<p class="ql-block"> 歲月賦予<span style="font-size:18px;">我們經(jīng)驗，讀書積淀我們智慧，研修開闊我們視野。</span>為更新教師教學理念，提升教師執(zhí)教能力，適應“三新”改革的需求，促進教師專業(yè)化成長，來自<span style="font-size:18px;">全省不同縣市的100名語文教研組長和骨干教師，懷著拔節(jié)成長的期許</span>于12月11日—12月23日參加了吉林省教育學院組織的業(yè)務培訓活動。</p><p class="ql-block"> 此次網(wǎng)上研修分兩個班級上課，每班50人，我們二班的班主任由省教育學院的歷史教研員趙贏老師擔任?，F(xiàn)將語文2班的參培紀實做以簡要的匯報。</p> <p class="ql-block"> 高中語文教研員李佳坤老師在正式開課前做學習動員講話，為本次培訓壯聲威，提士氣，讓我們以一種求知若渴的姿態(tài)投入到本次培訓中。為佳坤老師點贊！??????</p> <p class="ql-block">17日上午講座嘉賓：張蕾老師</p><p class="ql-block">張蕾老師簡介：</p><p class="ql-block"> 首都師范大學全國中文核心期刊《中學語文教學》雜志主編、編審。中國閱讀學研究會秘書長。中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會學術委員會副主任。東北師范大學文學院特聘碩士導師。多年來致力于語文教學的研究，在《東北師大學報》《上海教育科研》等核心期刊上發(fā)表論文多篇。主編《語文之道》《中國語文人》等多部叢書。主持策劃了10余次全國性學術研討活動。在教育部“國培計劃”項目中，到全國各地做圍繞語文教師發(fā)展等多方面主題的講座百余場。曾獲北京市新聞出版創(chuàng)意成果先進個人獎，被評為北京市新聞出版行業(yè)領軍人物和北京市宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才。</p> <p class="ql-block"> 問渠那得清如許，為有源頭活水來。</p><p class="ql-block">張蕾教授從語文教學的價值入手，從一個編輯的視角，重點為我們指明語文各典型文體的教學途徑與解讀的新視角。真可謂“彰（張）真知憑編輯視角，累（蕾）灼見靠術業(yè)精深”，感謝張蕾老師！??????</p> <p class="ql-block">17日下午講座嘉賓：劉華教授</p><p class="ql-block">劉華教授簡介： </p><p class="ql-block"> 吉林省教育學院高中教研培訓部主任，教授，三級崗位；東北師范大學碩士研究生導師；教育部“國培計劃”專家?guī)斐蓡T；中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會副理事長。</p> <p class="ql-block"> 吉林省高中教研部主任劉華教授從統(tǒng)編教材的結(jié)構(gòu)形態(tài)入手，為我們解讀了群文閱讀、整本書閱讀、單篇閱讀及作文寫作等方面的教學策略及建議，并為我們展示了相應的教學設計，為一線教師提出切實的教學指導。真可謂“留（劉）建議字字珠璣，畫（華）重點句句落實”，令學員們感受到醍醐灌頂之教研“加持”，感謝劉華教授！??????</p> <p class="ql-block">18日上午講課嘉賓:姜勇教授</p><p class="ql-block">姜勇教授簡介:</p><p class="ql-block"> 姜勇，男，祖籍河北滄州。吉林大學文學院教授，博士生導師，中國書法家協(xié)會會員，河北美術學院特聘教授，吉林省周易學會副會長、吉林省美學學會常務理事。主要從事中國古典文學理論、中國古典美學和藝術史論的教學與研究。曾在《吉林大學哲學社會科學學報》、《讀書》、《孔子研究》、《周易研究》、《鵝湖》（臺灣）、《文化中國》（加拿大）、《中國書法》、《書法》、等學術期刊上發(fā)表論文30余篇。出版學術專著《宗白華美學與現(xiàn)代新儒學》（人民出版社，2018）、《周易經(jīng)傳美學通論》（合著，生活·讀書·新知三聯(lián)書店，2011）。