<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了， 回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的歡樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)向恁匯報(bào)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">班級(jí)概況:</p><p class="ql-block"> 我們班共有幼兒 37名，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)孩子們健康活潑，能表達(dá)，能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的提高，幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教，孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作，今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣而做出努力。</p> <p class="ql-block">美工區(qū)活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 是為幼兒提供一個(gè)自由欣賞和創(chuàng)作的重要場(chǎng)所，是一個(gè)讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地，它為幼兒的游戲、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，營(yíng)造寬松、愉快而有要求的氛圍。在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，幼兒可以操作各種材料，選用不同的工具和材料與同伴友好地合作，用繪畫或手工這些外在的符號(hào)形式，按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，施展自己的才能，任意享受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè)，獲得精神上的滿足。</p> <p class="ql-block">益智區(qū)活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 能幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察的方法，培養(yǎng)幼兒形成良好的觀察習(xí)慣，提高其觀察力。幫助幼兒學(xué)習(xí)辨別、分析和判斷，提高幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性等良好思維品質(zhì)，提高其思維能力。培養(yǎng)幼兒專注、細(xì)致、有序、有條理、守規(guī)則等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">植物角活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 是促進(jìn)幼兒觀察力發(fā)展、增長(zhǎng)和豐富知識(shí)的途徑之一。我們通過(guò)設(shè)置植物角，不僅美化了環(huán)境，也使幼兒的生活更加生動(dòng)有趣，豐富多采。</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)幼兒愛(ài)觀察，從中發(fā)現(xiàn)植物一些平時(shí)不易引起注意的特征和變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力，從而激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下給植物角的植物澆水、施肥、設(shè)計(jì)擺放的位置，讓植物生長(zhǎng)得更茂盛。在幼兒積極動(dòng)手的同時(shí)，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)幼兒愛(ài)環(huán)保，引導(dǎo)幼兒收集各種廢舊小瓶、小盒、飲料桶等制作噴壺、小鏟。這樣不僅能培養(yǎng)幼兒廢物可以利用的環(huán)保意識(shí)，也培養(yǎng)了他們善于從生活中發(fā)現(xiàn)美的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">表演區(qū)活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 表演是幼兒表達(dá)的一種方式，與其他表達(dá)方式不同，表演是一種綜合性的表達(dá)，表演過(guò)程中需要運(yùn)用多種感官，調(diào)動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 第一、促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。用語(yǔ)言表達(dá)是表演的基本方式，隨著角色和情景的變化，溝通也隨之需要變化和豐富。</p> <p class="ql-block"> 第二、促進(jìn)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)力的發(fā)展，用表情和動(dòng)作傳達(dá)內(nèi)心的感受。</p><p class="ql-block"> 第三、促進(jìn)幼兒交往能力的發(fā)展，幼兒的表演往往不是個(gè)人單獨(dú)的行為過(guò)程，而是同伴之間相互協(xié)作和配合的過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 第四、促進(jìn)幼兒審美和創(chuàng)造能力的發(fā)展。在表演活動(dòng)中，幼兒對(duì)化妝、道具制作、服飾的制作和選擇等充滿興趣。</p><p class="ql-block"> 第五、促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展。表演總是與一定的角色和角色行為相關(guān)的，而角色又是特定情景中的角色，有其自身的喜、怒、哀、樂(lè)。幼兒通過(guò)多種方式去表達(dá)特定角色的情感。</p> <p class="ql-block">建構(gòu)區(qū)活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 首先，游戲的過(guò)程就是幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、創(chuàng)造性的、自由的再現(xiàn)物質(zhì)的形象的過(guò)程。它既提供了發(fā)展感知?jiǎng)幼骷寄艿臋C(jī)會(huì)，有培養(yǎng)了手眼協(xié)調(diào)和手腦并用的能力，也是使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到充分的表現(xiàn)。