<p class="ql-block">本學(xué)期我負(fù)責(zé)學(xué)校數(shù)學(xué)磨優(yōu)課、數(shù)學(xué)教研、名師工作室的工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做以總結(jié)。</p> 磨課篇 <p class="ql-block">一個(gè)人的夢想，有一群人相伴。</p><p class="ql-block">一個(gè)人的夢想，有一群人踐行。</p><p class="ql-block"> 磨課，是淬火煉鋼的錘打，是化繭成蝶的蛻變。</p><p class="ql-block"> 磨課，是團(tuán)隊(duì)力量和智慧，是乘風(fēng)破浪的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 磨課，是一種成長，洗盡鉛華，啟迪智慧，收獲教學(xué)生涯的美麗芬芳。</p><p class="ql-block"> 磨課，是一種砥礪，張揚(yáng)個(gè)性，磨練前行，打造教學(xué)生涯的美好未來。</p> 籌備 落實(shí)要求明方向精心規(guī)劃細(xì)安排 <p class="ql-block">為確保教學(xué)常規(guī)工作的扎實(shí)推進(jìn)， 探索校本教研新模式 ，提升我校校本教研實(shí)效性， 2021年秋期，李景雷校長和張運(yùn)書校長繼春期磨優(yōu)課工作，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。確定了“采取有效教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量”的研磨主題，開啟了秋期磨優(yōu)課之旅，以骨干教師、教學(xué)能手為引領(lǐng)，以人人為研磨對象，切實(shí)提高年級組、教研組集體備課、提高授課能力，建立教學(xué)質(zhì)量導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全體小數(shù)人共同努力，數(shù)學(xué)學(xué)科“磨優(yōu)課”活動(dòng)落下了帷幕。根據(jù)學(xué)校的“磨優(yōu)課”的要求，教科室認(rèn)真制定了磨優(yōu)課活動(dòng)方案，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心安排，真抓實(shí)做，收效顯著。</p> 備課研磨——在合作中實(shí)現(xiàn)共享 千絲可成一團(tuán)線萬木方成一片林 <p class="ql-block">磨課步驟明確， 行動(dòng)有效。 </p><p class="ql-block">接到磨課通知后，每部的幾個(gè)老師立刻召開會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)磨課的要求，課題確定后，圍繞如何把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何合理安排教學(xué)時(shí)間等問題進(jìn)行了多次探討，拿出了最佳授課方案，集體制作課件，為磨課的成功奠定了基礎(chǔ)。</p> 作課研磨——在實(shí)踐中促進(jìn)提升 篤行敏學(xué)教與研臻于至善靚風(fēng)采 一年級磨課掠影 <p class="ql-block">一年級的楊海霞老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生提出問題、解決問題的積極性，親自做了一些手工作品做為獎(jiǎng)勵(lì)，這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</p> <p class="ql-block">杜增恒老師發(fā)揮了學(xué)生主體性，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生看一看，說一說，在教師的引導(dǎo)下，一步一步掌握了方法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">周廣陽老師整堂課都圍繞學(xué)生來進(jìn)行使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人他們積極思考，踴躍發(fā)言，充分體現(xiàn)了我要學(xué)的強(qiáng)烈愿望。</p> <p class="ql-block">張皓和褚如老師上課充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性！</p> 二年級精彩瞬間 <p class="ql-block">二年級的肖偉老師在教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生在家主動(dòng)做力所能及的家務(wù)并想成為家長的“小幫手”意識。</p> <p class="ql-block">張小慧老師通過創(chuàng)設(shè)情景，利用穿珠子問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。同時(shí)通過數(shù)的組成和圈一圈來解決這個(gè)問題。</p> <p class="ql-block">馬麗娜老師能夠根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了有層次，形式多樣的活動(dòng)。