，開展調(diào)查問卷，了解市場對幼兒保育專業(yè)人才的需求，結(jié)合專家意見，完善了《幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，確立了“園校共育人才培養(yǎng)模式”。 學(xué)校以禮儀教育為切入點，開展學(xué)生德育教育，學(xué)校通過成立禮儀社團，申報禮儀科研課題、開設(shè)職業(yè)禮儀修養(yǎng)課程，開展學(xué)生禮儀大賽等活動貫徹落實三全育人的目標(biāo)。學(xué)校與長春師范高等?？茖W(xué)校開展中高職銜接合作辦學(xué)，著力提升培養(yǎng)格次。目前，學(xué)前教育專業(yè)已經(jīng)加入長春師范大學(xué)中高職聯(lián)盟。（二）加強課程教學(xué)資源建設(shè) 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師赴成都市參加全國中職幼兒保育專業(yè)教師能力提升培訓(xùn)會議。 2次赴吉林省舒蘭市參加吉林省縣級職教中心聯(lián)盟秘書長會議。組織教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和幼兒保育專業(yè)教師學(xué)習(xí)國家關(guān)于調(diào)整課程標(biāo)準(zhǔn)的政策性文件。結(jié)合文件及會議精神，學(xué)校課程教學(xué)資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組針對學(xué)校實際情況，利用超星平臺，開發(fā)聲樂、舞蹈等教學(xué)資源包，逐步完善適合本專業(yè)發(fā)展的教學(xué)資源。 ?。ㄈ┨剿鹘滩呐c教法改革 結(jié)合專業(yè)轉(zhuǎn)型需求，幼兒保育專業(yè)學(xué)生核心課程和專業(yè)課程教材征訂工作已經(jīng)啟動。組織學(xué)生入園實地體驗教學(xué)教法全過程，為探索適合本專業(yè)需求的校本教材打基礎(chǔ)。 　　按照教學(xué)能力大賽標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)進行改革，已經(jīng)將信息技術(shù)、課程思政、企業(yè)文化、禮儀教育的合理融入作為改革的亮點，在吉林省超星杯教學(xué)能力大賽比賽中，于曉亮等四位教師榮獲團體二等獎。 ?。ㄋ模┡嘤處熃虒W(xué)創(chuàng)新團隊 學(xué)校建立“國家--省市縣--?！比壟嘤?xùn)體系，組織教師參加線上線下培訓(xùn)活動，開拓眼界、推陳出新。 學(xué)校圍繞教師隊伍建設(shè)，開展第一屆“黃龍杯”優(yōu)質(zhì)課大賽，“精彩一課”，“以生為本，以師為導(dǎo)”大賽，通過比賽，教師們加速了信息技術(shù)與課堂教學(xué)融通步伐，優(yōu)化了教學(xué)各個環(huán)節(jié)，增強教學(xué)的實踐性、針對性，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校組織教師參加了長春市職業(yè)院?！俺潜苯虒W(xué)能力大賽，市賽全部獲獎，省賽榮獲一等獎和二等獎，有一個團隊代表吉林省入圍國賽，進一步推進高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)團隊在、教學(xué)能力、信息技術(shù)、團隊協(xié)作等方面水平的提高。（五）加強實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè) 　　實訓(xùn)基地是學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的主要陣地，學(xué)校在考察縣內(nèi)托幼園所的基礎(chǔ)上，多次邀請專家論證實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)項目，制定基地建設(shè)方案。學(xué)校多渠道籌集資金，立足校內(nèi)，依托企業(yè)，創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒保育實訓(xùn)室和計算機房，建立科學(xué)、專業(yè)的校內(nèi)外實踐教學(xué)體系。目前，實訓(xùn)基地建設(shè)已進行到招標(biāo)階段。 　　 　　（六）發(fā)揮技術(shù)技能平臺功能 學(xué)校作為長春市第一批中小學(xué)生“勞動和職業(yè)啟蒙教育基地”，積極發(fā)揮職業(yè)啟蒙教育功能，我校設(shè)立四個體驗項目：剪貼藝術(shù)畫體驗課、服裝設(shè)計體驗課、舞蹈體驗課、彈唱及民樂欣賞體驗課已經(jīng)被批準(zhǔn)向中小學(xué)生開放，這為幼兒保育專業(yè)的未來發(fā)展奠定的一定的專業(yè)基礎(chǔ)。 在農(nóng)安縣人民政府、縣教育系統(tǒng)舉辦的慶祝建黨100周年系列文藝匯演中，學(xué)校幼兒保育專業(yè)教師引吭高歌，幼兒保育專業(yè)學(xué)生進行伴舞，贏得了社會各界的一致好評。（七）提高社會技能服務(wù) 　　6月初，學(xué)校成功申報省教育廳課題《以優(yōu)質(zhì)職教資源帶動縣區(qū)社區(qū)教育的實踐研究》，長春市重點課題僅三項，我們成功申報一項，拉開了為社區(qū)服務(wù)的帷幕。7月15日起，幼兒保育專業(yè)學(xué)生隨同二三里節(jié)目組深入村屯進行文藝匯演，為父老鄉(xiāng)親帶來多場精彩的文化盛宴。特色高水平專業(yè)是高水平職業(yè)學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵所在，農(nóng)安縣職業(yè)教育中心定會抓住機遇，把握“雙高”政策內(nèi)涵，精準(zhǔn)發(fā)力，結(jié)合提質(zhì)培優(yōu)行動計劃，扎實推進項目建設(shè)，努力實現(xiàn)高水平高質(zhì)量發(fā)展，為縣域經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己的力量。