“樂考闖關(guān)，金虎送喜” ——泊里小學(xué)校一二年級語文、數(shù)學(xué)非紙筆測試

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泊里小學(xué)校為了全面落實中央關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，切實降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，加大對評價方式、評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)及評價工具的改革力度，真正發(fā)揮評價的教育功能和導(dǎo)向功能。我校科學(xué)制定“樂學(xué)趣考”學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案，將一二年級考試由原來的紙筆測試改為趣味闖關(guān)游戲口試的形式。 著手準(zhǔn)備 我校從接到通知開始，我校就成立核心領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排無紙筆測試相關(guān)事宜，制定了《泊里學(xué)校一二年級無紙筆測試方案》。 一二年級教師結(jié)合當(dāng)前課程改革的方向，充分考慮各學(xué)科資源的整合，精心策劃游戲項目和通關(guān)項目，以“樂學(xué)趣考”為原則，力求趣味、簡單、科學(xué)。老師們隨即加工加點著手進(jìn)行準(zhǔn)備工作，布置場地。老師們也積極的準(zhǔn)備了測試的試題和評價卡。讓學(xué)生們在輕松的游戲和展示中分別進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)趣味樂考。 語文趣考園 語文趣考園共設(shè)計了5道關(guān)卡，分別是：拼讀樂園、生字盤點、句子廣角、背誦挑戰(zhàn)、口語交際。 第一關(guān) 測試開始了，讓我們走進(jìn)第一關(guān)，這一關(guān)：拼讀樂園。第一項每位同學(xué)從老師手拿到答題卡，認(rèn)讀上面的拼音，要求字音讀準(zhǔn)、讀正確。本關(guān)主要考查學(xué)生對本學(xué)期要求所學(xué)拼音的掌握情況。 第二關(guān) 進(jìn)入了第二關(guān)，難度升級了，是要考察同學(xué)們的生字詞掌握情況了。但是，孩子，你知道嗎？你響亮的回答最自信，最陽光！ 第三關(guān) 不知不覺到了第三關(guān)，“句子廣角”的考點包含了課內(nèi)的重點知識，看看我們的同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？ 第四關(guān) 瞧！進(jìn)入第四關(guān)最亮眼的就是同學(xué)們臉上自信的微笑了。本關(guān)需要學(xué)生自己抽取背誦內(nèi)容，進(jìn)行背誦。本關(guān)主要考查學(xué)生是否能準(zhǔn)確無誤的背會學(xué)過的必背課文。 第五關(guān) 　　最后一關(guān)是“口語交際”，學(xué)生根據(jù)創(chuàng)設(shè)的口語交際情景，快速組織語言進(jìn)行回答。本關(guān)主要考查學(xué)生的傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。 語文闖關(guān)過程中，考官們和藹的話語、親切的笑容讓孩子們放松了心情，緩解了緊張的情緒，陪伴著孩子度過了一次難忘的“闖關(guān)”之旅。 數(shù)學(xué)趣考園 本次數(shù)學(xué)非筆試性測試按板塊進(jìn)行，共設(shè)計了6個關(guān)卡，分別是：數(shù)字魔法、圖形寶庫、時空隧道、計算大比武、圖文機(jī)密。學(xué)生手持通關(guān)卡依次闖關(guān)主考官進(jìn)行測評并在相應(yīng)位置蓋上過關(guān)印章。 第一關(guān) 來啦來啦，小朋友們開始勇闖數(shù)學(xué)第一關(guān)數(shù)字魔法，本題考察學(xué)生的綜合能力。 第二關(guān) 圖形寶庫本關(guān)是考核學(xué)生的識圖能力。瞧，孩子們已經(jīng)迫不及待要闖關(guān)了！ 第三關(guān) 這一關(guān)考察孩子們認(rèn)識長度單位米和厘米，并能量出一些常見物品的長度；還考察學(xué)生對鐘表的認(rèn)識。 第四關(guān) 本關(guān)考察學(xué)生的計算能力。孩子們抽一張口算題卡在1分鐘之內(nèi)口算出8道題。還會把乘法算式用小棒表示，并用乘法口訣計算出得數(shù)。 第五關(guān) 這一關(guān)考察：學(xué)生解決問題的能力，能根據(jù)圖片中的數(shù)學(xué)信息提出問題，并回答。 第六關(guān) 本關(guān)考察學(xué)生的動手操作能力。 一份份蓋著過關(guān)紅戳的評估單，一張張綻開的笑臉，體現(xiàn)著孩子們本學(xué)期學(xué)習(xí)中獲得的成就與滿足感，這份感覺將伴隨他們走過每一天！ 活動總結(jié) 測評中的每一關(guān)，都讓孩子們沉浸其中，興趣滿滿。在實體化操作中獲得抽象的知識。從剛開始的緊張到后來的自信滿，孩子們在一次次的闖關(guān)體驗中也得到了鍛煉。 　　非紙筆測試是一種形式與方法，更是一種思考與探索，遵循愛的教育，尋求適合的教育方式，讓孩子們在玩的過程中實現(xiàn)考試評價和學(xué)習(xí)發(fā)展的功能，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)如此優(yōu)秀的學(xué)生！