踐行‘雙減’政策問(wèn)道‘增效’課堂－－記龍巖市溪南小學(xué)數(shù)學(xué)組線上直播學(xué)習(xí)教研活動(dòng)

蔣瑋瑋

為落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，將相關(guān)要求真正貫徹到學(xué)科教學(xué)和課后服務(wù)中，2022年1月6日，由福建省普通教育教學(xué)研究室主辦的“踐行‘雙減’政策問(wèn)道‘增效’課堂－－小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科‘雙減’政策落地教研活動(dòng)”在福州舉行，龍巖市溪南小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們組織觀看了本次教研活動(dòng)，收獲頗豐。 老師們?cè)跁?huì)議室集中學(xué)習(xí)。 老師們?cè)谀甓无k公室分組學(xué)習(xí)。 老師們的學(xué)習(xí)心得。聽(tīng)林主敏老師執(zhí)教的《周長(zhǎng)變了嗎》學(xué)習(xí)心得。 聽(tīng)許貽亮老師執(zhí)教的《路程、時(shí)間與速度》學(xué)習(xí)心得。 　　鄭汛老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》這一節(jié)課中，老師用孩子們喜愛(ài)的糖果入手，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)、分一分、想一想，從而寫(xiě)出不同分法的分?jǐn)?shù)，并通過(guò)動(dòng)手和舉例來(lái)理解單位“1”和分?jǐn)?shù)的意義，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的探究式的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這節(jié)課體現(xiàn)了“雙減”課堂的新樣態(tài)。 　　鐘世文老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)乘除法練習(xí)》，鐘老師從開(kāi)放性題目導(dǎo)入，讓學(xué)生整體考慮運(yùn)算符號(hào)與數(shù)據(jù)特點(diǎn)。教學(xué)中，從學(xué)生的錯(cuò)例中生成教學(xué)資源，充分放手讓學(xué)生表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。并且讓學(xué)生找到數(shù)據(jù)中變與不變后嘗試編題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。讓學(xué)生理清計(jì)算方法的同時(shí)形成仔細(xì)看、全面想、有理算、自覺(jué)驗(yàn)的好習(xí)慣。 　　“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實(shí)立德樹(shù)人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵。相信通過(guò)本次學(xué)習(xí)，老師們對(duì)于如何將“雙減”政策落實(shí)到教學(xué)工作與作業(yè)輔導(dǎo)上，會(huì)更有方向和方法。