樂(lè)學(xué)樂(lè)闖樂(lè)成長(zhǎng)，雪蓮寶貝翱太空記拜城縣第四小學(xué)開(kāi)展智慧樂(lè)園游園活動(dòng)【二年級(jí)篇】

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接二連三步步為贏 二年級(jí)“雪蓮?fù)抻翁铡标J關(guān)活動(dòng)在孩子們熱切的盼望中到來(lái)了。一場(chǎng)銜接“智慧”與“過(guò)關(guān)”的游園活動(dòng)，以不動(dòng)筆墨的方式，讓孩子們體驗(yàn)了“學(xué)知識(shí)，無(wú)處不在；用知識(shí)，其樂(lè)無(wú)窮”的魅力。瞧，孩子們?cè)谖膶W(xué)園、智闖數(shù)學(xué)谷、生活樂(lè)趣園中歡快地遨游著。 　　孩子們手持游園卡滿(mǎn)懷欣喜進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，舉手投足間孩子們或驚嘆于教室的情景布置，或陶醉于主題背景音樂(lè)……活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)處處洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，那一張張因?yàn)榧?dòng)快樂(lè)而漲紅的笑臉，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 書(shū)法小達(dá)人 　　瞧！孩子們端正的寫(xiě)字姿勢(shì)，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。姿勢(shì)端正挺拔，運(yùn)筆優(yōu)美從容，一個(gè)個(gè)端正漂亮的漢字從學(xué)生筆尖流淌而出。天真稚嫩的臉龐，工整美觀的書(shū)寫(xiě)作品，成為了一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。 遨游文學(xué)園—口才屋 　　“情動(dòng)于心而發(fā)于聲”，朗朗讀書(shū)聲是校園最美的聲音。在日常教學(xué)中，朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是理解文本的重要途徑，是學(xué)生重要的語(yǔ)文素養(yǎng)之一。孩子們?nèi)芜x課文段落，以清脆動(dòng)聽(tīng)的嗓音，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)讀出了文章的獨(dú)特韻味。 智闖數(shù)學(xué)谷—神算家 　　表內(nèi)乘法同20以?xún)?nèi)加減法是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能。闖本關(guān)時(shí)，孩子們能夠正確、迅速完成計(jì)算題目，學(xué)生的計(jì)算能力得到了很高的提升。 智闖數(shù)學(xué)谷—珍惜時(shí)間 　　認(rèn)時(shí)間、撥鐘表也難不倒我，因?yàn)槲揖褪菚r(shí)間小主人，孩子們輕松通過(guò)時(shí)光老人的考驗(yàn)。 生活樂(lè)趣園 　　孩子不僅在“生活小百科—認(rèn)識(shí)交通符號(hào)”中玩兒得很開(kāi)心，而且還明白了:從小遵守交通規(guī)則，從小樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。 趣味與知識(shí)相融的游園闖關(guān)，讓每一個(gè)孩子都有體驗(yàn)成功和喜悅的機(jī)會(huì)。沒(méi)有紙筆測(cè)試，依然能夠了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。從孩子們天真爛漫的笑臉中，看到了他們對(duì)闖關(guān)活動(dòng)的喜愛(ài)，也看到了他們平時(shí)努力學(xué)習(xí)的成果。孩子們拿著蓋上獎(jiǎng)?wù)碌挠螆@卡，喜悅之情溢于言表。 　　“當(dāng)我們只有變成小孩子，才配做小孩子的先生”，陶行知先生的這句話(huà)，正是我們今天活動(dòng)的最好解讀。讓孩子們遇見(jiàn)更美好的自己；讓他們有更多的機(jī)會(huì)獲得學(xué)習(xí)的成功感，增強(qiáng)自信心；讓孩子們感受到原來(lái)考試也可以是這樣的！同時(shí)也讓老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子有了更全面的認(rèn)識(shí)，讓孩子們?cè)跇?lè)中學(xué)！通過(guò)這種過(guò)程性、激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，真正做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)任！拜城縣第四小學(xué)