從孩子喜歡的游戲引入課題，在玩中學(xué)，在學(xué)中思，并通過欣賞生活中的規(guī)律美，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使課堂知識得到了升華。</p> <p class="ql-block">朱正杰、高陽老師營造和諧的教學(xué)氛圍，整節(jié)課讓生處在輕松愉悅的環(huán)境中。</p> <p class="ql-block">趙建輝、李迎春、曹付玲老師老師設(shè)計(jì)的理念是讓學(xué)生學(xué)得有趣味、有數(shù)學(xué)味,給人一種清新自然、返璞歸真的感覺。</p> 三年級精彩瞬間 四年級精彩瞬間 五年級磨課記錄 六年級磨課掠影 <p class="ql-block">韓貴賢老師身先士卒，積極打響“磨課”第一炮，共磨了8次。</p> <p class="ql-block">王俊老師《揭秘分?jǐn)?shù)大家族》，準(zhǔn)備充分，教態(tài)自然，效果極佳，受到大家一致好評。</p> 評課篇 評課議課聚合力博采眾長顯擔(dān)當(dāng) <p class="ql-block">一次磨課結(jié)束，一起交流課后的感悟，不斷對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，確保后一節(jié)課比前一節(jié)課有新的突破。“二磨”的時(shí)間調(diào)整了教學(xué)結(jié)構(gòu)，加大了課堂容量，把課堂設(shè)計(jì)為展現(xiàn)學(xué)生能力的舞臺(tái)，師生互動(dòng)操作恰到好處。課堂環(huán)節(jié)有條不紊，層層推進(jìn)，我們發(fā)揮了集體的智慧，磨出教師創(chuàng)新思維的火花，磨出教師合作交流的默契，磨出教師把握教材的深度，磨出教師揭開教材的高度。</p> <p class="ql-block">各教研組長分別組織本組教師進(jìn)行評課議課活動(dòng)，從資源的使用到互動(dòng)的效果，從興趣的激發(fā)到作業(yè)的布置，從教師的教到學(xué)生的學(xué)，從預(yù)設(shè)的細(xì)節(jié)到生成的問題，從優(yōu)點(diǎn)的肯定到缺點(diǎn)的改進(jìn)，大家積極互動(dòng)，暢所欲言，開誠布公，再一次修改完善，并評選出組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課參加校級展示。</p> <p class="ql-block">學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別深入各教研組，積極參加聽評課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">來自鄭州支教的趙愛敏老師每天參與磨優(yōu)課的聽評課活動(dòng)，除了每周為我校教師上示范課，同時(shí)做好先進(jìn)教學(xué)理念的引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block">一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把自己融入到集體當(dāng)中才最有力量。教師成長，依托的是集體，承載的也是集體。所以只有精誠合作，才能在教育這條路上越走越寬，越走越遠(yuǎn)。我們相信：這樣一群為夢而逐的熱情師者，一定會(huì)在執(zhí)著雨露的滋養(yǎng)下，長成一棵棵開滿繁花的樹，日日在龍城小學(xué)陽光教育的滋潤下吐露芬芳，播撒蔭涼。</p> 優(yōu)課研磨，在展示中打造精品 第一次大教研 <p class="ql-block">揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，逐夢致遠(yuǎn)，教研賦能，助推“雙減”。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革和實(shí)施學(xué)校高位發(fā)展，落實(shí)“雙減”工作，2021年10月29日上午，龍城小學(xué)開展了本學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">第一個(gè)環(huán)節(jié)由盧玉榮老師開展了關(guān)于人教版《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的分析與思考》教學(xué)知識講座。盧老師結(jié)合自己多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過三大板塊內(nèi)容，重點(diǎn)分享了排列與組合教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。</p><p class="ql-block">難點(diǎn)解讀——探尋教學(xué)誤區(qū)和盲區(qū)</p><p class="ql-block">教材點(diǎn)擊——感悟教材的編排意圖</p><p class="ql-block">策略突破——引領(lǐng)課堂的突破方向。</p> <p class="ql-block">第二個(gè)環(huán)節(jié)由張小慧老師展示磨課成果：《數(shù)學(xué)廣角》，她通過猜智慧老人年齡引入新課，一下子抓住了孩子的眼球。