覃思精教研名師具匠心，——記沈陽(yáng)市第一二七中學(xué)“大牌亮課，復(fù)習(xí)示范”活動(dòng)

精耕細(xì)作

為了進(jìn)一步提高本校的教育教學(xué)水平,特別是青年教師的教研能力，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的示范引導(dǎo)，我校于12月21日——27日分別由秦鐸運(yùn)校長(zhǎng)、蘇麗麗老師、金榮老師、劉志娟老師、張宏英老師和孫百志老師進(jìn)行期末復(fù)習(xí)課的教學(xué)示范，開(kāi)啟了2021秋季學(xué)期名師示范引領(lǐng)的教研周。 各位省市級(jí)名師和中考命題教師，以覃思嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，為全校教師展示了常態(tài)化下，如何高效上好一節(jié)復(fù)習(xí)課。 數(shù)學(xué)秦鐸運(yùn)校長(zhǎng) 秦校長(zhǎng)的“等腰直角三角形存在性問(wèn)題”由淺入深地為學(xué)生歸納了關(guān)于等腰三角形的存在性的這一幾何圖形綜合類問(wèn)題，追本逐源，數(shù)形結(jié)合。 地理蘇麗麗老師 蘇麗麗老師的課堂，以學(xué)生為主體，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握精準(zhǔn)，貼近中考；課堂節(jié)奏緊湊，講練結(jié)合，時(shí)效性強(qiáng)。 英語(yǔ)教師金榮 金榮老師應(yīng)用思維導(dǎo)圖模式，別具一格的將一個(gè)單元的重難點(diǎn)串聯(lián)在一起。兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，精心打磨高效課堂，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得快樂(lè)。 語(yǔ)文劉志娟老師 　　才華橫溢的劉志娟老師站在中考作文閱卷的角度，以2021年中考作文為切入點(diǎn)，從語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)兩方面，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文修改。以學(xué)生為主體，針對(duì)學(xué)生作文的實(shí)際問(wèn)題，師生之間開(kāi)展了別開(kāi)生面的交流和切磋，為提高學(xué)生寫作能力提供了切實(shí)有效的方法。 語(yǔ)文教師張宏英 張宏英老師指導(dǎo)七年級(jí)記敘文閱讀。這節(jié)課緊密結(jié)合了近幾年的中考記敘文，依照最新中考評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)和變化，講練結(jié)合，思路清晰，切實(shí)交給學(xué)生臨場(chǎng)思辨的能力，配合課前學(xué)案的內(nèi)容，充分提高了學(xué)生的閱讀能力。 數(shù)學(xué)教師孫百志 　　孫百志老師，數(shù)形結(jié)合生動(dòng)形象的用三大工具解決了七年級(jí)學(xué)生的難點(diǎn)問(wèn)題“動(dòng)點(diǎn)”，讓三大工具：數(shù)軸上點(diǎn)的移動(dòng)以及數(shù)軸上兩點(diǎn)的距離公式，第三大工具：數(shù)軸上兩點(diǎn)的中點(diǎn)公式，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)助力，逐本溯源的學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)妙趣橫生。 可以說(shuō)這六堂課充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，掀起我校教研的熱潮，也為新教師指明了前進(jìn)的方向。青年老師在聽(tīng)課后說(shuō)：“在這次聽(tīng)課活動(dòng)中，我學(xué)到了名師先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。在以后的工作中，我一定要向名師學(xué)習(xí)，借助信息化提高教學(xué)效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。” 　　覃思精教研，名師具匠心，教師的腳步是匆忙的，但要有所成長(zhǎng)，離不開(kāi)專家的指引。相信在今后的教研活動(dòng)中有更多的思維碰撞，激起更多教學(xué)智慧的火花。不忘初心、砥礪前行的教師們，將繼續(xù)把自己對(duì)所教學(xué)科的熱愛(ài)，拋灑在一二七教育的沃土上，潛心鉆研浸潤(rùn)，共育桃李芬芳。 沈陽(yáng)市第一二七中學(xué)