春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏。萬(wàn)石谷，粒粒積累；千丈布，根根織成。教育即生活，一樣離不開(kāi)辛勤地耕耘與積累。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)愿景，我校在張洪波校長(zhǎng)的引領(lǐng)下一系列提質(zhì)增效的舉措在西小校園悄然踐行，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)常規(guī)是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，為了讓老師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，重視常規(guī)，做好常規(guī)。12月31日，義安學(xué)區(qū)西義安小學(xué)開(kāi)展了十二月份教學(xué)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)，各教研組長(zhǎng)對(duì)各學(xué)科教師備課的完整性、實(shí)用性；作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性，有效性；作業(yè)批改的規(guī)范性；特色作業(yè)的創(chuàng)新性；分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)等情況進(jìn)行檢查、評(píng)定和反饋。<br><br> <h3 style="text-align: center"><b>常規(guī)評(píng)比</b></h3> 本次常規(guī)評(píng)比以“規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化課堂教學(xué)、全面提高課堂教學(xué)效益”為主線，以“探究教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施教學(xué)常規(guī)精細(xì)化、過(guò)程化管理”為主要途徑，分學(xué)科進(jìn)行展示的內(nèi)容有教案書(shū)寫(xiě)、作業(yè)批改、教師工作手冊(cè)。每位同學(xué)科的教師進(jìn)行等級(jí)評(píng)分最后由課管統(tǒng)一匯總，嚴(yán)格按照常規(guī)評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校重點(diǎn)深化教師的備課工作，關(guān)注作業(yè)布置與批改，力圖促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，形成了一套完整有效的常規(guī)管理細(xì)則。 教案，是上好每一節(jié)課的前提。各教師的檢查結(jié)果顯示，全校教師能按常規(guī)要求認(rèn)真?zhèn)湔n。備課都能以一次教案和二次備課等兩種形式呈現(xiàn)。教案格式規(guī)范，突出教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)。年輕教師手寫(xiě)稿教案格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。二次備課詳細(xì)認(rèn)真，教師都能在二次備課中做課后練習(xí)。注重教學(xué)反思。重視作業(yè)設(shè)計(jì)，都能做到布置作業(yè)前，自己先做一遍。備課中注重資料的補(bǔ)充，豐富備課內(nèi)容。<div> 字跡工整、內(nèi)容詳實(shí)，反思深刻的手寫(xiě)教案本。一筆一劃，寫(xiě)出的是勤懇，字里行間，道出的是真誠(chéng)。</div> <h3 style="text-align: center"><b>學(xué)生作業(yè)展示</b></h3> 在作業(yè)布置與批改方面，學(xué)校教師布置的作業(yè)內(nèi)容準(zhǔn)確、科學(xué)、數(shù)量適中、形式多樣，書(shū)面作業(yè)也做到了有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)。學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，學(xué)生作業(yè)字跡工整娟秀、格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較好。在作業(yè)中能夠看出，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)習(xí)慣。 就像魯迅先生說(shuō)的，“偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)?！薄半p減”背景下，關(guān)于如何布置好學(xué)生的特色作業(yè)，我校教師們集思廣益，在這條新開(kāi)辟的路上慢慢摸索，已經(jīng)在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造力。不僅學(xué)生的作業(yè)興趣提高了，教師們也更深刻地感受到作業(yè)不應(yīng)被限定在知識(shí)的“圍墻”里，而應(yīng)是與生命成長(zhǎng)相關(guān)的作業(yè)。只要教師細(xì)致地對(duì)待每一次作業(yè)，學(xué)生也認(rèn)真地完成每一次作業(yè)，教的質(zhì)量與學(xué)的效果一定會(huì)大大提高。 “九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！苯逃虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，每次教學(xué)常規(guī)檢查都是教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的過(guò)程。此次教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)的開(kāi)展，教師能夠了解到在教學(xué)常規(guī)落實(shí)中的優(yōu)勢(shì)與不足，更加明確備課規(guī)范、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)批改、分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)的要求。好的教育效果，源自精耕細(xì)作。 省思問(wèn)道，務(wù)實(shí)潛行。教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火?！半p減”相當(dāng)于點(diǎn)燃了一把素質(zhì)教育之火。實(shí)施該政策后，孩子的負(fù)擔(dān)大大減輕，以往那種灌輸式的課外培訓(xùn)，基本上消失不見(jiàn)，而校內(nèi)的素質(zhì)教育則有效回歸。如此，將有利于孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也將推動(dòng)整個(gè)國(guó)家素質(zhì)教育的發(fā)展?！半p減”工作是義務(wù)教育下的一項(xiàng)重要工作，需要持續(xù)發(fā)力，久久為功。在全體教師的共同努力下，義安學(xué)區(qū)西義安小學(xué)的“雙減”工作將不斷取得新的進(jìn)展。我校切實(shí)推進(jìn)“雙減”政策全面落地，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，真正把“減負(fù)增質(zhì)”落到實(shí)處，全面滿足不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。