并讓孩子有條不紊的展開思考，探究并學(xué)習(xí)有順序的排列方法。課堂上那適合低年齡段孩子特征的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、故事情境，讓人如沐春風(fēng)的教態(tài)和課堂用語，無不讓大家交口稱贊。</p> <p class="ql-block">課后進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)：集體評課。</p><p class="ql-block"> 大家都非常欣賞張老師親和的教態(tài)、明確的目標(biāo)、扎實(shí)的基本功、完美的課堂設(shè)計(jì)……同時(shí)也直言不諱的說出了自己對個(gè)別課堂環(huán)節(jié)中存在的疑問與思考，與張老師共同探究并找準(zhǔn)思維的生長點(diǎn)，關(guān)注課堂生成的問題。</p> <p class="ql-block">李景雷校長也肯定了我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)此次大教研活動(dòng)的成功，他由衷的感慨：有壓力才有成長，磨課活動(dòng)促進(jìn)了我們所有教師的良性成長，這“起承轉(zhuǎn)合”不單單是小學(xué)數(shù)學(xué)廣角學(xué)習(xí)的有效策略；也是盧老師講座和張老師講課的“起承轉(zhuǎn)合”；更是我們龍城小學(xué)陽光磨優(yōu)課促進(jìn)教師成長的“起承轉(zhuǎn)合”。</p> 第二次大教研 <p class="ql-block">12月17日，舉行了第二次數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)，朱長山主任分享了教研專題講座—《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法》，講座內(nèi)容通俗易懂，詳盡的講述了數(shù)學(xué)思想對于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和實(shí)用性。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)陸小妍老師展示磨課成果：五年級《植樹問題—兩端都栽》的數(shù)學(xué)廣角，她帶領(lǐng)孩子們通過化繁為簡的方法，滲透一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想等活動(dòng)，讓孩子們充分感受數(shù)學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block">評課之后，李校長針對本次教研活動(dòng)做了發(fā)言，闡述了“磨優(yōu)課”的重要意義是為了整體提升，讓我們所有的老師都能夠在磨課中成長，并成為更優(yōu)秀的老師；并進(jìn)一步規(guī)劃了來年的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃！</p> 千磨萬礪始見金精雕細(xì)琢方成玉 <p class="ql-block">中心校調(diào)研的推門聽課活動(dòng)：</p><p class="ql-block">孫國艷老師執(zhí)教的是三年級上冊數(shù)學(xué)《整理和復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)》，讓學(xué)生通過回憶，小組討論，重現(xiàn)所學(xué)知識，逐項(xiàng)復(fù)習(xí)，抓住學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤點(diǎn)，通過說出錯(cuò)誤理由，進(jìn)一步鞏固算法。整節(jié)課讓學(xué)生們參與其中，學(xué)生敘述解題思路、方法，加深了學(xué)生們對本單元知識點(diǎn)的印象，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block">陸小妍老師執(zhí)教五年級《植樹問題—兩端都栽》的數(shù)學(xué)廣角課，她帶領(lǐng)孩子們通過化繁為簡的方法，滲透一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想等活動(dòng)，讓孩子們充分感受數(shù)學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block">中心校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂認(rèn)真聽課 ，從教師個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)基本功 、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)效果 等多個(gè)角度對所聽之課進(jìn)行點(diǎn)評 ，耐心的和老師們分析教材、指導(dǎo)教法、評課理念高屋建瓴，點(diǎn)評精準(zhǔn)到位 ，使老師們受益匪淺。</p> 送教幫扶教研篇 同臺(tái)獻(xiàn)藝展英姿優(yōu)課磨功樹標(biāo)桿 方城十小站 <p class="ql-block">10月11日，走進(jìn)方城十小。