<p class="ql-block"> 我是一名普通的老師，干著簡單的工作，不過最近發(fā)現(xiàn)，干起工作來還是滿認真的。今天我批閱了期末試卷，在下午四點就把成績給搞定了。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)在想說說我閱卷時的感覺，這是一個小男生的試卷，你瞧人家這書寫，一看就不由得喜歡，而且還都做對了，你說當他的老師能不幸福嗎？其實并不是認真的寶寶我都喜歡，你瞧這個小朋友，</p> <p class="ql-block">這個小男生這書寫也不賴吧，可是看著看著我不由得皺起了眉頭，你看他開頭第一道題就給我整錯了，而且還是認認真真地做錯了。是我沒有給他教會嗎？有點納悶兒了……</p> <p class="ql-block">唉～，要說這沒教會的還真不少，我得研究研究。</p> <p class="ql-block">錯題是五花八門，有抄錯數(shù)字的，有乘號寫成除號，有不會乘法口訣的，有不會算幾加幾的，有計算順序搞錯的，有乘法結(jié)合律當成分配律整的，人家不聽咱的，不按套路來，好像也沒什么好辦法??？</p> <p class="ql-block">批到這個娃的試卷了，我有點想捶他，拿個疼點的軟尺，發(fā)揮一下我的特長（打手）。我的戒尺是他們自帶的，我需要了孩子們就爭先恐后地貢獻給我。真是個馬大哈，這都能錯嗎？幾年級了？這真是低級錯誤啊！該打！</p> <p class="ql-block">其實沒有學會的娃還不是最讓人生氣的，最讓人戳氣的是會的，但是態(tài)度不認真的孩子。智能部分有考33分的，50來分的，一問人家說口算的，我就生氣了，我就想說，你本事就那么大，你怎么沒有算對呢？沒想到人家好像也不高興了，我就和藹起來了，勸勸他，因為他是聰明娃，一定已經(jīng)后悔了。只要下次不那么狂就算了，關(guān)鍵是我也打不著??！</p> <p class="ql-block">這里本身是有證據(jù)的，但是現(xiàn)在的教育有點容易過敏，所以給刪除了。</p> <p class="ql-block">除了讓你生氣的，還有讓我啼笑皆非的呢，你看人家這娃，不知道從哪里給自己找了一道題，當她的考試題呢，你說這是怎么回事??？其他的大題都沒毛病啊，奇怪不？我到現(xiàn)在還沒整明白是什么原因，這是線上考試沒有預(yù)想到的狀況。</p> <p class="ql-block">真的有點想不通，還是問問家長吧，她可是個很踏實的孩子?。∧憧从嬎氵€給我整錯了一道。不應(yīng)該??！趕緊問問家長，怎么管我的學生的？</p> <p class="ql-block">還有一個娃85分，不應(yīng)該?。∷墒莻€小學霸啊，怎么輸在這里了呢？我要給他媽媽說說，把我學生怎么不好好管管呢？你瞧我有意思嗎？怪牽心我學生的，誰讓我是老師呢？</p> <p class="ql-block">其實呀，閱完我覺得成績還不錯，8個滿分，沒有不及格，平均分90多點，正常著呢，認了，咱就這水平，也努力了，問心無愧就好，孩子們在成長，在努力就行了。其他的方面也非常重要，我們不能唯分數(shù)論。</p> <p class="ql-block">有時候覺得我心理有點不正常，光給學生娃找毛病，你說我是不是有病了？還常常說要多看人優(yōu)點。以后要多夸我弟子，說夸就夸，馬上行動。看看我這個娃，中午考試最后一個交卷不說了，還推遲了1小時才提交的。他媽媽都生氣了，說讓她催催去。沒想到人家硬生生把那全給整對了，你說能不讓我感動嗎？他可是智能部分得分靠后的娃呀！我最后勸他媽媽說，他是要學呢，還真不讓我生氣，讓我非常生氣的是那些不動彈的娃。一副滾刀肉的樣子，讓你不知道從哪里下手。</p> <p class="ql-block">還有這個娃娃也讓我看到了他今天努力的一面，他雖然做錯了，但是你能說他不認真嗎？字寫得不好看嗎？他是我們班的懶娃娃，動作有點慢，課堂筆記一般都跟不上。</p> <p class="ql-block">這些都是一個老師的日常，有點瑣碎，有點傻，傻的跟小孩子一樣，一樣的智商，一樣的思維模式；不過也有快樂呢，孩子們把我當作親人，當作朋友，尊敬我愛我，還怕我呢，我也樂在其中，一天天傻乎乎地過著，跟個小孩子一樣，好像也好著了呀？今生做了老師這個工作，教育了許多孩子，我不后悔，還老享受了，長大了的弟子我偶爾還叮囑兩句，因為他們永遠是我心里的孩子，我要繼續(xù)當好孩子們的老師，一個年齡偏大點的“放羊人”。</p>