<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">齊聚一堂，教學(xué)研討促成長，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">尋覓，尋覓一首冬日的贊歌，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">求索，求索教研之路的悠長，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">唯教研的芳華，沉香流年。</span></p> <p class="ql-block"> 2022年1月6日至9日，我們迎來了國培計劃（2021）”—江西省原中央蘇區(qū)送教幫扶項目的第二期培訓(xùn)，為有效推進(jìn)統(tǒng)編小學(xué)語文教科書的使用，全面提升小學(xué)語文教師綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，臨川小語人齊聚臨川區(qū)實驗學(xué)校，共赴一場教研的饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block"> 1月6日上午我們聆聽了贛州市小學(xué)語文教研員余必健老師帶來的講座——《“雙減”背景下的小語作業(yè)設(shè)計》。</p> <p class="ql-block"> 余必健老師給學(xué)員們詳細(xì)講述了在雙減背景下怎么有效地進(jìn)行小學(xué)語文單元整體教學(xué)，怎樣在有效地時間里提高課堂教學(xué)質(zhì)量。余老師有著豐厚的教育理論知識，在討論如何進(jìn)行單元作業(yè)設(shè)計時。余老師指出，應(yīng)先確定作業(yè)目標(biāo)，然后分析已有作業(yè)資源，進(jìn)行選編、改編，再優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。余老師向我們展示了“同一個內(nèi)容”的不同考查形式，通過對比，我們發(fā)現(xiàn)，不同的作業(yè)形式，可以呈現(xiàn)不同的作業(yè)難度，帶來不同的思維層次。老師們精心設(shè)計語文作業(yè)形式可以讓學(xué)生們多一些自主性，多一些選擇空間。讓老師們看到了教育者的智慧，學(xué)到了優(yōu)化作業(yè)的方法。</p> <p class="ql-block"> 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國智慧、中國思想、中國美德的根，其中蘊含的傳統(tǒng)美德對學(xué)生道德品質(zhì)熏陶、核心素養(yǎng)發(fā)展都有重要影響。1月6日下午，由撫州市黎川縣教研室小語教研員黃菊梅老師帶來《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透》。</p> <p class="ql-block"> 黃菊梅老師對語文教材的解讀非常的深入，她從中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點、重要地位以及在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略三個方面進(jìn)行探討，用豐富的插圖和大量的資料，從各個方面?zhèn)鬟_(dá)了中華傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚的重要性，這些也是新課改指導(dǎo)思想中所強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)的，特別是小學(xué)語文的教學(xué)過程中，用好教材，充分挖掘教學(xué)元素；立足課堂，巧妙進(jìn)行有機(jī)滲透；豐富活動，強(qiáng)化學(xué)生實踐體認(rèn)；課程融合，打破學(xué)科壁壘。</p> <p class="ql-block"> 黃老師的講授富有詩意與激情，透過一段段視頻中展現(xiàn)的華夏傳統(tǒng)文化之美，仿佛看見了貫通古今的時代橋梁。</p> <p class="ql-block"> 2022年1月7日，贛州市教科體局教研室小語教研員、省特級教師肖瑞紅老師帶來講座《指向語文要素的閱讀教學(xué)行與思》。肖老師從教師如何讀懂語文要素、語文要素的存在有哪些好處、落實語文要素有哪些具體策略等三個方面展開講解，有助于教師樹立目標(biāo)意識，建構(gòu)單元教學(xué)思維，讓老師們明晰如何利用語文要素展開教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 講座中，肖瑞紅老師通過大量統(tǒng)編教材實例，闡述具體的教學(xué)操作。針對在教學(xué)中落實語文要素的策略，教什么比怎么教更重要，“教什么”是內(nèi)容，“怎么教”是方法，“為什么教”是目標(biāo)，采用雙線按單元組織課程內(nèi)容，嘗試構(gòu)建語文學(xué)科訓(xùn)練體系，解決語文教學(xué)教什么的問題。</p> <p class="ql-block"> 1月7日下午，由江西省教育廳教研室語文教研員，省特級教師，省首批學(xué)科帶頭人徐承蕓老師為我們帶來了《聚焦“雙減”落實，賦能質(zhì)量提升》為主題的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 徐承蕓老師從“雙減”的內(nèi)容入手，為大家梳理了“雙減”政策的要點。通過披露“雙減”前的教育現(xiàn)狀，對既往教育模式存在的問題進(jìn)行了深入淺出的解析；并從講讀高效這個角度，分析教學(xué)中幾個關(guān)鍵點：確定主要教學(xué)內(nèi)容、保證組織教學(xué)能力、靈活運用教學(xué)方式、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師們的教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，向40分鐘要質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 隨后，徐老師提出，課堂練習(xí)高效的前提是——教師的“讓位”，并通過豐富的課例向老師們展示了如何設(shè)計有效的作業(yè)練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> “道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。” 此次國培學(xué)習(xí)，讓我們對于“如何教語文”有了更深的思考，且教且研，且思且行，我們臨川小語人始終懷揣初心，逐夢前行！ </p> <p class="ql-block"> 一元復(fù)始，萬象更新，祝愿各位參訓(xùn)教師以本次國培為契機(jī)，跟隨專家的指引，借力起飛，在教師專業(yè)化成長的道路上譜寫出最美最靚麗的教育詩篇！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">臘梅花，凌霜開放，暗香撲鼻。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">小語人，拔節(jié)而長，氣勢逼人。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">講臺亦舞臺，吾丹心一片，桃李芬芳。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">看辛勤園丁素手揮，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">?描得滿園桃李齊綻放，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這就是我們最好的舞臺！</span></p> <p class="ql-block">編輯：吳雙</p><p class="ql-block">圖片：胡博琴</p>