<p> 草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們一起學(xué)習(xí)，共同成長，就十分美好。</p><p> ——題記</p><p> 時光清淺，歲月無言。</p><p> 擷一束暖陽，灑滿校園。</p><p> 唯有教研的芳華，沉香流年。</p> <p class="ql-block"> 艷陽冬日寒意深 ，共和低語研正濃。為響應(yīng)"雙減"號召，進(jìn)一步把握統(tǒng)編教材的特點，提高教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、相互交流，12月28日，一年級組優(yōu)質(zhì)課拉開了序幕。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動，一年級組共有八位老師上組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了使公開課做到實效，一年級教師們通過精心的課前準(zhǔn)備，扎實的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出精彩紛呈的課堂。教師們或聲情并茂導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí);或利用多媒體，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情;或親身示范，教會學(xué)生寫端正的中國字；或鼓勵學(xué)生大膽思考，給課堂插上想象的翅膀……</p> <p class="ql-block"> 從教學(xué)的藝術(shù)魅力到生本理念的滲透，從知識的傳授到學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，從全新的教學(xué)理念引領(lǐng)到課堂教學(xué)實踐指導(dǎo)，都彰顯了一年級組語文教師的教學(xué)魅力和教學(xué)風(fēng)采。我們一起來欣賞一下她們的風(fēng)采吧！</p> <p class="ql-block"> 楊敏老師執(zhí)教《雨點兒》。</p> <p class="ql-block"> 朱妍老師執(zhí)教《比尾巴》。</p> <p class="ql-block"> 鄧國林老師執(zhí)教《項鏈》。</p> <p class="ql-block"> 宋慧君老師執(zhí)教《項鏈》。</p> <p class="ql-block"> 羅丹莉老師執(zhí)教《雪地里的小畫家》。</p> <p class="ql-block"> 胡瑩老師執(zhí)教《烏鴉喝水》。</p> <p class="ql-block"> 蔣雯麗老師執(zhí)教《雪地里的小畫家》。</p> <p class="ql-block"> 李勇執(zhí)教《明天要遠(yuǎn)足》。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。聽評課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋技藝、研究教學(xué)的重要措施。</p> <p class="ql-block"> 課后，語文老師進(jìn)行了集體評課。每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點以及有待改善的地方，并針對每一個細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每位教師都受益匪淺。</p> <p> 分享過程中老師們各抒己見，可見，每一次的學(xué)習(xí)、每一次的交流便是思想碰撞的時刻。</p> <p class="ql-block"> 本次組內(nèi)教研活動，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也充分體現(xiàn)了"雙減″背景下的高效課堂。相信在認(rèn)真落實"雙減"政策過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景。</p>