<p class="ql-block">我們的故事從2021.9.1開始</p> <p class="ql-block">這一天，依托暑假網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的兩幅板書，我們一起走進(jìn)了思維導(dǎo)圖的世界，雅外1815班學(xué)長(zhǎng)們的《駱駝祥子》思維導(dǎo)圖讓我的2103大開眼界。</p> <p class="ql-block">隨堂，我們就開始了《春》的預(yù)習(xí)</p> <p class="ql-block">9.2上交作業(yè)</p> <p class="ql-block">9.6依托課堂活動(dòng)，我們開始貼近文本，穿梭在字里行間，走近“品讀”。</p> <p class="ql-block">一直很重視作業(yè)與課堂訓(xùn)練的配合，重視反饋對(duì)作業(yè)完成態(tài)度和活動(dòng)課堂推進(jìn)的推動(dòng)。</p> <p class="ql-block">夏天里，我還是短發(fā)。你們活力無限。</p> <p class="ql-block">9.8小組活動(dòng)里的朗讀者和板書助手</p> <p class="ql-block">9.9學(xué)習(xí)《濟(jì)南的冬天》，小組探討后我們開始現(xiàn)場(chǎng)板書歸納，我設(shè)計(jì)主干，你添加枝葉。</p> <p class="ql-block">9.10開始有同學(xué)主動(dòng)找我探討怎樣更好地完成語文作業(yè)了</p> <p class="ql-block">這一周，我放棄了在區(qū)政府禮堂現(xiàn)場(chǎng)授獎(jiǎng)的榮譽(yù)，選擇在9.10這天趕回雅外領(lǐng)獎(jiǎng)，見到了雅外1815班升入雅禮本部的學(xué)長(zhǎng)們。</p><p class="ql-block">沒有魚的1815就沒有??，也沒有??手里的2103，每一天我們都踩在巨人的肩膀上向上攀登，而這個(gè)巨人也可以是曾經(jīng)的自己。</p><p class="ql-block">高鐵上我正趕在最后一天上交一篇論文，四個(gè)月以后，評(píng)選結(jié)果揭曉，它獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)。親愛的2103，希望你能夠明白，世界上絕沒有白走的路，認(rèn)真走好的每一步都算數(shù)！</p> <p class="ql-block">9.13我們?cè)谌蝿?wù)單引導(dǎo)下正式進(jìn)入《朝花夕拾》的閱讀</p> <p class="ql-block">9.13任務(wù)單一，初讀</p> <p class="ql-block">9.14閱讀《小引》，我們<span style="font-size: 18px;">一邊做原生態(tài)的書冊(cè)閱讀批注，</span>一邊獨(dú)立探究《朝花夕拾》的編寫初心；任務(wù)單二，初讀。</p> <p class="ql-block">9.15任務(wù)單三初讀</p> <p class="ql-block">已經(jīng)午休了，仍沉浸在書冊(cè)里的孩子還是不少……</p> <p class="ql-block">記下每一個(gè)認(rèn)真閱讀的你的樣子，一張也舍不得刪除！</p> <p class="ql-block">9.16《雨的四季》課堂合作，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)閱讀思維導(dǎo)圖，這一回，??給出的只有線條和框架。</p> <p class="ql-block">9.22批注精讀探索魯迅先生的“求學(xué)之路”</p> <p class="ql-block">課堂沒有能搶到發(fā)言權(quán)的小組“補(bǔ)”呈現(xiàn)，效果也是杠杠的！臺(tái)上精彩紛呈，臺(tái)下笑聲一片。原來，機(jī)會(huì)面前下手還是要“快”！</p> <p class="ql-block">9.23利用教材補(bǔ)白部分，5分鐘閱讀，就閱讀理解現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)閱讀內(nèi)容。2103第一組吃螃蟹的勇士是：何鑫和楊軒皓</p> <p class="ql-block">臺(tái)下的其他作品，主動(dòng)交上來給我批閱的，也很棒！</p> <p class="ql-block">這一天同時(shí)被批閱反饋的還有《從百草園到三味書屋》的閱讀批注。</p> <p class="ql-block">9.26我們進(jìn)入初中階段第一篇文言文的學(xué)習(xí)，課堂借助閱讀注釋先完成自我習(xí)得</p> <p class="ql-block">9.26作業(yè)，我們以單篇散文的閱讀為媒介開始帶著主線任務(wù)自由創(chuàng)作思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block">9.27孟晚舟事件引發(fā)的語文思考：比對(duì)新聞報(bào)道和網(wǎng)絡(luò)推文，學(xué)習(xí)針對(duì)不同的寫作目的進(jìn)行概括；擁有怎樣的格局才配叫做“中國(guó)人”呢？這堂語文課應(yīng)該給2103打開了一扇窗。</p> <p class="ql-block">9.28就《朝花夕拾》中涉及“身邊之人”的篇目進(jìn)行隨文批注精讀</p> <p class="ql-block">9.29我們就著《秋天的懷念》課堂隨文批注并設(shè)計(jì)朗讀</p> <p class="ql-block">國(guó)慶假后，我們一起嘗試文句化用小創(chuàng)作</p> <p class="ql-block">10.9開始有同學(xué)自發(fā)以思維導(dǎo)圖法梳理課堂內(nèi)容了</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">10.11我們從《秋天的懷念》走向《目送》，崽崽們的思維導(dǎo)圖作業(yè)讓我發(fā)現(xiàn)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)下好些文本你能夠自己讀懂個(gè)五六成了。