</p><p class="ql-block">郭錦華老師所講的《數(shù)量詞》，如：由一串葡萄到一串串葡萄，延伸至一大串 一大串葡萄……發(fā)散了學(xué)生思維，引導(dǎo)了學(xué)生主動(dòng)探索！</p> <p class="ql-block">程華老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》作文示范課，調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性！并為孩子們做了精彩的實(shí)驗(yàn)示范，并讓孩子們參與到課堂實(shí)驗(yàn)中，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生想象的翅膀！</p> <p class="ql-block">親切、和藹的何秋菊老師課堂設(shè)計(jì)清晰明了，過渡自然，整節(jié)課學(xué)生都在認(rèn)真傾聽，仔細(xì)思考，使學(xué)生有興趣聽，敢于開口，樂于模仿，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣，提高了學(xué)生的習(xí)作水平！</p> 小史店站 <p class="ql-block">我們與小史店一小、思源學(xué)校、獨(dú)樹實(shí)驗(yàn)小學(xué)、賈李莊小學(xué)都結(jié)成了友好學(xué)校，我們的課堂，我們的教研活動(dòng)，我們的學(xué)校管理，我們的校園文化對他們都是開放共享的，我們定期到這些學(xué)校送課或與他們開展同課異構(gòu)、教研活動(dòng)等 ，逐步打造了共進(jìn)共贏聯(lián)合體。</p> <p class="ql-block">10月21日，方城縣龍城小學(xué)業(yè)務(wù)校長張運(yùn)書帶領(lǐng)兩位優(yōu)秀青年教師在閆東旭副校長的陪同下到小史店鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對幫扶同課異構(gòu)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">任攀老師精彩展示中</p> <p class="ql-block">陳穎老師精彩展示中</p> 趙河站 <p class="ql-block">10月22日，張運(yùn)書校長，帶著飽滿的熱情為我們帶來了一節(jié)別開生面的識字教學(xué)課，國培學(xué)員們聽后無一不拍手叫好！一年級小同學(xué)們的表現(xiàn)更是萌化了一眾老師們的心?！</p> <p class="ql-block">10月24日 張運(yùn)書校長在趙河鎮(zhèn)做培訓(xùn)</p><p class="ql-block">《書聲瑯瑯“讀”占鰲頭——淺談小學(xué)語文朗讀教學(xué)》，指導(dǎo)青年教師如何指導(dǎo)朗讀教學(xué)。</p> 楊樓站 <p class="ql-block">10月25日，何秋菊老師在楊樓一小講授的《慈母情深 》一課，她的幽默風(fēng)趣、大方得體給聽課人員留下深刻的印象。第一課時(shí)從字詞入手， 讓孩子們熟讀課文， 整體去感知。第二課時(shí)重點(diǎn)抓住本單元的單元要素中的場景描寫和細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生從場景和細(xì)節(jié)中體會(huì)偉大的母愛，從而去感恩父母， 并讓孩子學(xué)會(huì)在寫作中抓住場景、<span style="font-size:18px;">運(yùn)用細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的真情實(shí)感。</span></p> 券橋站 <p class="ql-block">11月5日，張運(yùn)書校長走進(jìn)券橋鎮(zhèn)</p><p class="ql-block">張校長課前熱身活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。利用自己的歌聲來走近學(xué)生揭示課題，新穎的隨文識字法是學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)也牢固的掌握了生字。她時(shí)刻洋溢的微笑和溫柔的聲音都透著親和力，在教授課文時(shí)聲情并茂，講解細(xì)致，在學(xué)生回答突出時(shí)給予了愛的擁抱，是不可多得的一堂優(yōu)質(zhì)課！</p> 四里店站 <p class="ql-block">張校長走進(jìn)四里店</p><p class="ql-block">帶來的講座和示范課受到了一致好評！</p> 券橋站 <p class="ql-block">11月22日</p><p class="ql-block">何秋菊老師的專題講座《高效課堂由“備”而來》，她結(jié)合自己在實(shí)際工作中的備課經(jīng)驗(yàn)給學(xué)員們的備課指點(diǎn)了迷津。</p> 小史店站 <p class="ql-block">12月2日，方城縣龍城學(xué)校與思源學(xué)校開展了結(jié)對子數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。陸小研和董巍老師做了展示課。