<p class="ql-block"> 為了使工作室的成員更新班級管理觀念、補充班級管理教育理論知識，將讀書所得運用于實踐，讓班級管理更有效。玉浦中心小學拙美班主任工作室于2021年12月23日下午，在四樓多媒體教室舉行了“共讀一本書讀書交流會”專場活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 參加本次活動的人員有玉浦中心小學拙美班主任工作室全體成員、三、四、五年級班干部代表。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">共讀一本書讀書交流會活動由班主任工作室主持人林冰老師和四年級班干部黃佳偉、黃芷涵共同主持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活動在五年級班干部代表帶來的經(jīng)典誦讀《中國少年說》中拉開序幕。</p> 盧宛淳 觀點分享 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);"> 良好的開始是成功的一半。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 開學第一課對于班主任和學生來說都十分重要，這一課關乎著一個班級能不能從最初就形成良好的班風與學生接下來的行為規(guī)不規(guī)范。如果能在第一天就制定好規(guī)則讓學生在遵守行為準則，那對于接下來的學習與個人行為習慣都有著很大的幫助，畢竟良好的開始是成功的一半。</p><p class="ql-block"><br></p> 李玉婷 觀點分享 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">班級管理無小事，細微之處見成效。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 開學第一周的工作很多，但作為班主任不能自亂陣腳。要將小事做細，細事做精。有條不紊的安排好挑選臨時班干部、分配衛(wèi)生保潔等工作。對于班干部的挑選，在前期確定下來之后，要對班干部進行培訓，并觀察他們的能力，最后再確定最終的班干部人選。</p> 陳婷芬 觀點分享 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 從愛出發(fā)，嚴字當頭。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 要做一個充滿愛心的班主任。當我們對學生提出要求時，必須要用教師的身份嚴格的要求。我們也更應該用心去教育每一個孩子，讓感動代替制度，讓關懷和幫助充滿整個班級，這才是最有凝聚力的集體。只有在工作中充滿愛心的班主任，才是學生最樂于接受的班主任。</p> 黃樹芝 觀點分享 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 沒有規(guī)矩不成方圓。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 沒有規(guī)矩不成方圓。班級管理的重點之一就是教學秩序的管理。班主任必須從一開學就建立課堂教學規(guī)范，并在一個月內(nèi)基本穩(wěn)定下來。一節(jié)課最重要的就是課前的準備時間和四十分鐘。另外，讓學生建立更好的價值觀，讓學生主動融入班集體也是很重要的。</p> 黃曉玲 觀點分享 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">加強培訓、加強溝通、加強合作是提升組織機構工作質(zhì)量的有效提升。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 黃曉玲非常贊同陳宇老師的：加強培訓、加強溝通、加強合作是提升組織機構工作質(zhì)量的有效措施這個觀點。結合她多年的班主任工作經(jīng)驗，她認為除了鼓勵和幫助學生外，還可以從以下幾個方面來提升班級組織機構的工作質(zhì)量：1.選拔責任心強、能力強的學生組建班干部團隊。2.加強班干部的專業(yè)培訓。3.加強溝通。4.加強合作。</p> 林冰 觀點分享 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 制度是管理的靈魂，班級制度必須符合班級和學生的特點。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 制度是班級的靈魂。對于高年級來說，制度很重要。從開學開始就要制定制度，特別是處罰制度。處罰要遵循以下幾個原則：1.處罰要一致，制度對每個學生來說是一樣的。2.處罰是一種手段，不是目的，處罰要以教育為前提，當口頭教育無效后才實施處罰措施。3.處罰不帶侮辱性的語言和行為，要在上級教育部門有關的處罰制度要求下、建立在為學生改正錯誤的基礎上。通過處罰制度的教育，使學生的行為慢慢的變?yōu)楹玫男袨榱晳T。</p> <p class="ql-block"> 中場休息由黃可同學帶來舞蹈《少年志》。