<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">智”講趣題 “慧”思數(shù)學(xué)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">激發(fā)學(xué)習(xí)興趣</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">開拓知識視野</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">提供學(xué)習(xí)資源</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">發(fā)展思維能力</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">在這里我們探索思考路徑，豐富解題策略，感悟數(shù)學(xué)思想，演繹數(shù)學(xué)魅力，展示自我風(fēng)采！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">少年數(shù)學(xué)家——郭彧凡</b></p><p class="ql-block"><br></p> 視頻講解 <p class="ql-block" style="text-align:center;">??倍數(shù)問題</p><p class="ql-block"> 倍數(shù)問題是指已知幾個(gè)數(shù)的和或差以及這幾個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，求這幾個(gè)數(shù)的應(yīng)用題，那么到底運(yùn)用什么方法解決呢！解答倍數(shù)問題，必須先確定一個(gè)數(shù)（通常選用較小的數(shù)）作為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，即1倍數(shù)，再根據(jù)其他幾個(gè)數(shù)與這個(gè)1倍數(shù)的關(guān)系，確定“和”或“差”相當(dāng)于這樣的幾倍，最后用除法求出1倍數(shù)。</p> 思路分析 <p class="ql-block"> 從題中已知楊樹的棵數(shù)正好是杉樹的兩倍，我們可以畫圖分析，可得杉樹是一份時(shí)，楊樹是兩份，那現(xiàn)在每組分到杉樹6顆，如果正好分完，每組應(yīng)該分到楊樹2×6=12棵，可是實(shí)際上每組楊樹只分了8棵，也就是實(shí)際每組少分楊樹12-8=4棵，再由題意楊樹還剩20棵，可知這20棵為每組少分后共剩的20棵，那么組數(shù)為：20÷4=5（組），題目告訴我們7人為1組，所以參加植樹的一共就有35人。答：參加植樹的一共有35人。</p> <p class="ql-block"> 這道題結(jié)合畫圖分析，依據(jù)甲倉把31噸給了乙倉后，兩倉所存貨物同樣多，圖示清晰明了可得，甲比乙多31×2=62噸。我們再來看第二條關(guān)鍵信息：“若乙倉取14噸放入甲倉，則甲倉的貨物是乙倉的4倍”，可繼續(xù)畫圖，乙給甲了14噸，甲增加了14t后就是乙剩余的4倍，我們以乙剩余的為1份量，則甲增加后共有4份量，由圖所示，變化后多出的62+14×2=90噸即為3份的量，所以一份量就是90÷3=30噸，那么乙原來就是：30+14=44（噸），再由第一條關(guān)鍵信息所得甲比乙多62噸，可得甲原來就是44+62=106噸，最后作答 原來甲存了106噸，乙原來存了44噸。</p> <p class="ql-block"> 同樣我們畫圖分析，根據(jù)關(guān)鍵信息“甲取出自己存款的一半，乙取出自己的70元時(shí)，兩人余下的錢正好相等”，我們作圖如下，觀察可得：當(dāng)乙取出70元后剩下的錢為1份量時(shí)，甲原來存的錢就為兩份量，而這三份量的總和為共存錢數(shù)減掉70元。所以甲原來存的錢與乙剩下的錢和為： 550-70=480（元），那么一份量就是480÷3=160元。乙原來取了70元，所以我們要加上70，乙原來為160+70=230元，甲有兩份，所以甲就是160×2=320元，最后作答甲原來存有320元，乙原來存有230元。</p><p class="ql-block"><br></p> 趣味加油站 <p class="ql-block"> 現(xiàn)在轉(zhuǎn)動(dòng)你聰明的小腦筋，想一想下面的思考題吧！</p><p class="ql-block">1.幼兒園買來蘋果的個(gè)數(shù)是梨的2倍。如果每組領(lǐng)3個(gè)梨和4個(gè)蘋果，梨正好分完，蘋果還剩16個(gè)。兩種水果原來各有多少個(gè)？</p><p class="ql-block">2.學(xué)校組織夏令營活動(dòng)，如果把女生參加的名額給男生5個(gè)，則男、女人數(shù)同樣多；如果把男生參加的名額給女生4個(gè)，則男生是女生人數(shù)的一半。原定夏令營中男、女生各多少人？</p><p class="ql-block"><br></p> 輔導(dǎo)老師 <p class="ql-block" style="text-align:center;">西安高新第一小學(xué) 王方方</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">西安市教學(xué)能手</p> 我的老師們