</p> <p class="ql-block">董巍老師的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)遵循了教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn)，上得扎實(shí)有效，“實(shí)”有“動(dòng)”，“動(dòng)”有“新”，“新”中“務(wù)實(shí)”，實(shí)而有效，扶放結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。</p> 楊樓站 <p class="ql-block">12月8日，朱長山和劉金星兩位老師在教研室張偉賓主任的帶領(lǐng)下走進(jìn)楊樓鎮(zhèn)第二小學(xué)，進(jìn)行教育教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">朱長山老師執(zhí)教的是五年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《平行四邊形的面積》。這節(jié)課主要是通過平行四邊形面積的剪拼，轉(zhuǎn)化成長方形來推導(dǎo)平行四邊形面積，在教學(xué)中不但要學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，更要感悟轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。在教學(xué)中，朱老師通過兩位老人換地設(shè)置問題情境，激發(fā)學(xué)生探究的欲望；通過數(shù)方格初步感知，提出猜想；通過平行四邊形的多種剪拼，探究平行四邊形的面積，滲透數(shù)學(xué)思想方法。在整節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生積極思考，積極探究，課堂容量大，節(jié)奏快，朱老師的靈魂三問，使課堂教學(xué)增添了思考的厚重感。</p> <p class="ql-block">劉金星老師執(zhí)教的是六年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)廣角《數(shù)與形》。這節(jié)課主要是通過數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化，向?qū)W生灌輸數(shù)形結(jié)合思想方法。劉老師在課堂教學(xué)前設(shè)置認(rèn)知沖突，運(yùn)用華羅庚的名言警句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在知識探究中，劉老師運(yùn)用直觀教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形，并把圖形與數(shù)字結(jié)合起來，探究出從1開始，連續(xù)奇數(shù)的和等于加數(shù)個(gè)數(shù)的平方，實(shí)現(xiàn)數(shù)形結(jié)合思想方法的滲透。在整節(jié)課的教學(xué)中，劉老師充滿激情，極具啟發(fā)性的語言總是能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，經(jīng)驗(yàn)老道的課堂演繹能力，總能恰到好處的把控著課堂的走向，一段希沃動(dòng)畫小練習(xí)，硬是讓學(xué)生樂翻了天，做了還想做，玩了還想玩。</p> 楊樓小史店站 <p class="ql-block">12月9日，方城縣楊樓一小與小史店鎮(zhèn)東片區(qū)小學(xué)組教研活動(dòng)在小史店鎮(zhèn)中心小學(xué)如期舉行，特邀到結(jié)對幫扶學(xué)校龍城小學(xué)張運(yùn)書校長和李祎校長帶領(lǐng)名師到我校現(xiàn)場做課指導(dǎo)，又使此次教研活動(dòng)提檔升級。</p> <p class="ql-block">徐改老師教學(xué)方式的多樣化，營造了輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block">反思篇</p><p class="ql-block">通過本學(xué)期磨優(yōu)課、教研、幫扶活動(dòng)，為我校教師又一次搭建了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使教師的教學(xué)能力得到了不同程度的提高！教學(xué)的方法更多樣了，使用的資源更豐富了，互動(dòng)的策略更高效了?；顒?dòng)中我校注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足；注重樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)；注重及時(shí)評價(jià)，納入考核；注重積累資料，分類存儲(chǔ)，形成資源包。</p> <p class="ql-block">龍城小學(xué)教師將繼續(xù)秉持“為人民做教育，為中華民族謀復(fù)興”的育才情懷，保持“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的創(chuàng)新意識，開拓進(jìn)取，做具有鮮明時(shí)代特色的優(yōu)質(zhì)教育，為推動(dòng)教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。</p>