直接操作中，不僅獲得了關(guān)于結(jié)構(gòu)材料性質(zhì)、大小、顏色的知識(shí)，而且獲得了一些空間方位概念和數(shù)學(xué)概念。</p><p class="ql-block"> 其次，建構(gòu)區(qū)的游戲又是幼兒的一種藝術(shù)造型活動(dòng)。幼兒再現(xiàn)周圍事物是，在顏色，形狀，各部分比例中都體現(xiàn)了對(duì)稱。協(xié)調(diào)和美觀的要求，這是培養(yǎng)幼兒的審美能力和表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力的一種重要手段。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">自主游戲</p><p class="ql-block"> 自主游戲?yàn)橛變航】岛蛣?dòng)作發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 自主游戲?yàn)橛變旱恼Z(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展保駕護(hù)航。</p><p class="ql-block"> 自主游戲?yàn)橛變簩?lái)的社會(huì)發(fā)做鋪墊。</p><p class="ql-block"> 自主游戲是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂(lè)和滿足為目的，自由選擇、自主展開(kāi)、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程，這一過(guò)程也是幼兒興趣需要得到滿足，天性自由表露，積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格健全的過(guò)程。</p> <p class="ql-block">交通安全</p><p class="ql-block"> 讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。</p><p class="ql-block"> 讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。</p><p class="ql-block"> 讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。</p> <p class="ql-block">防疫</p><p class="ql-block"> 科學(xué)組織幼兒一日活動(dòng)，注意運(yùn)動(dòng)要適量、休息要充足，督促幼兒多飲水，及時(shí)增減衣服，督促幼兒飯前、便后、活動(dòng)后用六步洗手法洗手。</p> <p class="ql-block"> 我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)消毒、三檢和宣傳工作杜絕流行病的傳染，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。</p> <p class="ql-block">防溺水</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。</p> <p class="ql-block">防踩踏</p><p class="ql-block"> 了解踩踏事故造成的原因，幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護(hù)方法，初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為，培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。</p> <p class="ql-block">防火</p><p class="ql-block"> 樹(shù)立防火意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。知道在生活中不隨便玩火，有防火的意識(shí)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">防震</p><p class="ql-block"> 讓幼兒了解一些地震的基本知識(shí)。教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">幼兒膳食</p><p class="ql-block"> 要保證幼兒健康成長(zhǎng)、合理的營(yíng)養(yǎng)是重要的條件。安排食譜的時(shí)候根據(jù)幼兒消化能力差、收能力強(qiáng)、對(duì)營(yíng)養(yǎng)要求高的特點(diǎn)力求營(yíng)養(yǎng)搭配理均衡、品種齊全。主副食相互搭配、葷素之間科學(xué)組、甜咸、干稀、粗細(xì)有機(jī)結(jié)合、每周大米、面食交叉互補(bǔ)、花色多樣，營(yíng)養(yǎng)平衡。</p> <p class="ql-block">識(shí)字教學(xué)</p><p class="ql-block"> 把漢字融入其中的一種游戲,促進(jìn)孩子在游戲中愉快中掌握漢字。</p> <p class="ql-block">認(rèn)知數(shù)學(xué)</p><p class="ql-block"> 我們的方法也是多樣化。</p><p class="ql-block"> 一、操作法，幼兒按一定的要求和規(guī)則操作、擺弄提供的材料，并在與材料相互作用中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。</p><p class="ql-block"> 二、游戲法，通過(guò)游戲的形式幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維的一種方法。</p><p class="ql-block"> 三、演示講解法，是教師把實(shí)物、教具和學(xué)具展示給幼兒看，或者通過(guò)示范的動(dòng)作或選擇的范例來(lái)說(shuō)明所要介紹的知識(shí)、技能和規(guī)則，使幼兒明確需要做什么以及怎樣做的一種方法。</p><p class="ql-block"> 四、觀察、比較法，觀察法是指幼兒在教師的引導(dǎo)下有目的的感知物體的數(shù)、量、形的特征的一種方法。比較法是指幼兒在教師的引導(dǎo)下，對(duì)兩個(gè)或兩組以上的物體進(jìn)行比較，感知和找出它們?cè)跀?shù)、量、形等方面異同的一種方法。</p> <p class="ql-block"> 回顧這一學(xué)期，我們通過(guò)看書、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,提高教育教學(xué)水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，我們?nèi)焕蠋煻寄鼙M心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，我們將在今后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)敢更大進(jìn)步。</p>