<p class="ql-block"> 班主任是一個班級的靈魂，是班級的核心。班主任的工作既繁瑣又重要。在孩子的成長過程中，一件小事處理不好，都有可能給孩子的心靈留下終生的陰影。所以二年級的老師們在平時工作中，像潺潺小溪，潤物無聲。</p> <p class="ql-block"> 主持人孫志萍老師站在孩子的角度，關(guān)注著課堂上那些站在角落里的孩子。她大氣從容，淡定自若的讓本年級的活動，循序漸進的展示。</p> <p class="ql-block"> 德育工作也是班主任的工作之一。孩子們的手勢舞《童心向黨》呈現(xiàn)出青春洋溢、昂揚向上的氣象，這是班主任日常德育工作中潛移默化的結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 孫姣梅主任對小學(xué)二年級學(xué)生特點進行了仔細分析。她從心理、學(xué)習和交往三個方面說起。讓我們對二年級孩子的的特點又有了新認識，在工作中更能得心應(yīng)手。雖然不能陪伴班級孩子一生，但是陪孩子度過快樂的二年級，我們也很高興。</p> <p class="ql-block"> 每一個學(xué)生都是一朵花，有的早早綻放，驚艷四座，有的含苞欲放 ，這些花兒就像我們的學(xué)生一樣，而含苞待放的花朵，就像我們的潛能生。</p><p class="ql-block"> 馬艷艷老師從潛能生形成的原因 和轉(zhuǎn)化措施兩方面談起自己的日常工作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 武會芹老師是個講故事的高手。她說起她和班級小調(diào)皮王子騫之間發(fā)生的小故事。有一天大家都在寫作業(yè)，王子騫卻在玩剪刀。武老師悄悄走到孩子身邊，原來他在用剪刀削一根都握不住的鉛筆。武老師借了其他同學(xué)的鉛筆借給他。這個孩子的眼里從此有了光芒。</p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)化潛能生是一項復(fù)雜而艱巨的工作，教師不僅冷靜，客觀的分析原因，更要有滿腔熱情和鍥而不舍的精神，才能讓潛能感受到關(guān)愛的溫暖和前行的動力。</p> <p class="ql-block"> 白俊花老師爭做一個“有心”的班主任。她高度的責任心對每一位學(xué)生負責，讓孩子不能在作業(yè)上偷懶；她奉獻的愛心，讓再小的星星也能發(fā)光；她的平常心讓她“但問耕耘，不問收獲”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張鳳琴老師分享了自己班級管理經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 一、樹立榜樣的力量。</p><p class="ql-block"> 無論是打掃衛(wèi)生還是收拾桌兜，張老師先發(fā)揮自己示范的作用。再讓孩子們學(xué)著做。</p><p class="ql-block"> 孩子的進步不是朝夕之工，而是需要在老師的教導(dǎo)和影響下，點點滴滴的經(jīng)驗積累下，和長時間的堅持下，慢慢的養(yǎng)成的。</p><p class="ql-block">二、從細節(jié)做起</p><p class="ql-block"> 1.讀書和書寫的規(guī)范要求。</p><p class="ql-block"> 2.行為習慣</p><p class="ql-block"> 放學(xué)時班長和同學(xué)對口號，邊說邊做。（桌子桌子對齊，凳子凳子歸位。）</p><p class="ql-block"> 3.選出得力小助手，幫忙檢查做的不到位的同學(xué)，之后重新拉好桌子和凳子。</p><p class="ql-block"> 4.下學(xué)時路隊由慢而亂</p><p class="ql-block"> 張老師用愛心溫暖每個孩子的心靈，用行為去影響他們，改變他們的不足， 喚醒他們耳朵 和心靈。</p> <p class="ql-block"> 在班級管理中，我們還積極運用學(xué)校的小豆丁。</p><p class="ql-block"> 孩子們用他們稚嫩的表演，展示了班級里認真聽講、幫助別人，認真書寫等可以得到獎勵。不用老師的說教，于無聲中規(guī)范孩子們的行為。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 他山之石可以攻玉，當然，我們身邊也有許多班級各方面工作做得好的老師，向他們學(xué)習。我們辦公室的前輩是我們學(xué)習的模范，張華玲老師是我們的快樂源泉，她總會在緊張工作之余，逗得我們開懷大笑，給我們的心情得以解乏。</span></p><p class="ql-block"> 她和家長的溝通告訴我們:真摯、寬容是人和人交往的重要基礎(chǔ)，而傾聽和關(guān)愛卻能打開交流者的心靈。我們老師要用平常心去對待不平常事，用真摯、理解、坦誠、尊重的心去和家長交往溝通。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 馬曉輝老師對每一位分享的老師都給予了肯定，也對本次的班主任俱樂部活動給予贊揚。</p> <p class="ql-block"> 德育處梅亞亮老師結(jié)合自己養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗，分享了自己的心得。</p><p class="ql-block">1.要培養(yǎng)孩子的好習慣，比如行為習慣和學(xué)習習慣。</p><p class="ql-block">2.培養(yǎng)孩子的獨立能力。</p> <p class="ql-block"> 李廣軍校長告誡大家:要多用大拇指。鼓勵大家在日常教學(xué)中，多用鼓勵，少用訓(xùn)斥。注意和家長的溝通方式。多學(xué)習和家長溝通方法。</p> <p class="ql-block"> 我們以一曲《班主任聯(lián)盟陣線》結(jié)束今天的分享，雖累，卻快樂，仍然愿做班主任。</p><p class="ql-block"> 通過今天的交流，可以見得，任何問題都有解決之道，任何困難都有克服之時，只要我們善于診斷，對癥下藥。讓我們攜起手來，乘賞識之風，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種。讓我們與家長搭建起彼此間的溝通橋梁，使每一位潛能生都能沐浴在師生的關(guān)愛中，共同把潛能生轉(zhuǎn)化成為優(yōu)等生，成為國家有用之才。</p>