初中生物“雙減”作業(yè)展示 <p class="ql-block"> 初中生物“雙減”作業(yè)管理總結(jié)為全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》文件精神，依據(jù)市級(jí)教育主管部門(mén)的有關(guān)“雙減”工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，初中生物備課組嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作。通過(guò)對(duì)作業(yè)的科學(xué)規(guī)范管理，嚴(yán)格控制總量，明確作業(yè)規(guī)范要求，從而提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性的發(fā)展。生物備課組作業(yè)管理總結(jié)如下：</p> <p class="ql-block"> 一、作業(yè)的布置：作業(yè)選擇與設(shè)計(jì)基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科思維，體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)，鞏固基礎(chǔ)，拓展思維。每節(jié)課把握課堂重點(diǎn)內(nèi)容，講練結(jié)合，教師本著鞏固基礎(chǔ)抓效果的原則，利用課后練習(xí)題解決當(dāng)堂學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱和國(guó)語(yǔ)水平較差的的學(xué)生，扎實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注教學(xué)重難點(diǎn)考點(diǎn)，學(xué)生在課堂上完成剛剛講完的基礎(chǔ)知識(shí)，翻書(shū)可以直接找到，大部分學(xué)生都能完成。</p> <p class="ql-block"> 初中生物課后作業(yè)以課時(shí)練為主，探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)為輔，控制每次課后5～15分鐘完成，還有部分調(diào)查、觀察等作業(yè)課后20分鐘左右完成。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生可以增加綜合提能，在延時(shí)服務(wù)時(shí)給予指導(dǎo)；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱、國(guó)語(yǔ)水平較差的學(xué)生只完成基礎(chǔ)鞏固，在延時(shí)服務(wù)時(shí)單獨(dú)指導(dǎo)。 周末時(shí)為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的能力，布置了一些動(dòng)手的作業(yè)。</p><p class="ql-block">如：制作與生物相關(guān)的紀(jì)念日、節(jié)日的手抄報(bào) 。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型的制作。</p> <p class="ql-block"> 利用種子創(chuàng)新制作圖案。</p> <p class="ql-block"> 探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)的設(shè)置過(guò)程中，做到了數(shù)量適中、難度合理、科學(xué)有效、針對(duì)性強(qiáng)。作業(yè)的完成，要求學(xué)生做到頁(yè)面整潔、格式規(guī)范、字跡工整、按時(shí)完成、及時(shí)訂正。</p><p class="ql-block"> 二、作業(yè)批改與評(píng)價(jià)（1）及時(shí)規(guī)范。所有作業(yè)全批全改，無(wú)漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象；批改一律用紅筆，對(duì)完成作業(yè)情況不是很好的學(xué)生在延時(shí)服務(wù)中做到面批，訂正后的作業(yè)進(jìn)行了二次批改，作業(yè)的批改都在當(dāng)天完成。（2）等級(jí)評(píng)價(jià)。依據(jù)作業(yè)的正確率，分為“A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)”四個(gè)等級(jí)。（3）作業(yè)展評(píng)。學(xué)生作業(yè)中表現(xiàn)突出給予表?yè)P(yáng)，發(fā)揮榜樣的激勵(lì)帶頭作用，對(duì)作業(yè)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)在班級(jí)內(nèi)給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 在初中生物教師的共同備課中，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，嚴(yán)格落實(shí)了“雙減”政策，努力減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)會(huì)不斷探索研究，繼續(xù)提高教育教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block">生物備課組成員：王艷、帕端旦木、阿依夏木</p>