<p class="ql-block">踏著2022的腳步，回首2021年秋季學期語文組教研教改之路，幾多奮斗，幾多欣喜，幾多收獲：聚焦“雙減”提質增效， 教研教改我們揚帆啟航。</p> <p class="ql-block">開學初，根據(jù)校教務處、教科研處計劃，召開語文組老師會議，制定本學期語文組工作計劃。</p><p class="ql-block">一是“雙減”背景下區(qū)初中語文教研工作及作業(yè)設計的新舉措。重點在集體備課。語文組各年級在完成本年級的集體備課任務后，還舉行了多次大組活動。</p><p class="ql-block">二是針對本學期主要工作的計劃與安排。重點是高級教師的引領示范作用：上示范課和對青年教師的指導。</p> <p class="ql-block">聚焦“雙減”之一：集體備課——課堂教學與作業(yè)設計。</p> <p class="ql-block">2021年10月20日，九年級組集體備課。主備人：陽凱芬。課題《范進中舉》。</p> <p class="ql-block">2021年11月29日，八年級組集體備課。主備人：陳媛媛。課題《昆明的雨》。</p> <p class="ql-block">2021年12月20日，七年級組集體備課。主備人：向嘉晨。課題《蚊子和獅子》。</p> <p class="ql-block">聚焦“雙減”之二：新教師入職匯報課</p><p class="ql-block">由新入職教師李凱燕老師執(zhí)教《背影》。課后，主管教學的秦榮鍵副校長親自參與這節(jié)課的評課活動。</p> <p class="ql-block">評課活動。秦榮鍵副校長親自參與評課指導。</p> <p class="ql-block">聚焦“雙減”之三：西城中學學區(qū)語文教學活動——到兩江鎮(zhèn)中學進行教研活動，探討“雙減”政策下如何提高語文課堂教學質量。兩江鎮(zhèn)中學李蕓老師執(zhí)教《散步》。</p> <p class="ql-block">課后，學區(qū)語文老師舉行評課活動，共同探討如何有效備課、上課，切實減輕學生課業(yè)負擔。</p> <p class="ql-block">聚焦“雙減”之四：市教科所兩次蒞臨我校指導。</p><p class="ql-block">1.2021年10月21日桂林市特級教師、優(yōu)秀教師到我校講學助教。</p><p class="ql-block">2.2021年12月21日桂林市教科所到我校視導。</p> <p class="ql-block">特級教師、優(yōu)秀教師助學活動，第一節(jié)我校教師陽凱芬執(zhí)教《范進中舉》。</p> <p class="ql-block">特級教師工作坊學員，優(yōu)秀教師唐翠萍老師執(zhí)教《古詩詞鑒賞之畫面美》。</p> <p class="ql-block">下午舉行評課議課活動。特級教師覃曉云做指導。</p> <p class="ql-block">2.桂林市教科所到我校視導。向嘉晨老師執(zhí)教《病句辨析》，李雙梅老師執(zhí)教《十五從軍征》。</p> <p class="ql-block">向嘉晨老師執(zhí)教《病句辨析》</p> <p class="ql-block">李雙梅老師執(zhí)教《十五從軍征》</p> <p class="ql-block">申副所長認真查看學情。</p> <p class="ql-block">課后，臨桂區(qū)教研室語文教研員鄧倩倩主任主持評課活動。市教科所申副所長對本次活動做診斷并指導今后的“雙減”政策下的教育教學重點及方向。他指出，要深度學習《語文新課程標準》，抓語文核心素養(yǎng)，要有大語觀，并在此基礎上進一步精選學科內(nèi)容，使課程內(nèi)容結構化，以主題為引領，使課程內(nèi)容情境化，從而促進語文學科核心素養(yǎng)的落實。</p> <p class="ql-block">聚焦“雙減”之五：高級教師上示范課，指導青年教師成長。劉校長親自參與語文組的教研活動。大家積極探尋課改之路，毫不保留的傳授自己的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">陽凱芬老師執(zhí)教《范進中舉》。以單元教學要求為依托，在九上第四單元小說學習的基礎上，以制作“人物檔案卡片”的方式，激發(fā)學生的閱讀興趣 把課堂交給孩子們。</p> <p class="ql-block">陽美華主任執(zhí)教《創(chuàng)造宣言》。采用“1+X”的新型閱讀教學模式，拓展知識，勇于創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block">石忠玲主任執(zhí)教《狼》。教學方法新，采用畫面糾錯來激趣，既激發(fā)了學生閱讀探索新知識的興趣，又豐富了課堂教學內(nèi)容，更讓學生在不知不覺的“找茬”中，加深了對知識點的掌握。同時也訓練學生的書寫和基礎積累。</p> <p class="ql-block">呂靜老師執(zhí)教《周亞夫軍細柳》。重視基礎知識的掌握和學生能力的提升及知識的融會貫通，學以致用。</p> <p class="ql-block">陽瑞瓊老師執(zhí)教《紀念白求恩》。深入淺出的讓學生不知不覺掌握了“夾敘夾議”這個難點。注重基礎知識的積累和運用。</p> <p class="ql-block">陽桂姣老師執(zhí)教《蘇州園林》。抓說明文的特點，以文字的表達和唯美的畫面兩種方式，理解說明文的知識。訓練了學生的思維。</p> <p class="ql-block">韋家芳老師執(zhí)教《蚊子和獅子》。抓童話的特征展開，注重方法的引領，強調(diào)知識點的掌握。</p> <p class="ql-block">于軍花老師執(zhí)教《貓》。從文章的題目人手，分析貓亡失的經(jīng)歷，引出“誰是貓”的深思。把課堂交給學生。</p> <p class="ql-block">李送興老師執(zhí)教《復習課嘗試課：關起課本讀書》。這是一節(jié)復習嘗試課。學生關起課本，回憶本單元認為是重點的字詞句文，然后說出來，寫出來。既抓了重點難點，又培養(yǎng)了學生認真讀書的好習慣，同時，在找的過程中，明確了重點、考點。</p> <p class="ql-block">李建環(huán)老師執(zhí)教《談創(chuàng)造性思維》。課件制作非常盡心，教學設計思路清晰，又點到為止，收放自如。</p> <p class="ql-block">高級教師指導青年教師</p> <p class="ql-block">語文組開展青年教師教學競賽活動。</p> <p class="ql-block">迎著2022的朝陽，我們踏步前行。新起點，新希望，新征途，新思想，“雙減”背景下老師們?nèi)沃囟肋h，唯有且行且學且探索，西城中學語文組才能緊隨時代步伐，砥礪前行。</p><p class="ql-block">2022，我們一起努力，一起加油！再創(chuàng)輝煌！</p> <p class="ql-block">圖文：陽凱芬</p><p class="ql-block">審核：石忠玲（教科研主任）</p>