用最美的聲音，傳遞最美的情感——五年級我是“小小朗讀者”交流分享會

王艷

隨著“雙減”政策的落地，語文課堂迎來了新的變革。創(chuàng)新語文教學，提高課堂時效，發(fā)揮學生的主動性，成為重中之重。 古人云：腹有詩書氣自華。經(jīng)常誦讀經(jīng)典，朗讀美文，可以開闊胸襟，增智開慧，氣度高華。以往在語文的常規(guī)課堂都是老師講，學生被動聽，主動權(quán)在教師，為了更好的提高學生的學習自主性，鍛煉朗讀能力，把課堂還給孩子們，合作路小學五年級組結(jié)合五年級語文課本單元主題：“萬物有靈”“民間故事”“愛國情懷”“舐犢之情”“自然之趣”“讀書明智”，在本周開展了“我是小小朗讀者”的朗讀實踐活動。從主持稿到朗讀素材的準備，都是學生自主完成。 一花一鳥總關情，萬物皆有靈，四時皆成趣。首先登場的是五一班的同學們，快來看看他們的表現(xiàn)吧：四時景物皆成趣。在孩子們的眼中，四季皆是美景。春天最美是黎明，那魚肚色的天空，被染上微微的紅暈，在孩子們口中充滿溫情。 夏夜最美是夜晚。即使是蒙蒙細雨的夜晚，那細雨中翩翩飛舞的螢火蟲在朗讀聲中久久回蕩，這情景著實迷人。 秋天最美是黃昏，成群結(jié)隊的大雁比翼雙飛；歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。仔細聽……孩子們用自己的聲音，傳遞著聲、色、景、情。 　　冬天最美是早晨。落雪的早晨固然美，那遍地鋪滿白霜的早晨，冬天熊熊燃燒的炭火，一動一靜，一白一紅，在朗讀聲中相映成趣。 接下來輪到五二班和五七班同學上場了。舐犢情深，流淌在血液里的愛和溫暖，讓我們一起走進“舐犢情深”單元用心去聆聽…… “為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……” ——艾青 在五四班和五六班同學的引領下，我們來到了“愛國情懷”單元。 英雄從未走遠，英雄就在身邊。我們今天的美好生活，來自無數(shù)革命者的犧牲奮斗，我們不能忘記過去的烽火歲月，我們不能忘記為我們負重前行的英雄們，更不能遺失先烈們的紅色革命精神。讓我們來聆聽小蘿卜頭的故事?！逅陌嘟群?lt;/p> 勇立潮頭間不倒，敢為險灘處開道。 未來你好，我們是中國制造，未來你好，我們是中國創(chuàng)造。——五四班彭驛涵 　　這是一個承前啟后的時代。 這是一個日新月異的時代。 這是一個繼往開來的時代。 中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。 中華經(jīng)典的千古風韻在我們心頭蕩漾。少年中國者，則中國少年之責任也?！肮式袢罩熑?，不在他人，而全在我少年。”每一首詩詞都鏗鏘有力，每一位同學都激情澎湃，他們聲情并茂地表達出了對祖國無限熱愛。 少年兒童是國家的未來和民族的希望，在五六班朗讀交流活動中，不僅為孩子們提供了展示自我的平臺、營造了濃郁的班級文化氛圍，更讓同學們從祖國發(fā)展史中學習到了中華民族自強不息、開拓創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)了新時代少年的家國情懷。 朗讀讀書分享交流會精彩依舊，五五班的同學們也不甘示弱，一個一個臺上講出自己拿手的民間故事，比一比看誰講得最出彩。 　　瞧，大家聽得多認真…… 小聽眾認真記錄，評比出“我是小小朗讀者”。 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 ——蘇軾 讀過的舊書要一遍遍地再去誦讀，讀熟明了你就會自然而然的明了其中的意思。在“讀書明智”單元里，五八班同學以書為伴，反復誦讀經(jīng)典，與作者在文字中對話。 　　仰望中國紅，爭當中國好兒郎！ 冰心奶奶曾說過：讀書是我生命中最大的快樂！ 五三班的同學也感同身受——讀書使我快樂，朗讀讓我成長！ 在朗讀聲中，用最美的聲音，傳遞最美的情感，做最好的自己，站在生命的風口，為自己的生命喝彩、加油！ 精彩活動的背后離不開教師團隊的反復教研，為了籌備活動，五年級組老師們很早就開始教研，并利用課余時間，為活動環(huán)節(jié)反復推敲，為學生傳授朗讀的方法與技巧。特別是對于平時不愛發(fā)言的學生給予鼓勵，保證每一位孩子上臺得到鍛煉。 相信通過本次的活動，學生會逐漸愛上朗讀，朗讀能力也會得到很大的提升，在班中掀起朗讀的熱潮。今后更多的學生會在朗讀聲中脫穎而出，收獲自信的微笑，在朗讀聲中得到鍛煉與成長！