<p class="ql-block" style="text-align:center;">六中附小“雙減”工作總結(jié)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,在全國(guó)范圍內(nèi)吹響了“雙減”的集結(jié)號(hào)。為全面落實(shí)中央“雙減”工作部署,強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,六中附小教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》,深入領(lǐng)會(huì)精神,結(jié)合市、區(qū)主管部門(mén)的文件精神,積極探索適合學(xué)校本身實(shí)際的具體可行辦法,迅速成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂課后服務(wù)具體實(shí)施方案,實(shí)現(xiàn)秋季開(kāi)學(xué)課后服務(wù)“5+2”全面落實(shí),提高校內(nèi)教育人員水平,有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,提高人民滿意教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。六中附小積極思考，群策群力，從“提高作業(yè)管理水平”、“提高教育教學(xué)質(zhì)量”、“提高課后服務(wù)水平”三方面入手，家校合作，攜手同心，有效地推進(jìn)了“雙減”工作的落地落細(xì)，秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校形成了孩子們愉快學(xué)習(xí)、歡樂(lè)成長(zhǎng)的喜人景象。</p> <p class="ql-block"><b>學(xué)校嚴(yán)格做好“三提高”工作確保雙減工作真正落實(shí)落細(xì)——提高作業(yè)管理水平，做到兩個(gè)“改變”</b></p> <p class="ql-block"><b>1.改變作業(yè)內(nèi)容，增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效性。</b>避免低效的重復(fù)性作業(yè)，增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式，推出“層次性作業(yè)”“超市化作業(yè)”“登山式作業(yè)”等，讓作業(yè)因情而異，更具實(shí)效性。</p> <p class="ql-block"><b>2. 改變?cè)u(píng)價(jià)方式，增強(qiáng)學(xué)生自信心。</b>把班級(jí)排名的橫向評(píng)價(jià)改為自我比較的縱向評(píng)價(jià)，將教師管理的重心由學(xué)校管理向自我管理遷移。鼓勵(lì)教師利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行分層輔導(dǎo)，做到真正了解學(xué)生學(xué)困點(diǎn)，切實(shí)做到因材施教。</p> <p class="ql-block"><b>——提高教育教學(xué)質(zhì)量，做到教師“三多”</b></p> <p class="ql-block"><b>1.多進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提高教師內(nèi)涵廣度。</b>鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面書(shū)籍，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校園為教師培訓(xùn)，有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行信息化培訓(xùn)，全方位打造自身素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)習(xí)型教師。</p> <p class="ql-block"><b>2.多進(jìn)行學(xué)科教研，培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)深度。</b>繼續(xù)廣泛開(kāi)展教研，把“培養(yǎng)學(xué)生全學(xué)科思維能力”作為教研主題，進(jìn)行深入研究。</p> <p class="ql-block"><b>3.多進(jìn)行課堂展示，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教研成果。</b>將教師學(xué)習(xí)和學(xué)科教研的成果應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，供全體教師觀摩交流。</p> <p class="ql-block"><b>——提高課后服務(wù)水平，優(yōu)化看護(hù)“課程”</b></p> <p class="ql-block"><b>1. 合理整合地方課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程。</b>《人與三樣》教材分別與道法、科學(xué)、綜合實(shí)踐課程進(jìn)行整合，《魅力遼寧》與班會(huì)整合，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)與辦學(xué)理念設(shè)計(jì)了校本課程——《沙盤(pán)游戲》，并根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，編寫(xiě)出版了本校的校本課程系列叢書(shū)，讓學(xué)生通過(guò)沙盤(pán)體驗(yàn),把自己想說(shuō)的話通過(guò)擺沙具真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，發(fā)展孩子的思維能力、空間能力、想象能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、樹(shù)立正確的三觀。</p> <p class="ql-block"><b>2. 理利用課后看護(hù)時(shí)間發(fā)展學(xué)校社團(tuán)建設(shè)。</b>美食制作課中細(xì)致的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓孩子們樂(lè)在其中；超輕粘土深受孩子們的喜愛(ài)......學(xué)校設(shè)立了朗誦、口才、衍紙、書(shū)法、籃球、跳繩、合唱等多門(mén)不同內(nèi)容的課程，供學(xué)生自由選擇，為學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)提供了廣闊的空間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“雙減”政策減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但減的同時(shí)是在提質(zhì)，回歸到學(xué)校的責(zé)任就是育人。躊躇滿志，厲兵秣馬。相信在接下來(lái)的工作中，六中附小定能凝心聚力，攜手同行，立足課堂這個(gè)育人的主陣地，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，真正辦人民滿意的教育。</p>