停課不停學一起向未來——西安經(jīng)開第十一小學“停課不停學”工作紀實

參月

一場突如其來的疫情，肆虐三秦大地，我們的城市被迫按下了暫停鍵。疫情襲來，打破了學校原本井然有序的校園工作、學習生活，學校不得不停課，開展線上教學活動。但是，疫情并未阻止我們居家工作、學習和生活的熱情，教學、教研、學習、服務的熱情反而持續(xù)增溫，用無私的愛扛起了我們肩上的責任！ 及時安排，教研先行 為了響應上級部門“停課不停學”的要求，打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)，學校立即進行了安排部署，扎實開展“停課不停學”活動。 刻不容緩，迅速行動。收到上級部門“停課不停學”通知后，學校迅速召開行政會，研究部署“停課不停學”工作，討論研究制定工作方案。對“停課不停學”期間的疫情防控、教學工作、安全教育、心理健康教育等等方面的工作進行全面安排，確定了線上教學原則，制定了備課規(guī)定動作。各科教學必須本著教學“七原則”（落實‘雙減’、五育并舉、全員參與、與教材同步、可以互動直播、全學科學習、確保教育教學質量）、備課“五流程”（教研組集體研討、組員分工協(xié)作備課、組長每天審核、反饋研討修改教案、主管領導審定）扎實開展“停課不停學”教學工作。行政認真做好安排、檢查、督辦等工作，每天深入學科教研組群、班級群了解班級教學動態(tài)、學生學習情況、各項工作開展狀況。安排落實“停課不停學”期間的教育教學工作、安全教育工作、心理健康教育等工作，甚至細化到平臺使用、設備調試、學生使用信息化設備的使用情況調查等等工作，為順利實施“停課不停學”做好了一切準備工作。  教研先行，確保質量?！巴Ｕn不停學”期間，學校統(tǒng)籌安排，年級組長負責本年級各學科教學工作的協(xié)調，教研組長牽頭安排本學科教學工作。嚴格遵循學校規(guī)定的“停課不停學”教學“七原則”，扎實落實備課“五流程”，高效開展線上教學工作。教研組長提前安排內(nèi)容，帶領組員進行教學研討，布置作業(yè)，設置活動等工作，分工協(xié)作，審核討論修改，審定后第二天實施。作業(yè)，在全年級、教研組統(tǒng)一安排前提下，允許老師結合班級實際情況適度調整與創(chuàng)新，確保教育、教研和教學質量。 落實“雙減”，科學設計 為切實減輕學生課業(yè)負擔，減少電子產(chǎn)品使用時間，更好落實“雙減”工作、提升質量。在講求科學授課的同時，很抓作業(yè)設計的探索。集教研組教師集體智慧，群策群力，精心設計豐富多樣、貼近生活的作業(yè)，努力做到減負不減質。 一年級語文組在組長高小華老師帶領下，共同研討，在學習《小兔運南瓜》一課時，他們結合一年級學生認知特點和能力水平巧妙科學地設計作業(yè)。在老師們悉心指導下，一年級小同學圍繞《小兔運南瓜》故事，開動腦筋幫小兔子想出諸多辦法運南瓜，還將故事情節(jié)繪制成一幅幅精美的圖畫作品，并用自己的語言一一講述出來。這和布置諸如背誦課文、寫話練習等類型的作業(yè)比較，孩子的興趣不知要高多少倍？ 在趙領娣老師的帶領下，開啟了非常時期組內(nèi)“線上教研會議”教研模式，進行線上集體備課，共同提煉學習內(nèi)容，探討優(yōu)化線上教學的教學方法、學生學習策略……趙老師提前準備，每一個夜晚辛勤制作微課、小視頻、搜集資料……在上課的前一天與組員交流討論，進行分享。無時無刻的語音會議，甚至一天好幾次的備課討論，為線上教學有序、有效開展奠定了堅實基礎。她領著青年教師，帶動著年級教學工作高效開展。 數(shù)學學科教師針對知識要點、核心能力點，數(shù)學作業(yè)不只停留在每天必須完成的書面作業(yè)層面。在教研組長屈秋燕的帶領下，積極探索布置多樣化的動手操作、益智與體能鍛煉相搭配、數(shù)學閱讀、數(shù)學日記等類型作業(yè)，讓學生從單純地關注知識走向學會運用知識解決生活中的實際問題。 英語組在組長瞿立老師帶領下，嚴格控制作業(yè)總量，緊緊依據(jù)課標和教材，面向全體，關注差異，調整結構，分層布置，豐富作業(yè)形式。同時，積極開展實踐性、綜合性作業(yè)設計的研究與探索工作，進一步提升作業(yè)設計質量，以減輕學生課業(yè)負擔。 跨學科設計，實現(xiàn)學科融合。如：元旦前夕，語文、科學、英語、美術等學科老師共同策劃了以“感恩生命——我的新年寄語”為主題制作新年賀卡活動。孩子們制作的一張張精美的賀卡，將語文、英語、科學、美術、音樂等學科知識融為一體，實現(xiàn)學科完美融合。 “五育”并舉，全面發(fā)展 學生居家期間，學校課程安排堅持“五育”并舉，將“德、智、體、美、勞”融會貫通。