以“五個(gè)一”為標(biāo)準(zhǔn)來達(dá)成“雙減”任務(wù)的效果！雄鷹起飛 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">在“雙減”的背景下，我們?nèi)绻€不改變傳統(tǒng)的教育思想，還是采取“教師講、學(xué)生聽”的教學(xué)方式，就很難將“雙減”的任務(wù)落實(shí)到位?！半p減”的要求是“減負(fù)增質(zhì)”，如何達(dá)到這一效果，就需要我們老師開拓思路、多想辦法、突破常規(guī)思維，通過自己智慧的教學(xué)手段來在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。如何去做，個(gè)人覺得可以從“五個(gè)一”的標(biāo)準(zhǔn)來具體實(shí)施。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">1、堅(jiān)持一種理念。顧明遠(yuǎn)先生說，“我們未來的教育應(yīng)該有這樣的轉(zhuǎn)變——讓學(xué)生自己學(xué)，自己去探索，自己去提出問題，自己去解決問題，這樣才能夠有創(chuàng)新的世界，才能培養(yǎng)他們創(chuàng)新的能力”。作為教師，必須堅(jiān)持教育教學(xué)改革的理念，如此才能夠去思考尋找課堂教學(xué)創(chuàng)新的方法。在崔其升校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我校已經(jīng)進(jìn)入了教學(xué)改革的初級(jí)階段，部分老師可以跟著學(xué)校教學(xué)改革的步伐，不斷的反思和要求自我，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革要求，創(chuàng)新教學(xué)方法，在學(xué)校的教學(xué)改革中具有示范性、榜樣性。薛桂轉(zhuǎn)老師、吳姣姣老師、余丹琳老師、王藝婉老師的課堂常規(guī)都是高標(biāo)準(zhǔn)要求；劉寧老師、曾夢(mèng)老師、趙佳老師、韓汶蕓老師、高元壯老師的課堂，學(xué)生展示都達(dá)到了高標(biāo)準(zhǔn)的水平；師鵬文老師、林志香老師、符天虹老師、熊美霞老師、林勇老師積極探索課堂教學(xué)創(chuàng)新，讓學(xué)生們快樂的參與學(xué)習(xí)當(dāng)中；洪世軍老師、王謀棟老師、林堯麗老師、林月圓老師通過積極摸索和實(shí)踐，找到了更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法；當(dāng)心中堅(jiān)定了教學(xué)改革的思想，就會(huì)去積極思考進(jìn)行改革的手段，去探索讓學(xué)生獲得受益一生的教育方法，促進(jìn)自己教學(xué)技能的進(jìn)步和提升。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">2、朝著一個(gè)目標(biāo)?！半p減”的目標(biāo)很明確，就是在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提條件下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量還需要上升，也就是確保學(xué)生們能夠在學(xué)校學(xué)得好、學(xué)得全、學(xué)得優(yōu)。我們必須圍繞著這個(gè)目標(biāo)去開展學(xué)校的教育教學(xué)工作，然而如何去實(shí)施這個(gè)目標(biāo)，這需要老師們認(rèn)清現(xiàn)狀、改變思路、拓寬視野，落實(shí)好新時(shí)代教育對(duì)教師職業(yè)的要求。我校的目標(biāo)也很明確，就是在崔其升教育理念的引領(lǐng)之下，通過課堂改革而發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。課堂上不再是教師滔滔不絕一講到底的教學(xué)方法，而是學(xué)生通過演講、討論、合作、書寫、思考、互學(xué)來完成當(dāng)課堂的教學(xué)任務(wù)，能夠在課堂上解決的問題絕不能夠拖延到課后去完成，為學(xué)生有更多的運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)間而騰出空間。盡管還有一部分老師無法適應(yīng)目前的教學(xué)方式，學(xué)校課堂教學(xué)改革的目標(biāo)卻是堅(jiān)定不移的，老師們只有心懷和學(xué)校一樣的目標(biāo)及決心，才能夠圓滿的完成“雙減”工作的要求任務(wù)。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">3、做優(yōu)一件事情。崔其升校長(zhǎng)經(jīng)常教誨我們，“一事不優(yōu)，不做二事”。