關(guān)注 <p class="ql-block"> 嗨！ 大家好，我們是宇宙無敵，本領(lǐng)超群的大七班小朋友，今天我們要跟大家隆重介紹我們的課程故事——《自行車??“騎”遇記》。來吧，快和我們一起進(jìn)入自行車??“騎”遇之旅吧！</p> 活動緣起 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">第一天</b></p> <p class="ql-block"> 我們閱讀了繪本《鴨子騎車記》，陳佳旭說“鴨子會騎車，我家有自行車，我也會騎車”，廖彬豪說“我也會騎車，我騎得可好了”，很多小伙伴都說我會騎車。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span><b style="color: rgb(1, 1, 1);">【老師的思考】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動，認(rèn)真專注，不怕困難，敢于探究和嘗試，樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">第二天</b></p> <p class="ql-block"> 我們帶來了自行車，教室里可熱鬧了，大家都你一言我一語，紛紛說著：“這是我新買的自行車??”；“我的自行車是粉紅色的”；“我的自行車是有兩個(gè)置物簍的，你們都沒有”……</p> <p class="ql-block"><b> 【老師的思考】 幼兒的語言能力是在交往和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持孩子和同伴進(jìn)行交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> 自行車篇 <p class="ql-block"> 于是我們自行車的探究活動便這樣開始了。</p> 自主觀察：自行車上有什么？ <p class="ql-block"> 自行車的結(jié)構(gòu)是怎么樣的？每一輛自行車都一樣嗎？我們進(jìn)行了認(rèn)真的觀察，并且把自行車的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了記錄和表征。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">及時(shí)記錄</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">集體分享</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">完整認(rèn)識自行車</p> <p class="ql-block"> 毛老師帶我們一起認(rèn)識了自行車的完整結(jié)構(gòu)和專業(yè)名稱。</p> <p class="ql-block"><b> 【老師的思考】</b></p><p class="ql-block"><b> 1.教師應(yīng)該支持幼兒的自發(fā)活動，對其發(fā)現(xiàn)表示贊賞，通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考，并對事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察。</b></p><p class="ql-block"><b> 2.鼓勵(lì)幼兒用繪畫，照相等方法記錄，觀察和探究的過程與結(jié)果，注意要讓記錄有意義，通過記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗(yàn)，建立事物之間的聯(lián)系和分享發(fā)現(xiàn)。</b></p> 收集問題 <p class="ql-block"> 關(guān)于自行車，我們想了解的有很多很多，快來看看我們的網(wǎng)絡(luò)圖吧。</p> <p class="ql-block"> 我們簡直是提問題專家呢！</p><p class="ql-block"> 收集了這么多問題，哪些問題我們是可以自己解決的，哪些問題又讓我們進(jìn)一步去探索呢？讓我們來分析問題吧！</p> 分析問題 <p class="ql-block"> 通過之前的觀察和探究，有的問題我們自己就已經(jīng)找到了答案，我們是不是很棒呢？快給我們點(diǎn)個(gè)贊吧！</p> 解決問題 <p class="ql-block"> 但是還有些問題，我們需要大家一起來討論解決。我們認(rèn)真觀察，自主探索，分享交流，終于找到了問題的答案。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>自主探索一：腳踏板為什么會轉(zhuǎn)？</b></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過觀察和探究，自行車踏板轉(zhuǎn)動時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自行車上的齒輪全部都是前大后小，這樣的組合是為了自行車輪轉(zhuǎn)的更快，更省力，如果前后齒輪一樣的，或者齒輪組合是前小后大自行車輪還能轉(zhuǎn)動了這么快嗎？我們已經(jīng)知道了答案，小朋友，你知道為什么嗎？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>自主探索二：自行車是怎么剎車的？</b></p> <p class="ql-block"> 自行車自然的狀態(tài)剎車是打開的，需要?jiǎng)x車的時(shí)候，手拉緊剎車，實(shí)現(xiàn)制動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>自主探索三：自行車的車輪是怎么轉(zhuǎn)動起來的？</b></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過觀察和探究，我們明白了：自行車要先踩腳踏板，腳踏板帶動大齒輪，大齒輪帶動鏈條，鏈條再帶動小齒輪，最終帶動了后面車輪的轉(zhuǎn)動，缺少其中任何一個(gè)條件，自行車車輪都不會轉(zhuǎn)動起來，這就像我們的老師和小朋友一樣，缺少了任何一個(gè)老師和小朋友，大七班都是不完整的，要一個(gè)都不能少，大家才能更好的成長，班級才能更好的運(yùn)轉(zhuǎn)，只有這樣才是完整的大七班呢。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>自主探索四：自行車的車輪上為什么有花紋？</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">觀察輪胎</p> <p class="ql-block"> 在老師的幫助下，我們知道了自行車外胎有凸凹不平的花紋，這是通過增大自行車與地面間的粗糙程度，來增大摩擦力的，其目的是為了防止自行車打滑。</p> <p class="ql-block"><b> 【老師的思考】教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察比較，操作實(shí)驗(yàn)等方法學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。</b></p> 騎行篇 <p class="ql-block"> 我們騎上了心愛的自行車，在幼兒園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。</p> 發(fā)現(xiàn)問題 <p class="ql-block"> 當(dāng)我們觀看騎自行車的時(shí)候，我們又發(fā)現(xiàn)了很多的問題……</p> 分析問題 <p class="ql-block"> 通過分析問題，我們發(fā)現(xiàn)我們提的問題都跟地面不同有關(guān)。</p><p class="ql-block"> 于是，我們走出教室，去尋找原因……</p> 解決問題 <p class="ql-block" style="text-align: center;">區(qū)別草坪和磚頭路</p> <p class="ql-block"> 草坪上又軟又毛，不好騎。</p> <p class="ql-block"> 磚頭路雖然不光滑，但是很硬，所以我們在磚頭路上騎的快呀！</p> <p class="ql-block"> 在毛老師的幫助，我們知道了因?yàn)樵诓萜荷向T，摩擦力大，騎的就慢；在磚頭路上騎，摩擦力小，騎的就快。</p> <p class="ql-block"><b> 【老師的思考】幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，所以應(yīng)該注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知，親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)探究。</b></p> 自我保護(hù) <p class="ql-block"> 我們都會騎車，但是當(dāng)我們要騎到路上去的時(shí)候，又有很多注意的地方了。</p> <p class="ql-block"> 騎車在馬路上，我們要注意紅綠燈。</p> <p class="ql-block"> 騎車在馬路上，我們要注意避讓行人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 騎車要帶安全帽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 騎車時(shí)不能東張西望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我們非常開心，解決了這么多關(guān)于??自行車的問題，這些問題有的是我們自己觀察探究解決的；有的是在老師的幫助下，尋找到了答案，還知道騎車過程中的自我保護(hù)……在活動中，我們不光解決了自行車??的問題，還明白了一個(gè)更重要的道理：只有認(rèn)真觀察，積極思考，才能收獲更多。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)我們遇到無輔助輪的自行車時(shí)，我們又會與自行車擦出怎么樣的火花呢？我們的“騎”遇之路還在進(jìn)行中……</p>