<p class="ql-block"> 冬日寒風吹來一片“戰(zhàn)火”，迷霧阻擋了春的彌漫，2021年12月，沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”再次打響，給我們熱鬧歡騰的校園按下了暫停鍵。線上戰(zhàn)“疫”，職責所在，使命縱然，接到停課不停學的通知后，學校黨支部向全體黨員發(fā)出疫情防控倡議書，黨員何琦老師積極響應學校黨支部號召，迅速投入到了這場戰(zhàn)役中，一支筆，一個筆記本，一臺手機，與學生相聚云端，師生團結一心，抗議學習與健康皆不誤。 </p> 上好每一節(jié)課 <p class="ql-block"> 何琦老師嚴格根據(jù)課表上好每一節(jié)課。每天早晨8：30開始晨誦，她會定時給學生發(fā)誦讀內容，并設置晨誦簽到打卡記錄表，督促學生按時晨誦。每節(jié)語文課，根據(jù)本班學生的學情，提前認真?zhèn)湔n，搜集優(yōu)質復習資料，精心制作課件，利用釘釘給學生上直播課或錄制微課，并在課前把教學內容、教學目標和重難點以及要求發(fā)到班級群，提醒學生做好課前準備，保障課堂教學有條不紊的進行著。本學期的語文教學已接近尾聲，疫情期間她主要帶領學生進行復習，首先針對課本的八個單元把基礎知識扎實、有效的復習了一遍，然后對字詞、古詩詞、句子、課內外閱讀、口語交際、習作進行了專項復習，接著對期末模擬試卷進行講解，注重答題技巧的掌握和查漏補缺。每天的經典誦讀時間要求學生讀、背《中華誦》，注重有計劃的復習和背誦，要求學生把當天背誦的內容以視頻或語音形式交到班級作業(yè)里。</p> 作業(yè)批改、反饋與答疑 <p class="ql-block"> 何琦老師每天會根據(jù)課堂內容給學生精心設計適量的作業(yè)，利用班級小管家來統(tǒng)計和批改作業(yè)，批改完作業(yè)并不代表今天的教學結束了，還會對學生的作業(yè)進行分層分析，表揚作業(yè)優(yōu)秀的學生，并把學生作業(yè)情況在班級群里反饋，指出問題和需要改進的地方并對下次作業(yè)提出明確的要求。她全天全程在線，耐心、及時答疑解惑，針對共性問題，課堂上會再次強調，或者在班級群里反饋。針對個性問題，則通過網絡或電話單獨輔導。</p> “線上媽媽” <p class="ql-block"> 作為一名班主任，何琦老師更是以父母般的情懷關注著學生的一切動向。每天，她都會耐心、細致地通過電話或微信等方式逐一核實學生的身體狀況，并按時統(tǒng)計本班學生核酸檢測情況，及時上報學校。她還肩負起了學生心理健康指導師的角色，及時發(fā)送學校組織觀看的心理輔導視頻，利用課堂或班級群給學生進行心理疏導，鼓勵學生以積極的心態(tài)面對疫情，鼓舞學生為理想努力奮斗！督促學生進行體育鍛煉，學習基本的生活技能，就這樣當起了“線上媽媽“，收到了學生們的祝福，更是感到心里暖暖的。</p> 配合學校工作 <p class="ql-block"> 何琦老師認真完成學校的其他工作，元旦前夕，學校準備開啟線上新年音樂會活動，接到通知，她及時聯(lián)系了班里才藝表演較好的幾名學生，給他們講清楚要求，指導錄制視頻。當需要學生在新華美育學生平臺注冊時，及時在班級群里發(fā)送注冊方法，對于家長的疑問耐心解答，直到幫助家長注冊成功，逐一核查班級學生注冊情況，聯(lián)系信息老師解決問題，確保每名學生都注冊成功。師生齊心協(xié)力，使我校的各項工作順利完成。</p> 講抗議故事 <p class="ql-block"> 疫情期間，何琦老師積極參加碑林進校組織的“弘揚抗議精神 永擔教師責任“活動，精心錄制了講述身邊的抗議暖心故事《”微光“成炬 用愛守護》視頻，并在碑林教育 抗議必勝系列美篇中發(fā)表。</p> 班主任寄語 <p class="ql-block"> 線上教學已經持續(xù)了二十多天了，家長和學生也表現(xiàn)出一些煩操的情緒，何琦老師給學生們送去了班主任寄語，希望在這特殊時期，大家能眾志成城、共克時艱。</p> <p class="ql-block"> 何琦老師說：“作為一名黨員教師，面對疫情，我不忘初心、牢記使命，堅決貫徹落實黨支部的決定部署，響應黨支部的號召，我也要成為負重的逆行者，為我的學生保駕護航，贏來歲月靜好，為他們的未來書寫詩和遠方?！薄捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”，在疫情防控的特殊時期，何琦老師將繼續(xù)以黨員的高標準要求自己，為打贏疫情防空阻擊戰(zhàn)貢獻力量。</p>