<p class="ql-block"> 冬日漸深，寒意漸濃。瑟瑟的冷風不能阻擋老師們共同教研，助力成長的步伐，2021年12月28日，我們迎來了齊魯科學大講堂第57期——濟寧專場。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動由李霞老師主持，共分為三部分。首先是來自濟寧三位老師的精彩課例展示及教學反思，其次是山東省特級教師王憲芳老師對三節(jié)課例進行點評，最后盧巍主任對本次教研活動進行總結(jié)。</p> 課例分享 <p class="ql-block"> 濟寧市普育回民小學的李金昌老師執(zhí)教的《木材》一課設(shè)計了三個探究活動：直接觀察木材、借助工具深度觀察、運用材料設(shè)計實驗研究性能，這三個環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了“讓學生經(jīng)歷科學探究的全過程”這一理念。李老師通過演奏樂器木琴導入新課，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。課堂伊始，李老師從身邊常見的用品入手，讓學生提出要研究的問題。然后分小組研究，在學生進行了充分的研究后，學生盡情匯報研究所得。除此之外，教師還為學生準備了足夠多的實驗器材和相關(guān)資料，便于學生通過多種途徑進行研究。在課臨結(jié)束時，引導學生說出生活中這些常見用品利用了木材的哪些特性，并介紹了故宮木結(jié)構(gòu)建筑，引出我國古代的能工巧匠們，激起學生民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 濟寧學院附屬小學趙明老師執(zhí)教《金屬》一課，導入新課干凈利索，指向明確?！鞍賹毾洹背鍪俱~、鐵、鋁、金、錫制造的生活物品，貼近生活，極大的吸引學生注意力，引起學生對金屬的關(guān)注。趙老師語言精彩干練，在課堂中通過學生實驗，充分發(fā)揮學生自身的潛能，對實驗進行探究、分析、交流，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、實事求是的科學態(tài)度。整個教學設(shè)計思路清晰，層層進入，學生在趙老師的引導下，利用結(jié)構(gòu)性的材料設(shè)計對比實驗，發(fā)現(xiàn)了金屬的性能，論證具有說服力。最后，列舉金屬材料的廣泛應用，了解金屬是從哪里來的，拓寬了學生認知視野，達到了很好的教學效果。</p> <p class="ql-block"> 濟寧教育學院附屬小學的劉朝凱老師執(zhí)教《玻璃》一課，語言幽默風趣，善于啟發(fā)學生思考，表現(xiàn)出較強的課堂駕馭能力。教學準備充分，魔術(shù)設(shè)計、器材選擇、視頻輔助教學等都體現(xiàn)出了老師的用心，吸引了學生的注意力，在教師的指導下，通過實驗對比玻璃和其他材料，發(fā)現(xiàn)了玻璃的諸多性能，達到了很好的教學效果。</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 山東省特級教師王憲芳老師對每節(jié)課的亮點和不足都提出了自己的意見和建議。三節(jié)課例所要建構(gòu)的主要概念是“材料具有一定性能”，王老師指出只有理清了“特征”和“性能”兩個概念的聯(lián)系和區(qū)別，才能使教學真正做到有的放矢。<span style="font-size: 18px;">與大家共勉</span>“教學，需要用心去做的事業(yè)！”結(jié)束今天的點評。</p> <p class="ql-block"> 盧巍主任對本次教研活動進行了總結(jié)。首先盧主任對三位老師的課例進行了高度的評價，其次感謝了三位老師的辛苦付出以及王老師的詳細客觀的點評。盧主任提出，科學一步一步的發(fā)展，一是基于問題，二是基于需求。在小學階段要讓孩子不斷發(fā)現(xiàn)更多問題，才能培養(yǎng)孩子科學探究的意識。</p> 各區(qū)縣研討掠影 <p class="ql-block"> 常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展。小學科學教研之路從未停歇，我們堅信“他山之石，可以攻玉”，學習永無止境，我們一直在路上。</p> <p class="ql-block"> 策劃：沂源縣教學研究室 周君</p><p class="ql-block"> 圖文：沂源縣燕崖鎮(zhèn)中心小學 白如娟</p><p class="ql-block"> 審核：淄博市基礎(chǔ)教育研究院 李曉童</p>