<p class="ql-block">開(kāi)始做臘八蒜啦好激動(dòng)呀??</p> <p class="ql-block">每個(gè)人都在努力剝蒜??</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今日分享??</p><p class="ql-block">孩子到了2歲之后,許多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)他們愛(ài)重復(fù)做一件事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">比如,反復(fù)讓家長(zhǎng)讀同一本書(shū)、講同一個(gè)故事;拉著父母重復(fù)玩一個(gè)已經(jīng)玩了很多次的小游戲……</p> <p class="ql-block">很多家長(zhǎng)就會(huì)抱怨,玩來(lái)玩去,就那么幾個(gè)動(dòng)作,都玩了多少次了,到底有什么好玩的,孩子為何總也玩不膩?</p> <p class="ql-block">喜歡重復(fù)幾乎是6歲前孩子的共同特征。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蒙臺(tái)梭利博士說(shuō),孩子進(jìn)行反復(fù)練習(xí),是在完善他們的心理過(guò)程,反復(fù)練習(xí)可以稱作是孩子的智力體操。</p> <p class="ql-block">為什么孩子喜歡重復(fù)做一件事?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">蒙臺(tái)梭利博士在其著作《童年的秘密》中寫(xiě)道:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常專注地重復(fù)一項(xiàng)活動(dòng),不受外界干擾,而且當(dāng)兒童每一次經(jīng)歷這種體驗(yàn)之后,他們整個(gè)人就很開(kāi)心,充滿活力。</p> <p class="ql-block">蒙臺(tái)梭利博士在其著作《蒙臺(tái)梭利早期教育之道》書(shū)中曾提到這樣一個(gè)故事:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一個(gè)大約3歲的小女孩不停地把一系列的圓柱體放進(jìn)孔中,然后又從孔中取出。這些圓柱體的大小不同,正好與木板上大小不一的孔相對(duì)應(yīng)。</p> <p class="ql-block">蒙臺(tái)梭利驚訝地看到,那么年幼的兒童能如此聚精會(huì)神一遍又一遍地重復(fù)這項(xiàng)練習(xí)。她決定要看看她專心到何種程度。</p> <p class="ql-block">康康接下來(lái)的步驟吧??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">蒙臺(tái)梭利讓另一位教師繼續(xù)帶其他兒童唱歌或者走動(dòng),但這絲毫也沒(méi)有干擾到小女孩的工作。</p> <p class="ql-block">蒙臺(tái)梭利讓另一位教師繼續(xù)帶其他兒童唱歌或者走動(dòng),但這絲毫也沒(méi)有干擾到小女孩的工作。</p> <p class="ql-block">當(dāng)蒙臺(tái)梭利抬起小椅子時(shí),小女孩一把抓起正在操作的圓柱體,放在自己的膝蓋上繼續(xù)她的工作。</p> <p class="ql-block">這時(shí)蒙臺(tái)梭利開(kāi)始計(jì)數(shù),她重復(fù)這項(xiàng)練習(xí)42遍,然后才停下來(lái),仿佛剛從夢(mèng)中醒來(lái)并且愉快地微笑著她的眼睛炯炯有神并環(huán)顧四周,她似乎沒(méi)有注意到蒙臺(tái)梭利的各種花招。</p> <p class="ql-block">了解臘八節(jié)的來(lái)歷??</p> <p class="ql-block">蒙臺(tái)梭利博士寫(xiě)道“孩子的注意力一旦被某個(gè)物品抓住,就會(huì)專注地不斷重復(fù)練習(xí),看似無(wú)聊的重復(fù)活動(dòng),對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的,既能讓孩子養(yǎng)成良好的專注力,又能讓孩子獲得足夠的安全感。</p> <p class="ql-block">我們知道孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是從感覺(jué)開(kāi)始的,當(dāng)他不斷地觸摸、感知之后,就會(huì)對(duì)所感知的東西進(jìn)行組織、分類、歸納,最后產(chǎn)生一個(gè)概念。</p>