主持國家社科基金項目、教育部人文社科基金各一項，論著榮獲教育部“第七屆高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果”三等獎、“吉林省第九屆社會科學優(yōu)秀成果”一等獎。</p> <p class="ql-block"> 中國人文精神是一個博大精深的概念，姜勇教授從天文，人文等概念入手，從微觀視角為我們呈現(xiàn)了中華文化微觀的表現(xiàn)形態(tài)及厚重的人文內(nèi)涵，為培訓學員語文專業(yè)化素養(yǎng)的提升及深度教學的開展提供了更好的契機。正所謂“江（姜）水奔騰如文脈之廣，“（勇）氣可嘉取人文之微”。感謝姜勇教授！??????</p> <p class="ql-block"> 18日下午，吉林省毓文中學的孫瑩老師和北京師范大學長春附屬學校的周瑜老師為學員們帶來精彩的同課異構(gòu)課《故都的秋》，并與參培學員分享了他們備課的經(jīng)歷。感謝兩位美女老師的精彩分享！</p> <p class="ql-block"> 兩位教師以現(xiàn)身說法的方式，用自己原汁原味、不事雕琢的原生態(tài)語文課堂教學，踐行了三新”背景下，語文教學要有大單元意識、主客體意識的教學思想，同時也彰顯了語文教學的本真特色和教師個人獨立思考的教學機智。由衷地為他們點贊！??????</p> <p class="ql-block">19日上午講座嘉賓是宋祥教授。</p><p class="ql-block"> 宋祥教授簡介： </p><p class="ql-block"> 宋祥，東北師范大學文學院副院長，教授，博士生導師，中國高等教育學會語文教育專業(yè)委員會常務理事、監(jiān)事，中國高等教育學會學習科學專業(yè)委員會常務理事。</p> <p class="ql-block"> 宋祥教授結(jié)合自己多年高考閱卷的經(jīng)驗，從高考命題的規(guī)律和閱卷的要求為一線教師的課堂教學指點迷津。同時又逐一回答了學員隨機提出的有關語文學科的教學困惑及相關問題，使我們的高三備考更具方向性，提高了師生高考復習備考的高效性。真可謂“送（宋）真經(jīng)不辭辛勞，詳（祥）解讀不遺余力”，感謝宋祥教授！??????</p> <p class="ql-block">19日下午講座嘉賓：李花老師</p><p class="ql-block">李華老師簡介：</p><p class="ql-block"> 李花，吉林一中語文教研組組長，高級教師。吉林省優(yōu)秀教師，吉林省教學精英，吉林省骨干教師。擔任東北師大文學院語文教育專業(yè)碩士導師、北華大學文學院校外研究生導師。全國科研先進個人，吉林省未成年人思想道德建設先進個人。曾獲全國“圣陶杯”教學大賽課堂教學競賽一等獎，“北大培文杯”全國青少年創(chuàng)意寫作大賽“伯樂獎”， 指導學生在“圣陶杯”“語文報杯”“冰心杯”“希望杯”“意林杯”等作文競賽中均獲一等獎。曾多次獲得吉林市普通高中提高教學質(zhì)量先進個人、優(yōu)秀教學成果獎。</p> <p class="ql-block"> 吉林市第一中學近年的高考備考工作取得了突飛猛進的發(fā)展，高考語文成績更是捷報頻傳。同時，吉林一中新課改工作也走在了吉林省乃至全國的前列，語文教研組長李花老師自是功不可沒。在本次培訓中，李花組長結(jié)合本?！叭隆备母镏械南冗M理念與經(jīng)驗，佐以同組教師的教學實例較為系統(tǒng)地闡釋了吉林一中在新課程改革中的具體操作方案。真可謂“理（李）成果真誠分享，（花）心思精品晾曬，感謝吉林一中，感謝李花組長！??????</p> <p class="ql-block"> 接著，由班主任趙贏老師組織省教育學院推薦的四位優(yōu)秀教師和教研組長做高中語文學科建設展示。真可謂“照（趙）前路先行困惑勤分享，（贏）未來厚積經(jīng)驗重交流”，感謝趙贏老師構(gòu)建分享平臺，辛苦了！??????</p> <p class="ql-block"> 韓春泉老師結(jié)合通化市第一中學新課改背景下的課堂教學，談了本校語文教學或成功與或失敗的探索與努力，為一線教師提供了極有價值的教研參考。感謝春泉老師！??????</p> <p class="ql-block"> 長白山保護開發(fā)區(qū)教師進修學校的周慧老師結(jié)合自己做教研員的調(diào)研與感受，把“三新”改革背景下高中語文教師的煩惱與困惑，收獲與感悟進行梳理整合，與培訓學員共同分享，借此轉(zhuǎn)達了廣大一線教師的心聲，感謝周老師！??????