<p class="ql-block"> “人應當有追求,有抱負,雖然不一定都能如愿以償,但為實現(xiàn)理想的付出,一定會收獲充盈,收獲習慣。不至于赤裸裸的來,赤裸裸的去,最終兩手空空。”這是于永正老師《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》這本書中的一句話,本學期有幸拜讀于老師的著作,從中受到許多的激勵和啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 于老師具有甘草的品格,溫和包容,胸懷博大,童心不泯,以中庸之道,行無言之教。用50多年教育感悟,心路歷程,為我們呈現(xiàn)了這本深入淺出,主旨明確,內(nèi)容充實的經(jīng)驗之談。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “圣人處無為之事,行不言之教”意思是圣人從事無所成名的事務,施行無須仗名立言的勸教。于老師的詮釋:己所不欲,勿施于人。其實我們做教師的一直都在詮釋著什么叫做言傳身教,我們要求學生做到的,首先自己要做到。譬如知錯能改,譬如溫故知新,譬如讀書寫作……大德無形,大教無痕,只有人格才能影響到人格的發(fā)展和形成,只有性格才能鑄造性格的發(fā)展和形成。只有習慣才能影響到習慣的發(fā)展和形成。</p><p class="ql-block"> 第六章《激勵》的最后一個段落中讀到:只要蹲下來看學生,只要牢記“沒有差生,只有差異”這句話就很容易發(fā)現(xiàn)每個學生的長處和閃光點。</p><p class="ql-block"> 是啊,有時候為一些孩子“制造”閃光點也是一種激勵的好方法。有些孩子也許在書寫、背誦、朗讀等等方面不夠優(yōu)秀,但他愛勞動,遵守紀律,而且特別在意給老師的印象。只是有時候我們的目光容易被那些閃閃發(fā)光的孩子吸引,不容易發(fā)現(xiàn)或忽略他們的優(yōu)點。</p><p class="ql-block"> 在于老師的字里行間我領悟到,要想做一個孩子們都喜歡你的老師,尤其不能忽略這樣的一群孩子。</p><p class="ql-block"> 我們需要在適當?shù)臅r候進行一番“明星制造”,包裝他們一下。例如請他們負責一些班級事務,他們有了責任心,干勁兒就足了,自信心也強了,自然能夠吸引其他的孩子、甚至是其它老師的注意力。漸漸的他自己也會認為自己不是一無是處,漸漸樹立起自信心。</p><p class="ql-block"> 我現(xiàn)在的一年級,我們班有個孩子叫張XX,書寫潦草,上課不認真聽講,衛(wèi)生紀律很差,他那個座位從來都是亂糟糟一片。這樣的孩子怎么制造閃光點的?觀察了幾天,發(fā)現(xiàn)他總在班級的垃圾桶跟前收拾,但是也是邊收拾邊玩,就像是故意在那耗時間,這樣興許就能少做點作業(yè)。正好讀到這一章,直接理論聯(lián)系實際,于是當著同學們面夸他愛勞動,助人為樂,這一表揚收拾垃圾真的挺認真了。隨之而來的書寫上朗讀上都開始一板一眼了,雖然仍然不能立竿見影,倒激發(fā)起幾分“迷之自信”。作業(yè)無論寫的怎樣模糊潦草,到我跟前檢查的時候,都操著一口大舌頭“老師,這能得優(yōu)秀吧?”我便趕忙因勢利導,“當然能,再比這好一點還能得小紅花。”他更極其受用,更加自信的開始憧憬小紅花了。可見“明星制造”挺有效的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 怎樣把課上的有意思呢?聽了于老師的課很輕松,這是多數(shù)聽過他的課的老師的一致感受,他的課讓學生有愉悅感,在輕松愉悅的氛圍中學習,效率高,效果好。即使沒有身臨其境的去感受于老師的課,但通過閱讀第7章的幾個案例,輕松之感悠然而生。</p><p class="ql-block"> 讓我感到愜意的是他的舉重若輕,也可以理解為深入淺出。例如:于老師在教學《狐貍和烏鴉》時,就通過既幽默又輕松的引導,讓學生們理解了什么是“奉承話”;教學史鐵生的《秋天的懷念》時,就抓住了“躲、擋、笑”幾個字,讓學生們理解了母愛是一堆細節(jié)?!吧钊霚\出”說來容易,但教學過程中真正行之有效是要進行一番精細全面的考量的。備課很重要,如何“淺出”需要下功夫。</p><p class="ql-block"> 提起作文教學,頭疼!怎么講?怎樣才能讓孩子們不去東拉西扯,生搬硬套,敷衍了事。于老師用了整整一個章節(jié),分8個方面向我們傳授了經(jīng)驗。其中有許多方法,值得我們借鑒。比如說當堂面批學生作文,批改的過程就是發(fā)現(xiàn)閃光點的過程,面批無疑是放大了閃光點,也相當于二次指導。學生用了一個傳神的詞,寫了一句有意思的話,這些都可以面對面提出表揚。有了成就感,學生慢慢就喜歡寫作文。即使是現(xiàn)在一年級的看圖寫話,也需要當著全班同學的面朗讀班寫的好的孩子的作品,給孩子們肯定和激勵。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每個人都有理想,但每個人都有惰性,努力想當一名合格稱職的老師,不遺余力地讀書,如有領悟,必定欣喜異常??墒遣徽撌亲x書還是寫作或是學習專業(yè)著作,都需要一點一滴,持之以恒?!熬艑又_,起于壘土”,“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江?!闭f到此,也非常感謝學校在讀書方面一直以來的鞭策和鼓勵,能夠帶著我們一直一步一個腳印的走下去,每經(jīng)歷一個階段雖說不上脫胎換骨,但至少眼界寬了,也越來越渴望看到更加炫亮的風景。做一個學生喜歡的老師,從成為一個真正有底蘊的人開始,讓我們腳踏實地,不斷的給自己充電吧。</p>