<p class="ql-block">突如其來的疫情使我們的教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，雖與學(xué)生不能同處學(xué)校，但陜西省中小學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)基地——西安市黃河中學(xué)物理教研組充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，在馬駿老師的帶領(lǐng)下，開展豐富多彩的線上教學(xué)，體現(xiàn)物理學(xué)科特點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，細(xì)致解答學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，并結(jié)合物理教學(xué)實(shí)際，通過引導(dǎo)學(xué)生開展“居家實(shí)驗(yàn)”“生活化實(shí)驗(yàn)”“實(shí)踐研究”等活動，極大增強(qiáng)學(xué)生的探索意識和實(shí)踐能力。</p> 一、居家也能動手實(shí)驗(yàn)<div>疫情期間，初二物理組做到線上教學(xué)也不忽視實(shí)驗(yàn)，將課堂上的演示實(shí)驗(yàn)細(xì)化分解引導(dǎo)學(xué)生在家完成力所能及的小實(shí)驗(yàn)。并且利用現(xiàn)在先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓學(xué)生將小視頻傳播到學(xué)習(xí)群中，這樣大家既能相互交流，也能指出，彼此在做小實(shí)驗(yàn)中存在的問題和需要改正的地方，還提高了物理學(xué)習(xí)的興趣。<br></div> 初三最近教學(xué)進(jìn)入第十五章，是初中電學(xué)難度最大的部分，學(xué)生掌握起來難度較大，因此引導(dǎo)學(xué)生利用手邊的實(shí)驗(yàn)器材自己動手做電學(xué)部分的實(shí)驗(yàn)，通過自己動手探究加深對知識的理解。 近期高一年級正在學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用，所以備課組調(diào)整思路，在書面作業(yè)的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)們在家動手實(shí)踐，挖掘家里現(xiàn)有條件和各種替代器材完成對瞬時加速度、超失重等現(xiàn)象的探究。在實(shí)踐探究的過程中，同學(xué)們八仙過海各顯神通。因?yàn)橐咔榫蛹液芏嗤瑢W(xué)沒有礦泉水瓶，就用塑料袋、酸奶杯、紙杯等一系列器材進(jìn)行替代，也成功的完成了探究過程。實(shí)驗(yàn)過程中同學(xué)們還有效地利用多媒體裝置將實(shí)驗(yàn)過程拍攝成慢動作的視頻資料，可以反復(fù)觀察現(xiàn)象并進(jìn)行原理說明。 疫情期間學(xué)生會在網(wǎng)絡(luò)上接收各種各樣的信息。高二學(xué)生通過自己親手動手實(shí)驗(yàn)，用近期所學(xué)的磁場部分的物理知識去揭秘網(wǎng)絡(luò)的視頻騙局。通過這樣的活動讓學(xué)生獲得成就感，激發(fā)學(xué)生的用科學(xué)探究精神在疫情期間不信謠，不傳謠。 近期高三年級剛復(fù)習(xí)完力學(xué)部分，為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘家里的各種器具，完成實(shí)踐探究。在探究過程中，學(xué)生充分利用家里的彈簧、小球等隨手可得的物體進(jìn)行碰撞、連接體等實(shí)驗(yàn)設(shè)計，孩子們各顯其能，對實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)原理進(jìn)行深入討論。孩子們依據(jù)實(shí)驗(yàn)建立物理模型，利用已學(xué)知識對物理模型進(jìn)行分析，在qq群中分享分析結(jié)果，一起討論。 通過這樣的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在領(lǐng)悟理論知識的之余，應(yīng)體會到物理學(xué)習(xí)的本質(zhì)——從生活中來到生活中去。同時通過這樣的活動，也有效的減弱同學(xué)們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的枯燥性，增強(qiáng)物理學(xué)習(xí)的樂趣和有效性。有些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中還邀請家長一起參與探究，既培養(yǎng)了親子關(guān)系，還提高了協(xié)作和交流能力。 二、精心進(jìn)行線上教學(xué)<div>轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將單向講解變?yōu)殡p向互動。物理組利用多種多媒體軟件實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生課堂上的互動。在新課教學(xué)中首先利用微信推送課件及小視頻，學(xué)生可以提前進(jìn)行預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)。授課時利用騰訊課堂或釘釘直播分享屏幕，同時還可以指定發(fā)言同學(xué)，提高了師生活動的有效性。而在習(xí)題課教學(xué)中利用騰訊會議則可以更方便地進(jìn)行板演。<br></div> 初二物理組 <p class="ql-block">初三物理組</p> 高一物理組 高二物理組 高三物理組 （學(xué)生聽課照片） 三、作業(yè)分層+耐心答疑<div>利用QQ群的作業(yè)布置功能進(jìn)行作業(yè)分層布置，通過批改發(fā)現(xiàn)并整理學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的大概率錯誤和混淆問題。對于一些自覺性較差的學(xué)生可利用提醒功能提醒其按時完成作業(yè)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力差異性所造成的問題，在晚上空閑時間可由學(xué)生自愿參與騰訊會議上的答疑解惑。<br></div> 高二備課組利用QQ群向?qū)W生布置擴(kuò)展性的作業(yè)。通過對常用可充電電池調(diào)查，感知物理與實(shí)際生活、科技的緊密關(guān)系，激發(fā)學(xué)生將知識用于實(shí)踐的創(chuàng)造熱情通過對常用可充電電池調(diào)查，感知物理與實(shí)際生活、科技的緊密關(guān)系，激發(fā)學(xué)生將知識用于實(shí)踐的創(chuàng)造熱情。 物理組備課組在疫情期間集思廣益克服重重困難指導(dǎo)學(xué)生開展“居家實(shí)驗(yàn)”“生活化實(shí)驗(yàn)”“實(shí)踐研究”等活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，充分的將物理知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。