<p class="ql-block"> 時值冬至，室外寒意凜冽。2021年平江縣漢昌學(xué)區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)美術(shù)教學(xué)競賽正在如火如荼地進行。此次競賽由漢昌學(xué)區(qū)中小學(xué)美術(shù)名師工作室承辦，從12月22日到24日為期三天，分為城北和啟明兩個賽區(qū)。</p><p class="ql-block">此次教學(xué)競賽學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，名師工作室引領(lǐng)，站位高，格局大，比賽呈現(xiàn)了三大亮點：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 擔(dān)任此次大賽評委的是平江縣漢昌學(xué)區(qū)中小學(xué)美術(shù)名師工作室首席導(dǎo)師毛震球(中）`和導(dǎo)師王龍輝(右)、導(dǎo)師肖欽子(左`）</p> <p class="ql-block">一、 全區(qū)覆蓋，參與面廣</p><p class="ql-block">全學(xué)區(qū)共有15名選手報名參賽分別來自城北學(xué)校、新城學(xué)校、明德學(xué)校、漢昌學(xué)校、思源實驗學(xué)校中小學(xué)部、桂花學(xué)校小學(xué)部、啟明中學(xué)初中、小學(xué)部、三陽中學(xué)、三陽芙蓉學(xué)校、簡青芙蓉學(xué)校中小學(xué)部、濁水中學(xué)、長沖學(xué)校。</p><p class="ql-block">二、 精心準備，精彩展現(xiàn)</p><p class="ql-block"> 各學(xué)校團隊打造、傾力集體智慧，甚至領(lǐng)導(dǎo)親歷親為，盡顯其能。如城北學(xué)校教學(xué)副校長、教科室主任親自參與研課磨課、前后經(jīng)歷八次課堂試教研磨。明德學(xué)校校長、教學(xué)副校長、工會主席等領(lǐng)導(dǎo)班子親自帶隊參加賽課、啟明中學(xué)凌淼龍教學(xué)副校長親自帶領(lǐng)美術(shù)組老師研課磨課；三陽芙蓉學(xué)校李勁松校長多次出外請美術(shù)名師幫助指點。啟明中學(xué)和城北學(xué)校兩個賽區(qū)都做了精心準備，電子屏、橫幅、班級、時間都具體布置，還派專人錄下每一堂課上傳到名師工作室網(wǎng)站。</p><p class="ql-block">在如此濃重的教研氛圍下；各選手在賽課中展現(xiàn)了集體智慧，課堂效果精彩紛呈。</p> <p class="ql-block">1、 以“美“貫穿，藝術(shù)升華</p><p class="ql-block"> 美術(shù)教學(xué)的靈魂是“美“的貫穿。在本次教學(xué)中體現(xiàn)了美術(shù)課堂中的語言美、教學(xué)方法美、教學(xué)結(jié)構(gòu)美、作業(yè)呈現(xiàn)美。如徐靜芳、毛蕾、彭冰瑤、向春喜、江芳秋、鄧治平、洪磊、胡翠、袁紅丹、陳俊、胡曉雯、羅琴、李姍姍、唐敏老師注重與學(xué)生情感交流，教學(xué)方法靈活，教學(xué)過程流暢，三維目標有效達成，和諧統(tǒng)一，以一個”美“字貫穿始終。</p> <p class="ql-block">2、 關(guān)注熱點、貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣</p><p class="ql-block">美術(shù)課程理念強調(diào)將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗與身邊的事物聯(lián)系起來。本次競賽有幾堂課就設(shè)計體現(xiàn)了這一理念。如三陽中學(xué)鄧治平老師以關(guān)注的社會熱點和切近學(xué)生活實際的事跡為題材。充分利用啟明中學(xué)的“雙減”《我們的一天》視頻資源和校園招貼資源，在學(xué)生明確確立主題、選擇要素、繪制草圖、組合創(chuàng)作設(shè)計流程后，讓孩子們假設(shè)自己是某個社團的團長為所在的社團設(shè)計招貼海報，吸引更多的同學(xué)來參加自己的社團。……明德學(xué)校的江芳秋老師以城北學(xué)校校門口的交通路口作為作業(yè)背景，讓孩子們在創(chuàng)作時能重現(xiàn)每天過馬路的交通場景，可以讓學(xué)生獲得愉快的積極的體驗。</p> <p class="ql-block">3、學(xué)情前測，量身打造、效果倍增</p><p class="ql-block"> 三陽明德學(xué)校江芳秋老師通過學(xué)情前測，了解了城北學(xué)校三年級學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，精心為城北學(xué)校的學(xué)生準備了一堂精彩的美術(shù)課，教師通過扮演交警與學(xué)生互動，預(yù)演過斑馬線，人物動態(tài)的模板動作探討，到孩子們創(chuàng)作過馬路的人物、交通設(shè)施、車輛等，剪下、合理擺放粘貼完成一幅全班合作的交通場景畫，課堂熱烈，作業(yè)呈現(xiàn)效果讓人耳目一新，彰顯了教師對教學(xué)的精心設(shè)計和學(xué)生的美術(shù)功底和素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">4、 注重實效，全面升華情感、態(tài)度與價值觀目標</p><p class="ql-block"> 情感、態(tài)度與價值觀是人對親身經(jīng)歷的體驗性認識及由此產(chǎn)生的態(tài)度行為習(xí)慣，是互動教學(xué)中心理因素的體驗性目標。它是整個美術(shù)課堂教學(xué)目標的靈魂所在。