除了學科知識學習，通過“每日一練強體能、每日一勞強技能、每事一創(chuàng)強藝能等系列活動，夯實五育并舉，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。 堅持每天運動一小時。體育老師為學生精心準備了形式多樣的居家鍛煉的方案，讓學生在家也能夠開心動起來。 開展“生態(tài)環(huán)?！闭n。每日學習之余，讓學生參加力所能及的家務實踐活動。如：開展“自理小能手”、“美食小達人”等主題活動，讓學生在主動參與家務勞動等實踐活動中，掌握了一定的勞動技能，增強了自己的事情自己做意識和勞動意識，增強了自理能力，養(yǎng)成了良好的勞動習慣，提高了學生的勞動實踐能力，體會到勞動成就感，進一步增強了學生的社會責任感。 居家期間，讓孩子自制樂器、演奏喜歡的樂曲、用食材擺出自己喜歡的圖案、用剪紙剪出繽紛圖畫……用一雙雙靈巧的手創(chuàng)造出一份份有趣的作品，體驗一個個奇妙的實驗。在生活中學習知識，學中玩，玩中樂，讓學生從動手動腦的活動中，體味到生活的樂趣，從而進一步激發(fā)學習興趣，提高學生的創(chuàng)新意識、審美能力。 拍小視頻，為西安加油！結合冬至、臘八節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展多彩活動。讓愛國主義植根孩子內(nèi)心，讓傳統(tǒng)文化綻放異彩光芒！ 讀書習字，日日相伴 識字，不僅僅源于課本，也源于生活。在老師的引導下，開展一系列在生活中識字的活動?？吹貓D換偏旁識字、使用家電時識字、閱讀課外書時通過拼音識字、查字典識字、看藥盒識字等等活動，不僅豐富了孩子們的字庫，還鍛煉了他們的口頭表達能力。 “字無百日功，只怕一日空”。只有認真踏實，才能把字練好；只有下一番功夫，才能把字寫得漂亮。雖然每天和孩子們不能面對面進行書寫指導、檢查，但老師們線上教學絲毫不放松。對于學有困難的學生，依然堅持做好一對一語音或視屏輔導。努力做好寫字教學，在每天點點滴滴的堅持中，引導孩子們寫出一手漂亮的漢字。 心理疏導，調適心情 在履冰而行的日子，總有不缺席的溫暖。學習重要，健康更重要。心理健康教師對學生適時輔導，進行專業(yè)指導；各班每天對學生進行心理疏導，組織觀看心理講座，通過線上進行勵志教育，指導學生如何做好自身安全防護，指導學生在疫情下如何放松心情，如何緩解焦慮情緒，如何釋放壓力，如何化解負面情緒，通過運動、活動、影片引導學生，從不同途徑獲得正能量的感動，讓大小手牽動起健康的生活。 評價引導，師愛無聲 師者，傳道授業(yè)解惑也。教師們根據(jù)學科特點、知識結構、思想方法，科學把握學生認知規(guī)律，創(chuàng)造性布置作業(yè)，課后進行在線答疑，網(wǎng)上批改。每天的微課孩子們是否認真學習、每天的內(nèi)容孩子們是否理解到位，作業(yè)完成情況是最好的見證。老師們通過作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)問題、匯總問題，借助網(wǎng)絡平臺，直播答疑，集體反饋講解，緊扣教學重難點，點講學生易錯點。對于學有困難孩子，個別跟進。師生在屏幕的兩端互動完成學習任務。同時，注重評價的正面引導，讓孩子在愉悅的心境中快樂學習。一句句暖心的語言，一次次有溫度的鼓勵與引導，讓居家學習變得很溫暖。 責任在肩，化身“大白” 疫情就是命令，防控就是責任。在經(jīng)開區(qū)教育局發(fā)出爭做志愿者號召時，經(jīng)開第十一小學的教育工作者們沒有退縮，積極響應號召報名參與經(jīng)開區(qū)志愿者服務活動。校長、副校長、教導主任、大隊輔導員、教師，一個個挺身而出。雪地里、寒冬中，一雙雙手凍得通紅，身體凍得瑟瑟發(fā)抖，但他們心中始終燃燒著志愿者服務的熊熊火焰！他們用自己的行動、用自己身上所閃耀的英雄光芒，告訴他們的學生：萬眾一心，必定戰(zhàn)勝難關！ 疫情無情，人間有愛！志愿者們爭做抗疫“急先鋒”，爭當寒冬“點燈人”，用自己的行動為西安抗疫做貢獻。他們是默默分享的“無名人”，他們以奉獻之名，點燃了戰(zhàn)勝疫情的希望之火，溫暖了寒冷的冬天！ “停課不停學”，一起向未來。隔離疫情不隔離教育的溫度，“線上教學”改變的是教學形式，不變的是經(jīng)開十一小老師們敬業(yè)精神和態(tài)度；居家學習不阻礙成長的腳步，教育的初心與使命在“暫?！钡臅r光里，被擦得更加明亮。我們相信，經(jīng)歷這場風雨洗禮，孩子們一定能在春風中新枝搖曳、茁壯成長！我們企盼疫情遠去，重歸美麗校園。讓我們攜手同行，一起向未來！