<p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 如果說(shuō)教師是教書育人的指引者，那農(nóng)村教師就更像孩子的第二父母。為弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，充分展示農(nóng)村教師職業(yè)風(fēng)采，進(jìn)一步提高廣大教師的職業(yè)歸屬感和幸福感，2020年10月，朝陽(yáng)市教育局和朝陽(yáng)市教育基金會(huì)聯(lián)合開(kāi)展了第二批朝陽(yáng)市“最美鄉(xiāng)村教師”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校層層選拔，我校李秀華老師光榮的被評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”。</p><p class="ql-block"> 此次“<span style="font-size: 18px;">表彰儀式</span>”于2022年1月7日舉行，由魏金奎主席主持。</p> <p class="ql-block"> 在工作中，李秀華老師始終把“立德樹人”根本任務(wù)放在教育教學(xué)首位。堅(jiān)持“先成人，后成才”的原則。平時(shí)，她不但配合學(xué)校的德育工作來(lái)抓學(xué)生的思想教育。在一些特殊的節(jié)日里，她也會(huì)適時(shí)抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。比如，每年的“三八”婦女節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，她都會(huì)讓學(xué)生完成一份特殊的作業(yè)。如：給長(zhǎng)輩洗洗腳，畫一幅畫，做一項(xiàng)家務(wù)，跟長(zhǎng)輩說(shuō)幾句祝福的話，給長(zhǎng)輩寫一封信等等。當(dāng)然，她不只是要求學(xué)生在節(jié)日里這樣做，在平時(shí)生活中，也要求他們做一些力所能及的家務(wù)。據(jù)家長(zhǎng)們反映，她們班原來(lái)在家依賴性很強(qiáng)的一些學(xué)生，在李老師的引領(lǐng)下，比以前勤快多了。有的學(xué)生主動(dòng)收拾碗筷；主動(dòng)掃地、拖地，收拾房間；有的還有模有樣地?zé)?、做飯呢。在做的過(guò)程中，同學(xué)們懂得了父母的辛苦，學(xué)會(huì)了一些基本的生活技能，遠(yuǎn)離了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”生活。</p><p class="ql-block"> 李秀華老師始終身體力行，從自身做起。努力用實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生。要求學(xué)生關(guān)心集體，她首先把班級(jí)當(dāng)成自己的家，每天她都會(huì)早早地給學(xué)生開(kāi)門。下午放學(xué)，她又是最后一個(gè)離開(kāi)教室。班級(jí)勞動(dòng)，她總是干在前頭；要求學(xué)生勤奮刻苦，她總是躬耕在前。前年春天，她教的是六年級(jí)畢業(yè)班，新課還沒(méi)有上完就生病住院了，并且做了手術(shù)。病還沒(méi)有痊愈，她就出院了。周日出院，周一她就給學(xué)生上課，因?yàn)樗闹惺冀K裝著學(xué)生們。</p><p class="ql-block"> 在班級(jí)管理中，李秀華老師善于以情感人。她教的2018年小學(xué)畢業(yè)的這一屆學(xué)生，在四年級(jí)時(shí) ，學(xué)生學(xué)習(xí)了寫書信，“六一”兒童節(jié)那天，她給全體學(xué)生寫了一封信。信中寫了師生的感情，又對(duì)同學(xué)們提出了希望，并承諾只要教這些學(xué)生，每年的“六一”兒童節(jié)，老師都會(huì)給同學(xué)們寫信，直到小學(xué)畢業(yè)。李老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。她的這種做法感動(dòng)了學(xué)生，大部分學(xué)生聽(tīng)著老師寫給自己的信，會(huì)淚流滿面，同學(xué)們懂得了老師的良苦用心。自覺(jué)地維護(hù)班集體，班級(jí)學(xué)生互幫互學(xué)，在接下來(lái)的所任班級(jí)中，她還是在“六一”兒童節(jié)這天，給全體同學(xué)寫信，用真情感染學(xué)生，到今年的“六一”兒童節(jié)，李老師已經(jīng)堅(jiān)持6年給班級(jí)學(xué)生寫信。她說(shuō)，只要做班主任工作，就會(huì)一直寫下去。</p><p class="ql-block"> 多年來(lái)，在語(yǔ)文學(xué)科上，李老師非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練，因?yàn)樗罎h字是中國(guó)人文化的根，作為小學(xué)老師，應(yīng)該從小抓學(xué)生的寫字。除了在課堂上加強(qiáng)訓(xùn)練外，她還會(huì)定期舉行漢字書寫競(jìng)賽。低年級(jí)每半年舉行一次，中年級(jí)每半年兩次，高年級(jí)每月一次，做到了常抓不懈。并且把書法成績(jī)積累下來(lái)，等到學(xué)生小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候訂成本子，讓學(xué)生感到了成績(jī)的取得是日積月累的結(jié)果，非一日之功。</p><p class="ql-block"> 為了培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，從2020年3月18日起，李老師在班級(jí)釘釘群里發(fā)布了“每日朗讀”打卡任務(wù)。在家長(zhǎng)的幫助下，大部分學(xué)生堅(jiān)持的比較好，包括暑假時(shí)間，從未間斷。為了鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持朗讀打卡，她會(huì)在班級(jí)群里經(jīng)常提醒，鼓勁，加油，定期頒發(fā)獎(jiǎng)狀，到現(xiàn)在為止，她們班的同學(xué)一直堅(jiān)持著，收到了很好的效果。</p> <p class="ql-block"> 此次表彰儀式閆森校長(zhǎng)親自為李秀華老師頒發(fā)“最美鄉(xiāng)村教師”證書和5000元獎(jiǎng)金。</p> <p class="ql-block"> 此次“最美鄉(xiāng)村教師”的表彰，為扎根在農(nóng)村教育的教師們樹立了榜樣，我們要學(xué)習(xí)李老師那種甘為人梯、潛心育人的奉獻(xiàn)精神、學(xué)習(xí)她那種不計(jì)得失、寓教于樂(lè)的人生態(tài)度、學(xué)習(xí)她那平等待生、言傳身教的良好師德、學(xué)習(xí)她那愛(ài)崗敬業(yè)、終身學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)。努力成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)尊重的人民好教師！</p>