在本次賽課中，徐靜芳老師通過對比感受、游戲體驗讓學(xué)生感受從生活中的特異現(xiàn)象到畫面中的特異現(xiàn)象所產(chǎn)生的視覺效果，重視“特異“在畫面中的表達，由淺入深生動有趣地引導(dǎo)學(xué)生進入美術(shù)文化的內(nèi)涵。使美術(shù)課堂達到以情生情、以情促知、知情共育的理想教學(xué)效果。整節(jié)課水到渠成，一氣呵成。高效地達成了三維目標。簡青芙蓉學(xué)校初中部洪磊老師通過公益招貼畫的畫面呼吁，情感表達來感染學(xué)生，提高學(xué)生的審美能力，提升學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，使學(xué)生順利掌握知識難點，課堂效果明顯提升，學(xué)生的自主探究和拓展能力得到增強，在創(chuàng)作和評價環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。</p> <p class="ql-block">5、 注重傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的傳承與發(fā)展</p><p class="ql-block">列夫托爾斯泰曾說過，“藝術(shù)是這樣一項活動，一個人用某種外在的標志有意識把自己體驗過的感情傳達給別人，而別人為這種感情所感染，也體驗到這種感情。彭冰瑤和向春喜兩位老師就是通過自己對傳統(tǒng)文化青花瓷的理解與把握，從青花瓷的質(zhì)地、造型美、形態(tài)美、制作美、紋飾美、價值美來感染學(xué)生、讓學(xué)生更深層次地了解青花瓷，了解中國文化。運用現(xiàn)代教學(xué)手段使傳統(tǒng)文化得到傳承，教學(xué)效果明顯。</p> <p class="ql-block">6、 現(xiàn)代媒體教學(xué)手段靈活，課堂節(jié)奏緊湊</p><p class="ql-block">此次競賽與以往較為傳統(tǒng)的方法比，現(xiàn)代的教育理念和強大的希沃白板的運用刷新了我們的教學(xué)視界。毛蕾老師以拼多多游戲?qū)牒酮勂芳顧C制點燃了學(xué)生創(chuàng)作熱情，課堂設(shè)計案例簡潔明了，讓學(xué)生快速掌握公益招貼畫三要素及圖形創(chuàng)意手法，材料的充分準備，毛老師鼓勵的微笑和有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，使得學(xué)生在互動合作交流中快速出作品。整堂課氣氛熱烈。學(xué)生關(guān)注度高，教學(xué)效果極佳。彭冰瑤老師將青花瓷文化的傳授設(shè)計在微課、希沃白板游戲互動，既生動有趣又深入淺出、擊中要害。使在座聽課的老教師有一種“廉頗老矣！”的感受。</p> <p class="ql-block">三、 氛圍濃厚，過程扎實</p><p class="ql-block">本次競賽達成了“以比促學(xué)、以賽促訓(xùn)、共同成長、共同進步”的效果，無論是教學(xué)設(shè)計能力，還是個人基本功，教師們都從本次比賽中得到鍛煉和提高。結(jié)合本次賽事，在“雙減”政策背景下課堂如何實現(xiàn)提質(zhì)增效？學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)丁越男主任也給出了兩點建議：一是改變課堂結(jié)構(gòu)，提升課堂效率；二是增加學(xué)習(xí)意識，提升專業(yè)素養(yǎng)。從“理念、理論、素養(yǎng)”三個方面提升自我，課堂上教師要做到以學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，加強對教材解讀的能力，繼續(xù)發(fā)揚團隊教研精神，以名師工作室為引領(lǐng)從經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師身上汲取營養(yǎng)，不斷提升教書育人的能力。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過評委的現(xiàn)場打分，本次競賽共評出小學(xué)組四名一等獎（一類校三名、二類校一名）二等獎兩名、三等獎兩名。初中校一等獎一名、二等獎兩名、三等獎兩名。為了鼓勵各校的教研團隊和輔導(dǎo)老師，我們還評出了一批優(yōu)秀教研團隊和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，</p> <p class="ql-block">這個學(xué)期是“雙減”落地的第一個學(xué)期，是中國教育改革邁出的一大步，它的影響是深遠的，尤其對于義務(wù)階段的每一位美術(shù)老師而言，以前可能會覺得自己只是一個“錦上添花”的角色，而“雙減”出臺后，可以明顯感受到美術(shù)課在素質(zhì)教育大環(huán)境里的分量在加重。如何適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，并能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師，為平江這個山區(qū)大縣的美術(shù)教育工作做出漢昌學(xué)區(qū)的示范引領(lǐng)作用，是擺在當(dāng)前漢昌學(xué)區(qū)每一位美術(shù)老師面前的首要課程。我們相信，有學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視，有漢昌學(xué)區(qū)中小學(xué)美術(shù)名師工作室的帶領(lǐng)，以平江人骨子里敢為人先的勇氣，平江的美術(shù)教育工作必將再上臺階，再創(chuàng)輝煌。</p> <p class="ql-block">平江縣漢昌學(xué)區(qū)中小學(xué)美術(shù)名師工作室</p><p class="ql-block"> 攝影 周迎春</p><p class="ql-block"> 圖片編輯 王龍輝</p><p class="ql-block"> 文字撰稿 毛震球</p><p class="ql-block"> 審核 毛震球</p>