</p> <p class="ql-block"> 侯志杰老師結(jié)合自己的教學實踐，著重談了自己在實施新課改的過程中所遇到的困惑與挑戰(zhàn)，引發(fā)了我們一線教師內(nèi)心的強烈共鳴。感動于侯老師對語文教學滿懷激情的熱愛，讓我們再次體悟到做一名語文老師的職業(yè)幸福。感謝侯老師！??????</p> <p class="ql-block"> 21日上午，吉林省高中語文教研員李佳坤博士為參培教師解讀《高中語文學科指導意見》。佳坤博士深入淺出的講解，條分縷析的剖析，使理論性較強的指導意見真正“落地”，從而指導我們一線教師開展課堂教學實踐。真可謂“（佳）視角解讀新意見，昆（坤）剖析彰顯新理念”，感謝佳坤博士！??????</p> <p class="ql-block">21日下午，講座嘉賓：朱于國教授。</p><p class="ql-block">朱玉國教授簡介：</p><p class="ql-block"> 朱于國，人民教育出版社中學語文室主任，編審，統(tǒng)編高中語文教材分冊主編，統(tǒng)編初中語文教材編寫組核心成員，中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會秘書長，《少兒國學》雜志副主編。</p> <p class="ql-block"> 朱于國教授從四個典型課例說起，指出語文教學情境的重要性。朱教授從概念著手，引領參培教師了解語文教學情境和學習任務的基本含義，進而以課堂案例為導向，指導我們?nèi)绾伍_展“任務·情境”式單元教學。朱教授在實用類文本的解讀中，有很深的造詣，他激情澎湃的范式與解讀給我們參培教師留下了深刻的印象。真可謂“諸<span style="font-size:18px;">（朱）</span>課例依（于）諸情境，（國）語文仰承眾任務”感謝朱于國教授！??????</p> <p class="ql-block">21日上午講座嘉賓：劉勇老師</p><p class="ql-block">劉勇老師簡介：</p><p class="ql-block"> 劉勇，遼寧錦州人，現(xiàn)為吉林省長春市東北師范大學附屬中學高級教師，東北師范大學在讀博士，吉林省教育學會高中語文教育專業(yè)委員會常務理事、副秘書長。</p><p class="ql-block"> 主要研究方向為課程與教學論，近年來專注于“原生態(tài)”語文教學模式研究，目前主持吉林省社科基金課題《網(wǎng)絡時代青少年文化生活研究》、吉林省教育學會研究課題《高中語文“原生態(tài)”閱讀教學研究》，2019年與吉林省教育學院高中語文教研員張玉新老師合作出版《語文“原生態(tài)”教學模式初探》一書，并在《中學語文教學》等中文核心期刊發(fā)表《淺談<祝福>里的三重境界》《例談提高語文課堂教學效率——從<藥>說起》等多篇論文。</p> <p class="ql-block"> 劉勇老師從知網(wǎng)全網(wǎng)教研統(tǒng)計數(shù)據(jù)著手，激勵參培教師要注重教育教學研究與總結(jié)。接著，劉老師從高中語文課程標準的解讀、高中語文核心素養(yǎng)的剖析、高中語文教材的把握、高中語文教學的安排及高中語文考試的探究等維度為參培教師展示了自己獨特的理解和極富推廣價值的教學主張。尤其是他對張玉新教授提出的“原生態(tài)”語文教學的深入研究與推廣，對于我們一線教師極富借鑒意義。正可謂“留（劉）灼見激勵課改同行，（勇）擔當承襲原生主張”，感謝劉勇老師！??????</p> <p class="ql-block"> 21日下午，吉林省實驗中學的紀少昆老師、長春市實驗中學的張敏老師、長春市十一高中的陳秋野老師為我們帶來三節(jié)示范課，并借助課后說課給予我們更為直觀的示范和引領。感謝三位老師！??????</p> <p class="ql-block"> 紀少昆，中學語文高級教師，吉林省實驗中學校辦主任。吉林省師德標兵、長春市朝陽區(qū)政協(xié)委員、吉林省骨干教師、長春市骨干教師、東北師范大學教育碩士實踐導師、吉林省高中語文學科中心組成員、東北三省十佳語文教師、長春市教學專家委員會成員、長春市網(wǎng)絡兼職教研員、吉林省全民閱讀協(xié)會學術委員。</p> <p class="ql-block">省實驗中學紀少坤老師上示范課《故都的秋》。