<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">觸冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時(shí)光</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 聚行者，不以山海為遠(yuǎn)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 慎始終，協(xié)力行穩(wěn)致遠(yuǎn)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 一元復(fù)始，萬象更新。冬意融融，情誼濃濃，來自玉林市各學(xué)校的名師培養(yǎng)對象共90人相聚在一起學(xué)習(xí)。感謝玉林教育局及廣西道德教育學(xué)會提供一個(gè)指點(diǎn)迷津、解答疑惑、開闊視野、掌握技能的寶貴的區(qū)培機(jī)會。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 今天是14日，已是培訓(xùn)的第三天，大家學(xué)習(xí)勁頭仍舊十足。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 上午，針對“名師工作坊（室）如何創(chuàng)建、如何開展活動”，南寧市教育科學(xué)研究所教研員、正高級教師、特級教師黃新清專家給我們做了題為《名師工作坊的規(guī)劃與建設(shè)基本策略》的線上專題講座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 講座從“什么是工作坊”，“什么是教師工作坊”開始，黃老師告訴我們工作坊會議方式與傳統(tǒng)會議方式的區(qū)別。黃老師指出，名師工作室必須立足于區(qū)域教育教學(xué)發(fā)展水平和發(fā)展實(shí)際，實(shí)現(xiàn)骨干教師在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上專業(yè)生長。工作室要以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以專題研究為引領(lǐng)，通過課例研究、讀書沙龍、網(wǎng)絡(luò)研修、實(shí)證研究等方式，整合資源、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 接著，黃老師談及特級教師工作室的六個(gè)主要任務(wù)，在談到通過什么方式達(dá)到目標(biāo)時(shí)，黃老師細(xì)致地舉例講解了主題教研、學(xué)本課堂、課例研磨、課題研究、理論學(xué)習(xí)等內(nèi)容。一個(gè)個(gè)鮮活的課例，讓我們耳目一新，深受啟發(fā)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 然后，黃老師強(qiáng)調(diào)名師工作坊的組建要規(guī)范，名師工作坊的職責(zé)要明確，名師工作坊的運(yùn)行機(jī)制要清晰，名師工作坊的研究重點(diǎn)要突出，名師工作坊的主要措施要適宜，名師工作坊的主要成果要預(yù)設(shè)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 最后，黃老師給我們播放了一個(gè)精彩視頻，希望大家大膽面對挑戰(zhàn)，勇敢激發(fā)潛能，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起奔向美好，領(lǐng)略教育教學(xué)廣闊天地的精彩。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 同學(xué)們專心聽課，認(rèn)真做筆記，紛紛舉起手機(jī)拍下每一頁P(yáng)PT的知識，生怕錯過一絲一毫的學(xué)習(xí)內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>黃老師的講座博得了大家陣陣熱烈的掌聲。講座條理清晰，內(nèi)容豐富，有效互動，引導(dǎo)我們更新理念，提高認(rèn)知，掌握技能。</p> <p class="ql-block"> 今天由第三小組負(fù)責(zé)主持和小結(jié)工作。上午的學(xué)習(xí)結(jié)束后，張瓊政主任帶領(lǐng)各個(gè)小組重新梳理所學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"> 此次講座，是一場及時(shí)雨。我們感悟頗多，收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 下午開始上課前，為了讓大家盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，多才多藝的李岳老師帶領(lǐng)大家做起了熱身操，讓我們身體的每個(gè)小細(xì)胞都活躍了起來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 下午由教育學(xué)博士，中國地質(zhì)大學(xué)馬克思學(xué)院、教育研究院二級教授，教育部高等教育教學(xué)評估專家、全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目評審專家李祖超教授，做《中小學(xué)教師開展教育科研的技巧》《中小學(xué)教師申報(bào)教學(xué)成果獎的策略》兩個(gè)專題的講座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 李教授從教育教學(xué)課題研究在中小學(xué)中現(xiàn)狀和常見誤區(qū)切入，以近年全國教育科學(xué)規(guī)劃中小學(xué)部分立項(xiàng)課題為例，從課題的選題及擬題技巧、選題的意義及價(jià)值、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、主要研究內(nèi)容、基本觀點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、研究思路、技術(shù)線路、研究方法、預(yù)期成果、進(jìn)度計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)預(yù)、課題組成員、前期成果、已完成的課題以及參考文獻(xiàn)等，進(jìn)行了詳盡的講解。學(xué)員們對如何申報(bào)課題，如何選題、學(xué)校如何將教研與課題研究相結(jié)合有了更清晰的認(rèn)識。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 李教授重點(diǎn)講述了如何撰寫成果獎申報(bào)書。他提出，成果申報(bào)必須基于扎實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，發(fā)揮教學(xué)成果在教學(xué)實(shí)踐、改革、研究中的引領(lǐng)和激勵作用。在內(nèi)容上，成果申報(bào)要從教育實(shí)踐中去思考、去總結(jié)，將教學(xué)實(shí)踐中所具有實(shí)效性、普適性的教學(xué)方法進(jìn)行凝練，成為可以進(jìn)一步推廣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，生成最新的教育理論，并能精確點(diǎn)題、準(zhǔn)確破題、緊扣主題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 李教授所闡述的申報(bào)思路，成果簡介的寫法、成果解決教學(xué)問題的方法、成果的創(chuàng)新點(diǎn)和成果的推廣應(yīng)用效果等申報(bào)書的撰寫技巧給學(xué)員帶來很大的啟發(fā)，大家邊聽邊認(rèn)真思索。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 課后，學(xué)員們齊唱《紅日》和《你笑起來真好看》，解除了一天學(xué)習(xí)的疲勞，大家樂在其中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 時(shí)間飛快，就這么不經(jīng)意地結(jié)束了一天的研修。在場的每一位老師聽了兩位教授的指導(dǎo)，不僅僅是豁然開朗，更體會到名師之所以是名師不在于頭頂上的名師光環(huán)，而在于他所走過的名師之路，感恩能參與培訓(xùn)。</span></p> <p class="ql-block">附學(xué)員學(xué)習(xí)心得小詩兩首：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">名師必經(jīng)工作坊，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">科研規(guī)劃思路廣。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">精雕細(xì)琢下功夫，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">示范引領(lǐng)用心闖。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">——王健2022.01.14于玉林</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">成果課題宜及早，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">提煉內(nèi)容構(gòu)思好。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研究主題有路徑，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圍繞背景來組稿。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">——王健2022.01.14于玉林</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">圖文：第三組</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">譚娟、陳永紅、陳寧、文坤容、姚志海、陳紅梅、張瓊政、顧冬梅、蘇冬梅、林蘭芳、趙萍、林俊宇、梁愛坤、李岳、梁慧華</span></p>