<p class="ql-block"> 陳曉桃，長(zhǎng)安區(qū)第六小學(xué)教師，工作二十余年，始終認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，現(xiàn)主要承擔(dān)六年級(jí)四班語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 不一樣的課堂，一樣的精彩</p><p class="ql-block"> 2021年冬天西安這場(chǎng)猝不及防的疫情，讓全體師生被迫居家隔離，足不出戶，但隔離不隔愛，停課不停學(xué)！作為一名一線老師，她牢記自己的職責(zé)和使命，積極貫徹執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)教學(xué)規(guī)定，認(rèn)真完成本職工作。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作繁雜，除正常的教學(xué)工作以外，時(shí)常會(huì)面對(duì)不同技術(shù)問題，這就要求老師除課堂教學(xué)以外還要掌握更多的網(wǎng)絡(luò)技能。憑借一部手機(jī)，一臺(tái)電腦，便開啟了“離校不離教，停課不停管”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 疫情防控期間,學(xué)生從在校的面對(duì)面上課轉(zhuǎn)為線上學(xué)習(xí)。這種特殊的學(xué)習(xí)方式，對(duì)老師和學(xué)生無(wú)不是一次挑戰(zhàn)。作為老師，不得不緊跟網(wǎng)絡(luò)步伐，做起了網(wǎng)絡(luò)主播，一邊按照常規(guī)備課，一邊學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課技術(shù)。摸索不同課程軟件功能，從一開始的手忙腳亂向其他同事請(qǐng)教，到后來(lái)的得心應(yīng)手，最終駕輕就熟的投入到網(wǎng)絡(luò)課程當(dāng)中。備課，錄課，準(zhǔn)時(shí)發(fā)布課程鏈接到班級(jí)群里，孩子們由最初的不適應(yīng)到最后都能夠準(zhǔn)時(shí)上課，認(rèn)真聽講，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 </p> <p class="ql-block"> 不一樣的形式，一樣的努力</p><p class="ql-block"> 每天早晨七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)打開電腦，在語(yǔ)文群里發(fā)布早讀內(nèi)容，催促孩子們及時(shí)背誦。</p> <p class="ql-block"> 每一節(jié)上課伊始，都要督促同學(xué)們抓緊進(jìn)入課堂。并要求學(xué)生將自己上網(wǎng)課情形打卡發(fā)到語(yǔ)文群里，同時(shí)提醒沒有及時(shí)打卡的同學(xué)，每一天都在群里，親力親為地監(jiān)督，只為更有效地管理學(xué)生上網(wǎng)課，提高聽課率。</p> <p class="ql-block"> 每一次上課前，她都會(huì)及時(shí)調(diào)試好設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)，將課程鏈接準(zhǔn)時(shí)在上課五分鐘前發(fā)于班級(jí)群中，使同學(xué)們有充足的時(shí)間進(jìn)入課堂。即使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)繁重，學(xué)生人數(shù)多，管理起來(lái)繁雜，但批改起作業(yè)毫不馬虎。她給每位同學(xué)上傳的作業(yè)都標(biāo)注出問題與錯(cuò)誤，追求全批全閱，并時(shí)常寄予些許鼓勵(lì)式的評(píng)語(yǔ)，以提升同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。</p> <p class="ql-block"> 不一樣的氛圍，一樣的用心</p><p class="ql-block"> 遇到未交作業(yè)的同學(xué)，她總是盡所能地在群里去催促提醒，甚至聯(lián)系家長(zhǎng)一同督促。在她眼里，所謂的教育就是要把教書和育人貫穿到學(xué)生的日常當(dāng)中。</p> <p class="ql-block"> 不一樣的方式，一樣的目的</p><p class="ql-block"> 課下的她在與家長(zhǎng)和學(xué)生的相處中，更像是個(gè)亦師亦友的鄰家大姐，關(guān)于學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)在和家長(zhǎng)交流中，讓家長(zhǎng)充分的了解孩子在學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出建議性的解決方法，從而贏得了學(xué)生們的喜愛和家長(zhǎng)的尊重。</p> <p class="ql-block"> 每天的工作都是如此繁忙，確也如此充實(shí)。陳曉桃老師一直和她的學(xué)生一起，她在云端守護(hù)著孩子，教育著孩子，用堅(jiān)守詮釋著一位老師的責(zé)任。</p>