<p class="ql-block">思維游戲，快樂(lè)游戲?????</p> <p class="ql-block">親愛(ài)的大朋友們：</p><p class="ql-block"> 時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼??中班的“思維游戲”課程已經(jīng)到了尾聲，很開(kāi)心和寶貝們?cè)谒季S課程中一起游戲，一起學(xué)習(xí)，本學(xué)期大班的課程就結(jié)束了哦??經(jīng)過(guò)這么愉快的學(xué)習(xí)，各自都有了不同程度的進(jìn)步????一起來(lái)看看寶貝們課程中的精彩瞬間吧！</p><p class="ql-block">一、簡(jiǎn)要介紹思維游戲的內(nèi)容</p><p class="ql-block">中班實(shí)施思維游戲課程已有兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間了，在這個(gè)學(xué)期里思維課程一共安排了6個(gè)單元的游戲，現(xiàn)在就將本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)及家庭活動(dòng)建議給到家長(zhǎng)們，希望大家利用這個(gè)寒假繼續(xù)培養(yǎng)孩子的思維能力：</p> <p class="ql-block">《一》生活中的秘密</p> <p class="ql-block"> 思維課程中把這類(lèi)游戲叫“語(yǔ)義認(rèn)知”游戲，它能發(fā)展孩子對(duì)語(yǔ)言信息的理解能力。具體到這個(gè)游戲主要是發(fā)展孩子對(duì)事物之間關(guān)系的理解能力。這個(gè)游戲有4個(gè)秘密，每個(gè)秘密中都有一或兩種事物關(guān)系，整單元共有6種事物之間的關(guān)系。</p><p class="ql-block">六種關(guān)系分別是：“做某件事需要用到的感覺(jué)器官”“整體與部分”“容納與被容納。</p> <p class="ql-block">《二》夢(mèng)幻山谷</p> <p class="ql-block"> 思維課程中把這類(lèi)游戲叫“圖形評(píng)價(jià)”游戲，它能發(fā)展孩子對(duì)圖形的判斷能力。具體到這個(gè)游戲主要是發(fā)展孩子對(duì)圖形類(lèi)別進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力，即判斷圖形所屬的類(lèi)別。說(shuō)通俗些就是給物品按基本圖形和圖形關(guān)系進(jìn)行分類(lèi)。</p><p class="ql-block">這個(gè)游戲同樣也是4次活動(dòng)，分別是“飛向山谷1”“飛向山谷2”“穿越山谷”“山谷壁畫(huà)”。其中前3個(gè)活動(dòng)是讓孩子根據(jù)圖形的類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)，也就是判斷游戲中的物品外形象哪種幾何圖形。最后一個(gè)活動(dòng)是讓孩子根據(jù)圖形的關(guān)系進(jìn)行分類(lèi)，也就是根據(jù)每組圖形大小、方向及位置這三種關(guān)系進(jìn)行分類(lèi)。</p> <p class="ql-block">《三》甜點(diǎn)之家</p> <p class="ql-block"> 思維課程中把這類(lèi)游戲叫“圖形聚斂”游戲，它能發(fā)展孩子解決復(fù)雜圖形的問(wèn)題。具體到這個(gè)游戲主要是發(fā)展孩子利用不同的圖形按要求拼圖的能力。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)游戲共有4次活動(dòng)，分別是“芝麻開(kāi)門(mén)”“漂亮的新衣”“多彩的新衣”“甜點(diǎn)小路”。其中前3個(gè)游戲主要是讓孩子按圖形要求，用不同的材料拼圖。第四個(gè)游戲是一個(gè)好玩的兩人游戲，游戲中不但要遵守游戲規(guī)則，而且還要發(fā)現(xiàn)快速完成拼圖的游戲策略喲。</p> <p class="ql-block">四：《汽車(chē)城》</p> <p class="ql-block"> 思維課程中把這類(lèi)游戲叫“符號(hào)記憶”游戲，是發(fā)展孩子對(duì)抽象信息的記憶能力。具體到這個(gè)游戲主要是發(fā)展孩子對(duì)數(shù)字??和標(biāo)志的記憶能力。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)游戲共有4次活動(dòng)，分別是“應(yīng)聘管理員”“汽車(chē)管理員”“車(chē)牌號(hào)碼”“安排車(chē)位”。</p><p class="ql-block">“應(yīng)聘管理員”是記憶顏色或數(shù)字組成的序列；“汽車(chē)管理員”是記憶顏色與數(shù)字組成的序列，包括兩個(gè)維度的內(nèi)容，記憶難度具有挑戰(zhàn)性?！败?chē)牌號(hào)碼”是記憶標(biāo)志與數(shù)字組成的序 列，而且加入了聽(tīng)覺(jué)記憶內(nèi)容。“安排車(chē)位”還是記憶標(biāo)志與數(shù)字組成的序列，記憶信息數(shù)量增多、且復(fù)雜。</p> <p class="ql-block">五：《動(dòng)物園的新成員》</p> <p class="ql-block">思維課程中把這類(lèi)游戲叫“符號(hào)認(rèn)知”游戲，是發(fā)展孩子對(duì)數(shù)字、字母等抽象信息的理解能力。具體到這個(gè)游戲主要是發(fā)展孩子對(duì)數(shù)概念的理解能力。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)游戲共有4次活動(dòng)，分別是“誰(shuí)家來(lái)了新成員”“樹(shù)林??游戲”“拔河??比賽”“水上??表演”。</p><p class="ql-block">“誰(shuí)家來(lái)了新成員”是對(duì)數(shù)的守恒的理解，即不受物體排列形式、形態(tài)、大小等因素的影響，正確點(diǎn)數(shù)動(dòng)物并說(shuō)出總數(shù)；“樹(shù)林游戲”是能正確按數(shù)取物，或找出比指定數(shù)多“1”或少“1”的動(dòng)物；“拔河比賽”是不受物體排列形式的影響，正確判斷兩組動(dòng)物的多、少和一樣多；“水上表演”是理解序數(shù)的含義。</p> <p class="ql-block">六：《小小魔術(shù)師》</p> <p class="ql-block"> 思維課程中把這類(lèi)游戲叫“圖形發(fā)散”游戲，是指處理具體形象信息時(shí)的創(chuàng)造性思維能力。具體到這個(gè)游戲，主要是發(fā)展孩子利用幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)造性拼圖、添畫(huà)的能力。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)游戲共有4次活動(dòng)，分別是“魔法屋”“兔子別急”“變變變”“魔法大會(huì)”。</p><p class="ql-block">“魔法屋”是讓孩子利用圖形卡片，按游戲冊(cè)中的圖案進(jìn)行拼擺；“兔子別急”是利用圖形卡片拼擺出符合故事情節(jié)需要的東西；“變變變”是嘗試在原圖案上添畫(huà)線條、圖形，使輪廓圖變成新的圖案；“魔法大會(huì)”是讓孩子按要求，在原有線條或圖形上添畫(huà)形成新事物。</p> <p class="ql-block">在每次游戲活動(dòng)中，教師首先利用大教具及課件面對(duì)全體小朋友進(jìn)行游戲方法的引導(dǎo)和演示，在大多數(shù)小朋友理解游戲的基礎(chǔ)上，再發(fā)給每個(gè)小朋友一份游戲材料并進(jìn)行獨(dú)立的操作練習(xí)。小朋友們?cè)诒緦W(xué)期游戲中可以看得出他們的學(xué)習(xí)興趣很高，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)烈，操作能力進(jìn)步很大，大多數(shù)小朋友都能夠獨(dú)立完成每次的游戲任務(wù)。</p>