</p> <p class="ql-block">張敏，長春市實驗高中優(yōu)秀語文教師。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">長春市實驗高中的張敏老師上示范課《詩歌語言的陌生化》。</p> <p class="ql-block">陳秋野，長春市十一高中優(yōu)秀語文教師。</p> <p class="ql-block">陳秋野老師上示范課《<故事新編>的解構(gòu)與建構(gòu)》</p> <p class="ql-block">22日上午講座嘉賓：王本華教授</p><p class="ql-block">王本華教授簡介：</p><p class="ql-block"> 王本華，中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會理事長，人民教育出版社原中語室主任，編審，統(tǒng)編初中語文教材執(zhí)行主編，統(tǒng)編高中語文教材分冊主編，人教版高中語文選修教材執(zhí)行主編。</p> <p class="ql-block"> 自2019年11月——2021年10月，短短兩年半的時間，王本華教授便以實地考察和網(wǎng)絡調(diào)研相結(jié)合的方式，掌握了19個省市統(tǒng)編教材實施中的一手材料，并針對各省市存在的問題采取“對癥下藥”的方式提出自己的改進主張及教學建議，以“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的層進式的思維引領著廣大語文人在“三新”改革的大潮中，不懈努力，踏浪前行。真可謂“（本）真調(diào)研關注課改前沿動態(tài)，花（華）式解讀指導教研一線進程”，感謝王教授！??????</p> <p class="ql-block">22日下午講座嘉賓：劉芳教授</p><p class="ql-block">劉芳教授簡介：</p><p class="ql-block"> 劉芳，吉林省教育學院政治教研員，教授，博士。中國教育學會中小學德育專業(yè)委員會理事，吉林省教育學會中小學德育專業(yè)委員會秘書長，東北師范大學政法學院特聘教授。多年從事初中道德與法治學科和高中思想政治學科教研工作，被人教社聘為新課程培訓專家，吉林省教育廳課程改革專家。</p> <p class="ql-block"> 劉芳教授從黨的教育方針切入，結(jié)合國家針對教育及教師提出的德育要求，倡導參培教師要加強師德師風建設，要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有好老師，為辦好人民滿意的教育，做出自己的貢獻！正可謂“留（劉）熱血服務教育新天地，放（芳）丹心栽培華夏眾英才”，感謝劉芳教授！??????</p> <p class="ql-block">23日上午的講座嘉賓：王玉杰老師</p><p class="ql-block">王玉杰老師簡介：</p><p class="ql-block"> 王玉杰，東北師范大學附屬中學語文高級教師，語文教研室主任，省級學科帶頭人，吉林省中小學幼兒園培訓專家?guī)斐蓡T。曾獲長春名師、長春市師德先進個人、吉林省教書育人楷模等榮譽稱號。</p> <p class="ql-block"> 王玉杰老師作為東北語文界大咖級的人物，在語文教學的實踐中積累了很多既與時俱進，又切實可行的教育教學方法，在今日的講座中，她把自己在教學實踐中摸索出來的行之有效的教學方法拿出來和參培教師分享，給予我們“雪中送炭”式的幫助和引領。正可謂“（玉）汝于成三新教改勤摸索，（杰）出角立多元解讀育新人”，感謝王老師！??????</p> <p class="ql-block"> 最后，吉林省高中語文教研員李佳坤博士做最后總結(jié)。佳坤博士鼓勵參培教師在新課改的路上多探索，多積累，多反思，共同譜寫吉林省高中語文教育的新篇章！</p><p class="ql-block"> 星光不問趕路人,時光不負有心人。只要我們在這漫漫的教改之路上孜孜不倦的求索，踏踏實實地努力，我們就一定不會辜負祖國的重托，人民的期望，成為教育教學改革之路的先鋒軍， 為辦好人民滿意的教育做出更多更大的貢獻 ！</p> <p class="ql-block"> 圖文：語文二班 王清慧</p><p class="ql-block"> 審閱：李佳坤</p>