<h1> 為貫徹落實“雙減”政策以及“五項管理”規(guī)定的文件精神，提升教師作業(yè)設計專業(yè)能力，進而提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好，實現(xiàn)減負提質增效。2021年12月3日，南沙區(qū)“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計專題研討活動（低年級專場）在廣州市南沙區(qū)灣區(qū)實驗學校舉行。本次活動由廣州市南沙區(qū)教育發(fā)展中心主辦，廣州市南沙區(qū)灣區(qū)實驗學校承辦，南沙區(qū)教育發(fā)展中心教研員盧惠謙老師蒞臨現(xiàn)場指導?；顒釉O立了分會場，全區(qū)小學數(shù)學教師通過線上參與本次活動。</h1> <h1> 本次活動主要由廣州市南沙區(qū)灣區(qū)實驗學校羅熙老師攜團隊進行經(jīng)驗分享。<br> 首先，由羅熙老師就開學以來南沙區(qū)一年級數(shù)學集備核心組以及灣區(qū)實驗學校小學數(shù)學學科組的工作進行匯報。他表示區(qū)一年級集備核心組在上級文件的引領，市、區(qū)教研員的指導下，基于課堂、基于備課、基于教材進行作業(yè)設計，為全區(qū)一年級小學數(shù)學的作業(yè)布置提供一個兜底，作業(yè)設計研討提供一個抓手。</h1> <h1> 在灣區(qū)實驗學校小學數(shù)學科組的工作中，學科組將作業(yè)設計的研究落到課堂實處，先后開展了多次以“課堂+作業(yè)設計”為模式的課例研討活動，探索課堂提效模式，檢測堂上作業(yè)實施的質量。</h1> <h1> 其次，由灣區(qū)實驗學校陳娟娟老師以《認識鐘表（練習課）》的課例研修為例，就學校科組的作業(yè)設計工作的落實情況進行經(jīng)驗分享。其分享的內容覆蓋了上一課時的活動作業(yè)設計到本課時的教學設計、堂上作業(yè)設計以及課堂實施情況，其中優(yōu)秀作業(yè)的展示讓人眼前一亮。</h1> <h1> 然后，由廣大附中南沙實驗學校的黃金玉老師，就一年級集備核心組的工作以“以思促教，以思促學”— —課時作業(yè)的思與行為主題，用實例對作業(yè)設計中連續(xù)課時、整理與復習、課堂實踐三個角度進行經(jīng)驗分享。</h1> <h1> 接著，灣區(qū)實驗學校陳燕萍老師作為區(qū)二年級集備核心組代表和學校學科代表，基于學校數(shù)學興趣社團的經(jīng)驗，對從學校到家庭的實踐類作業(yè)進行設計經(jīng)驗分享。</h1> <h1> 最后，盧老師進行總結發(fā)言，他表示本次活動內容豐富，針對性強，理論與實踐相結合，讓與會人員對作業(yè)設計有了新的方向與思考。并提出全區(qū)數(shù)學教師要繼續(xù)做好作業(yè)設計的“提質減負”，扎實推進“雙減”和“五項管理” 工作，確保工作常態(tài)化、精細化、規(guī)范化。</h1><p class="ql-block"><br></p> <h1><p>文字：羅熙<br>圖片：成世錦、陳娟娟<br>初審：伍潔<br>終審：鄧寶林</p><div>編輯：鄒婉霞</div></h1>