<p class="ql-block"> 陶行知說過：“活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”自工作以來(lái)，游老師一直努力實(shí)踐著這句話，她始終堅(jiān)持著一分耕耘一分收獲，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園的工作氛圍永遠(yuǎn)都是充滿歡聲笑語(yǔ)的，身處充滿童真的環(huán)境中，游老師一直都小心翼翼地呵護(hù)著孩子們的純真。她帶著孩子們一起游戲，一起去尋覓校園中美麗的花朵，一起在陽(yáng)光下開懷大笑，孩子們的每一天都是幸福的。</p> <p class="ql-block"> 每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們就像待放的花兒一樣。游老師說，我們需要做的，就是用愛靜待花開。等待的過程中，會(huì)有時(shí)間的考驗(yàn)，需要眼睛的發(fā)現(xiàn)，也需要平淡的守候，我們要耐得住考驗(yàn)，等到他綻放的那一天......</p> <p class="ql-block"> 孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從”教師作為幼兒學(xué)習(xí)的模范，為人師表既要注重言傳更要注重身教。作為一名幼兒園教師，她每天看到小朋友都會(huì)主動(dòng)打招呼，和每個(gè)小朋友說話使用禮貌用語(yǔ)，用輕柔的語(yǔ)言和每一位孩子溝通。她始終相信，教師要把學(xué)生塑造成什么樣的人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人。</p> 自我成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 課后她也不忘學(xué)習(xí)提升自己，在公開課上認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄，課后認(rèn)真反思，虛心聽他人意見，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，她想做一個(gè)有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水澆灌每一棵“幼苗”，讓他們茁壯成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開。支持孩子的成長(zhǎng)是游老師永遠(yuǎn)的追求。因?yàn)楹⒆觽兗冋娴膼郏詿o(wú)悔，帶著這些溫暖，她將繼續(xù)努力前行，與孩子相伴，與愛同行！</p>