遇見更好的自己——臨河五小青年教師成長營相聚云端學習新教育國際高峰論壇

麗麗

世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了美好，就像我們五小教師遇見了新教育高峰論壇。這就是一場遇見——教育，只有讓受教育者和教育者都遇見更好的自己時，才會呈現(xiàn)出它美麗的一面。本周末我們學習營的老師相約在線上新教育高峰論壇，共同努力，共同進步！期待美好！ 首先為我們帶來盛宴的是新教育實驗發(fā)起人朱永新教授 是他的《寫出每一個生命的華章》讓我們相聚云端。他提出師生寫作不是培養(yǎng)作家，而是培養(yǎng)真正的思想者。一個人的文字，就是他的精神長相。 如果我們每位老師都能堅持教育寫作，這不僅僅記錄著我們所處的時代，也記錄著我們自己的生活。書寫著我們每個人自己的生命傳奇，想著都讓人覺得幸福。 教育寫作不僅提供了一種力量，它還是一顆神奇的種子。堅守是一種頑強的野百合。理想主義是一片豐沛的土壤，當執(zhí)著堅守的理想主義者，真正走到一起。我們就可以看到妙不可言的教育春天。 張祖慶向所有孩子，家長老師推介了一套易操作的作文書。和漫畫一樣好的作文課。 怎樣運用？從這一課里，學到了哪些寫作文的方法？要特別注意人物之間的對話，很多寫作干貨，就藏在對話里。有時間有興趣，還可以試著練一練，還可以對照一下里面的范文。從批注里邊學習寫作方法，也許你會寫出更棒的文章，給大人的建議。你會發(fā)現(xiàn)整個小學階段的大部分寫作知識點，都藏在這一套書中。而且寫作技能設計可操作。教學當中，我們可以結(jié)合教材作文有選擇的使用這套書。孩子自學，加上老師的引導，這套書一定可以成為語文學習寫作的好幫手。 嚴文蕃說語言是學習的核心，語言在學科學習中扮演著很重要的角色。寫作要貫穿于所有課程。學科寫作的意義，通過寫作學會學習。通過寫作可以提高學生的學習參與度。通過學習，可以提高學生的表達和學科寫作的能力。 　　寫作是一種長跑，是視界在豐富，必須有共同面對困難的準備，必須把教師引入大海，總得建立法治的通道，爭取做無可替代的事情，通過新教育寫作，讓教師沉浸在思考當中。 　　他說，寫作是一種深度的思考，是一種生命的吟唱，是痛苦中的超越，是超越平庸精神世界的最佳途徑，是一種沒有終點的思想長跑。 　　教師首先要強化自己的問題意識，素材的積累只是一個開始，要想真正開展寫作，教師還要學會追問與思考。實現(xiàn)理論與實踐的融通提升學術(shù)力，對于老師來說，教育寫作最困難的地方就是理論闡述和經(jīng)驗提升。理論的營養(yǎng)可以促進教師從日常實踐的瑣碎片段當中抽離出來，去創(chuàng)造新的教育生活，當我們擁有了比較深厚的文化底蘊，我們就可以運用理論去觀照問題。讓寫作更具深度和心意，提升創(chuàng)造力，終有一天，你會超越技術(shù)寫作的層面，進入到自由寫作的狀態(tài)，讓自己豐富而又充實的教育生活，自然而然且有意義的在筆尖流淌出來。 我們要堅持：觀察生活，積淀學識，深度思考，持續(xù)寫作。就會不斷走向優(yōu)秀，遇到更好的自己，進而讓更多的人看到自己走向更廣闊的世界。 徐棟江蘇省吳江實驗小學副校長，姑蘇教育青年拔尖人才，蘇州市中小學學科帶頭人他為我們執(zhí)教的是五年級上冊習作二漫畫老師 用外貌+夸張 故事+夸張像漫畫一樣寫出了老師的外貌，個子高，關(guān)注人物的外貌描寫，外貌描寫單寫身高，這叫本事，而面面俱到不叫本事。給我們也上了一堂生動有趣的課。 　　雖然這個世界上并不存在完美的教育，但這并不妨礙我們?nèi)プ非蠼逃耐昝?，把教育還原為美好生活。潤物細無聲，萬物在愛的滋潤下悄然生長，不覺間我們都已經(jīng)遇見更好的自己。成長是慢的藝術(shù)。教育的美好，就是有心無痕。靜靜的等待，守望，凝視，因為這真是一種期待的幸福。期待遇到更好的自己。