探秘?zé)釒в炅?，開啟研學(xué)旅行新篇章———三亞市民族中學(xué)高中研學(xué)旅行紀(jì)實(shí)

欣

2021年12月21日，以《探尋熱帶雨林》為主題的三亞市民族中學(xué)高一、高二年級(jí)研學(xué)之旅在呀諾達(dá)雨林文化旅游區(qū)順利開展，500名學(xué)生與20多名老師共同參與。 　　“行萬里路前讀萬卷書，行萬里路中閱人無數(shù)，行萬里路后思索回顧?！鄙衔缇劈c(diǎn)，三亞市民族中學(xué)高一、高二年級(jí)500多名師生在呀諾達(dá)雨林文化旅游區(qū)十二生肖廣場(chǎng)歡樂集結(jié)。在經(jīng)過呀諾達(dá)研學(xué)教練及講解員帶來的破冰開營儀式和安全教育后，三亞市民族中學(xué)高中部呀諾達(dá)研學(xué)之旅正式開啟。 　　同學(xué)們寫下了班級(jí)的隊(duì)旗，高舉隊(duì)旗向雨林進(jìn)發(fā)。 　　為增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，進(jìn)入景區(qū)后，同學(xué)們?cè)诰皡^(qū)講解員的帶領(lǐng)下共同宣讀善行旅游宣言，成為善行旅游雨林大使。雨林處處是課堂，同學(xué)們穿行于熱帶雨林中，在行走間開啟雨林探索之旅。長得像石頭一樣的金不換、汁液含有劇毒的箭毒木、被稱為“木中黃金”的黃花梨、具有“植物界活化石”之稱的黑桫欏等植物讓同學(xué)們深刻感受到來自自然界的“不可思議”！ 　　北緯18度的熱帶雨林蘊(yùn)含了1400多種喬木，140種花卉及幾十種熱帶瓜果，堪稱植物基因庫。國家一級(jí)保護(hù)植物黑桫欏、世界上最毒的樹見血封喉、最大的草本植物旅人蕉、最貴的植物海南黃花梨、宛如惡蟒出籠的過江龍等等，雨林的神秘面紗等你一起揭秘。 開啟探索雨林之旅：認(rèn)識(shí)熱帶雨林六大奇觀，國家一級(jí)保護(hù)植物黑桫欏、世界上最毒的樹見血封喉、最大的草本植物旅人蕉、最貴的植物海南黃花梨、宛如惡蟒出籠的過江龍等等。 師生們穿行雨林，親近自然，領(lǐng)略奇觀！ 雨林處處是課堂！ 繼續(xù)前往雨林深處，了解雨林植被探尋六大雨林奇觀，科普野外生存常識(shí)學(xué)習(xí)野外生存知識(shí)、了解環(huán)境的重要性 穿梭于煙霧籠罩的雨林中，玻璃棧道上留下了我們的合影。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！贝舜窝街Z達(dá)研學(xué)之旅除雨林探索這一環(huán)節(jié)外，還設(shè)置了野外取水、割取橡膠、樹葉作畫、鉆木取火、雨林拓展等體驗(yàn)環(huán)節(jié)，旨在進(jìn)一步提升同學(xué)們的生活實(shí)踐力、問題解決力、團(tuán)隊(duì)合作力、自我突破力。 鉆木取火，這是同學(xué)們最感興趣的項(xiàng)目。教練示范后，大家領(lǐng)略了古人取火的艱辛：工具簡(jiǎn)陋不說，還太費(fèi)力氣！ 掌握要領(lǐng)后，同學(xué)們勇于實(shí)踐！ 經(jīng)過努力，終于成功了，起火了！ 樹葉作畫，必須先構(gòu)思。你瞧，同學(xué)們多認(rèn)真，草圖都那么精致！ 以雨林為主題，裁葉貼花作畫，同學(xué)巧思構(gòu)圖，靈動(dòng)生趣，每張畫都在向人們敘說了一個(gè)雨林故事。 研學(xué)之旅將課堂搬出學(xué)校，同學(xué)們?cè)谘街Z達(dá)雨林里認(rèn)識(shí)自然學(xué)習(xí)新知，在實(shí)踐中提升自我收獲成長，并順利獲得研學(xué)結(jié)業(yè)證書。研學(xué)旅行作為素質(zhì)教育的重要載體，是校外素質(zhì)拓展的有效形式，也是知識(shí)教育與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的重要途徑，此次研學(xué)，同學(xué)們既學(xué)習(xí)了知識(shí)又參與了實(shí)踐，收獲滿滿！ 　　積極開展研學(xué)旅行，可以促進(jìn)校內(nèi)教育和校外教育之間的有效銜接，提供家庭、學(xué)校和社會(huì)之間的更多交流。隨著教育形式和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育成為助推學(xué)生素質(zhì)教育全面實(shí)施，核心素養(yǎng)全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)未來社會(huì)的三大領(lǐng)域。研學(xué)旅行作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑，還可以有效承載道德養(yǎng)成教育、社會(huì)教育、國情教育、愛國主義教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力培養(yǎng)。研學(xué)旅行致力于學(xué)生的自我認(rèn)知、服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)，以實(shí)際的生活和社區(qū)問題為腳本進(jìn)行專業(yè)化的課程研發(fā)，其本質(zhì)上將有利于良好的社會(huì)生態(tài)環(huán)境的建立。 編輯：王欣審核：邢文燦