</p> 林華英 觀點分享 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">評價學生，不是例行公事，而是班主任重要的教育責任！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 積極的評價學生，能讓學生朝好的方面發(fā)展。結合自己的事例來驗證:學生一是典型的遲到大王。 學生二是頭腦偏激，特別不講究衛(wèi)生。學生三是無心讀書，喜歡玩、喜歡說話，還和同學鬧矛盾。這三類學生通過采取不同的方式，對他們進行表揚、鼓勵，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的習慣。林華英老師認為，只要我們小學老師能積極的評價學生，那么六年下來，學生一定有一個比較正確的人生觀和價值觀。</p> 黃敏燕 觀點分享 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">班級會幫助每個孩子設置自己的學習奮斗目標。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 結合自己的事例，與學生和家長一起溝通，不斷給學生設立小目標，鼓勵學生進步，獎勵這個學生《寶葫蘆的秘密》這本書，希望這個學生能夠一直堅持下去。不管以后怎么樣，我覺得能夠努力地做好每一件事情，都是一個很優(yōu)秀的孩子。也希望同學們在實現(xiàn)目標的同時，能遇見更好的自己。</p> 黃建芝 觀點分享 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">所有的方法沒有絕對的好壞，關鍵是合適。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一位成績優(yōu)異的學生，他的管理能力不一定是最好的，所以成績優(yōu)異并不能作為選拔干部的衡量標準。如果一位學生熱愛班級、樂于助人、有較強的集體榮譽感、能夠與同學融洽相處、在班級里有一定的威信，能夠帶領班級的同學共同進步，這樣的學生才是班干部的人選，選出來的班干部也需要班主任和科任老師去培養(yǎng)管理。</p> 黃瓊麗 觀點分享 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 培養(yǎng)班干部的團隊精神是非常重要的。培養(yǎng)團隊精神，一方面要有說服教育，比如利用班隊課時間講一些團隊精神的實例，另一方面，要讓他們在實際工作中體會團結的力量。有意見可以和老師說，并大家一起分析解決。那么對班干部既要充分信任，又要嚴格要求；既要使之有職有權，又要賞罰分明；既要鼓勵他們大膽工作，更要教育他們嚴于律己；既要肯定他們的進步和成績，更要及時糾正其缺點和錯誤。要使他們明白班級干部既是班級的骨干，就是為全班同學服務的。</p> 黃曉燕 觀點分享 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">班主任為核心，班干部為中堅，全班同學參與。</span></p> <p class="ql-block"> 作為班主任老師，應該花心思去了解本班學生的心理。用自己的人格魅力去贏得學生的尊重。所有工作的準則應該以熱愛自己的學生為出發(fā)點，去處理一切學生的問題，班主任的教育應該是給予希望的教育，只有充滿希望的人生才是積極的人生。在班級管理方面，要以人為本，以法治班。一個班級就如同一艘巨輪，行駛于茫茫大海，班主任就是這一艘巨輪的掌舵人，為孩子指明前進的方向，而全班的孩子們就是這艘巨輪上面的水手。每個人各司其職，但是又團結協(xié)作，只有這樣才能夠共同駛向美好的未來。</p> 徐遠鑫 觀點分享 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 風正再揚帆，百花競爭艷。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 班級管理很重要。這不僅是一項系統(tǒng)的德育工程，更是學校管理中的重要一環(huán)，直接影響校風、班風和學風的形成和好壞，同時班級管理的效果也關系到每位老師。班級是學校工作的一個基本單位，也是學生學習生活的基本單位，隨著社會的進步和時代的發(fā)展，雖然我們面對的對象始終是一群孩子，但由于社會生活環(huán)境的變化，學生的思想、內(nèi)心情感和行為準則也在不斷的變化。為了工作，為了學生，班級的管理要仔細的思考怎樣才能在變化的環(huán)境中塑造一批批團結友愛、積極向上的學生。</p> <p class="ql-block"> 本次共讀一本書讀書交流會在三年級班干部代表表演的手語舞《感恩的心》圓滿結束！</p> <p class="ql-block"> 本次讀書交流會每位老師認真閱讀并記筆記。</p> <p class="ql-block">審核人: 徐遠鑫</p><p class="ql-block">撰稿人: 李玉婷 盧宛淳</p><p class="ql-block">攝 影: 拙美班主任工作室團隊</p>