王藝婉老師在二年級(jí)組織開展了“21天養(yǎng)成好習(xí)慣”、“21天朗讀打卡”的活動(dòng)，就是在把一件事先做優(yōu)后再做另一件事，把每一件事都做到最優(yōu)；高元壯老師專門在班級(jí)空間設(shè)置了閱讀區(qū)域，給學(xué)生一個(gè)指定的時(shí)間每天進(jìn)行閱讀，為培養(yǎng)學(xué)生愛好讀書、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣做好鋪墊；九年級(jí)每隔一段時(shí)間就安排一位老師給學(xué)生們做學(xué)習(xí)動(dòng)員講話，只為能夠讓更多的學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性，做到不放棄、不拋棄；學(xué)校三餐要求學(xué)生按照規(guī)則就餐，從小培養(yǎng)學(xué)生的餐桌文化、尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德。教育，不需要做出什么驚天動(dòng)地的事情，只需要看準(zhǔn)一件事，就一定要把這件事情做到最優(yōu)、最精致，那比任何的侃侃而談都要來的實(shí)際的多。教育改革，也不是要求老師們把自己武裝的有多高深，只要把班級(jí)里面的每一件小事都做到細(xì)致、做到高標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果，那就是成功。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 4、樹立一面旗幟。都說榜樣很重要，因?yàn)榘駱涌梢越o其他人的努力指明一個(gè)方向。集團(tuán)的決策者們也都深深明白這個(gè)道理，于是本學(xué)期在集團(tuán)12所學(xué)校產(chǎn)生了第一批37名名師，他們就是集團(tuán)教育教學(xué)改革的一面旗幟，帶領(lǐng)著集團(tuán)全體教師朝著卓越的路上前進(jìn)。各班級(jí)要想達(dá)到“雙減”的成效，也必須樹立班級(jí)的旗幟，那就是培養(yǎng)班級(jí)的榜樣。課堂上的展示需要有帶頭人，科任教師首先要培養(yǎng)小老師成為自己的左膀右臂，由這部分學(xué)生先給所有學(xué)生進(jìn)行展示示范，再帶領(lǐng)其他學(xué)生一起展示；爬板書寫需要有示范者，班主任要培養(yǎng)一部分字體工整、版面干凈的同學(xué)作為榜樣，讓他們成為其他同學(xué)書寫的標(biāo)桿；桌椅物品擺放需要時(shí)刻注意整齊度，需要培養(yǎng)學(xué)生時(shí)刻關(guān)注；這些都是班級(jí)需要樹立的旗幟。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">5、成為一地品牌。沈曉明書記在海口對(duì)“雙減”工作進(jìn)行調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，“打造海南學(xué)生特色印記，爭(zhēng)做‘雙減’優(yōu)等生”。要把海南的“雙減”工作做成具有海南特色的品牌，致力打造“健康陽(yáng)光、好學(xué)上進(jìn)、勤勞誠(chéng)信、文明樸實(shí)”的海南學(xué)生特色印記。我校致力于把培養(yǎng)學(xué)生成為“演講家、書法家、博學(xué)家、才藝家”當(dāng)做學(xué)校的品牌任務(wù)，課堂上就要給孩子們提供“擂臺(tái)賽、比武場(chǎng)”的平臺(tái)，讓學(xué)生們能夠得到“人人參與，個(gè)個(gè)展示，嘗試成功，體驗(yàn)快樂，活躍思維，釋放能量，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展”，課堂上能夠解決的問題都在課堂上得到解決，學(xué)校里能夠完成的學(xué)習(xí)任務(wù)都在學(xué)校完成，真正落實(shí)“既要學(xué)生在校內(nèi)學(xué)得好、學(xué)的滿，又要學(xué)生得到多元發(fā)展”的“雙減”要求，在“雙減”的工作中交上一份滿意的答卷，也逐漸形成自己的品牌效應(yīng)。海南的學(xué)生都是樸實(shí)的，也是陽(yáng)光的，只要我們把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，他們的創(chuàng)造能力就會(huì)得到充分的體現(xiàn)，在我校部分班級(jí)部分學(xué)科已經(jīng)得到了印證，只要我們堅(jiān)定把學(xué)校做成一地品牌的信念，并在實(shí)踐中逐步完善、提升，就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)越來越近。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">作為教師，我們肩上的責(zé)任很是沉甸甸，因?yàn)槲覀儽仨氁獮榕囵B(yǎng)合格的、優(yōu)秀的祖國(guó)接班人而努力，因而我們也必須持續(xù)反思自己的教學(xué)思維，以此得到對(duì)比、促進(jìn)；在“雙減”的背景下，我們唯有適應(yīng)新時(shí)代的教育要求，方能夠走的更遠(yuǎn)。</span></p>