</span></p> <p class="ql-block">這樣的，帶著閱讀任務(wù)的經(jīng)典散文閱讀我們嘗試了不少，過程中曾有的艱難我們都記憶猶新，可是，撥云見日的那一刻，大家都笑了……</p> <p class="ql-block">10.14我們以“起承轉(zhuǎn)合”為軸讀《荷葉·母親》，當(dāng)堂思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)。搶著上臺(tái)的壯觀場(chǎng)面……我們都不會(huì)忘記吧。</p> <p class="ql-block">10.18??和2103合作，呈現(xiàn)了一堂《朝花夕拾》整本書閱讀方法指導(dǎo)課。課堂上8分鐘實(shí)時(shí)繪制并呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖，算是成功。</p> <p class="ql-block">親愛的2103，我們得感謝親愛的1815班啊！你知道么，我們都是站在雅外1815的肩膀上立起來的！帶著我的他們，我花了兩年時(shí)間做成的事情，我?guī)е銈円粋€(gè)半月實(shí)現(xiàn)了，今天，我的2103還真了不起呢！</p> <p class="ql-block">10.26我們又開始了新的嘗試，將思維導(dǎo)圖和文本批注鑒賞結(jié)合起來。這個(gè)時(shí)候的2103，批注的四種形式已經(jīng)了然于心了么？</p> <p class="ql-block">我們的化用和思維導(dǎo)圖創(chuàng)作作業(yè)未曾停止過</p> <p class="ql-block">10.18我們學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》，圈點(diǎn)勾畫開始著重關(guān)注議論句；10.24我們《朝花夕拾》魯迅先生對(duì)待“傳統(tǒng)之思”態(tài)度的再讀關(guān)注點(diǎn)，也應(yīng)該落在幾個(gè)篇目里的議論評(píng)價(jià)性語句上。其實(shí)，教材的單篇課文閱讀和整本書閱讀也是可以貫通的，不知道今天的你是否明白了呢？</p> <p class="ql-block">10.26我們正式開始推單篇文本的批注閱讀作業(yè)</p> <p class="ql-block">12.1欣蓉開始找我批她每天的課外古詩詞摘錄和譯注了</p> <p class="ql-block">12.2我們把11月學(xué)習(xí)的“五步作文法”，賞析時(shí)講過的“起承轉(zhuǎn)合”，一直貫穿在閱讀中的“圈點(diǎn)勾畫”全部用在批注閱讀中，從讀段，到讀篇，再到讀群文，當(dāng)然，這所謂的“群文”，??還是降低了難度的。你一定還記得曾經(jīng)為了完成語文作業(yè)焦頭爛額時(shí)的樣子吧。</p> <p class="ql-block">12.14我們以學(xué)習(xí)小組為自然單位，兼顧閱讀興趣，落實(shí)兩周前的自選閱讀探究任務(wù)。自由組合，為三天后的整本書閱讀呈現(xiàn)活動(dòng)<span style="font-size: 18px;">正式分好了工。</span></p> <p class="ql-block">任務(wù)布置下去以后的課間，小組活動(dòng)自覺而熱烈，很贊，很贊。</p> <p class="ql-block">12.16～12.17語文下課瞬間</p> <p class="ql-block">12.17《朝花夕拾》閱讀展示活動(dòng)</p> <p class="ql-block">活動(dòng)背后那些你不曾想到的事兒……</p><p class="ql-block">主持人劉佳寧，活動(dòng)當(dāng)天利用課余與??對(duì)接了無數(shù)次，沒有背后的功夫，哪來的精彩串詞呢？你瞧，小組呈現(xiàn)的時(shí)候，主持人一刻也不曾閑著，這是對(duì)臨場(chǎng)應(yīng)變最大的考驗(yàn)?zāi)?，認(rèn)真而且努力的樣子，太贊了！</p> <p class="ql-block">活動(dòng)背后那些你不曾想到的事兒……</p><p class="ql-block">銜接小秘書～紀(jì)嘉怡，沒有她，我們的活動(dòng)開展得可沒有這么流暢！</p> <p class="ql-block">活動(dòng)背后那些你不曾想到的事兒……</p><p class="ql-block">計(jì)時(shí)秘書：陳琪～沒有他，我們小組活動(dòng)時(shí)間可把握不得這么好。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)背后那些你不曾想到的事兒……</p><p class="ql-block">一邊聽，一邊合理利用電子產(chǎn)品幫助自己“汲取”的孩子，好樣的。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)背后那些你不曾想到的事兒……</p><p class="ql-block">臺(tái)上臺(tái)下都是“熱烈”，你卻能靜下心來認(rèn)真記錄，尋找自己想要尋找的，也是好樣兒的！</p> <p class="ql-block">最佳主持：劉佳寧</p><p class="ql-block">最佳臺(tái)風(fēng)：馬湘婷，呂秋湘，陳佳慧</p><p class="ql-block">最佳展示組：</p><p class="ql-block">1.求學(xué)之路：紀(jì)嘉怡，蔣薇，呂秋湘，張亦心，唐文濤，銀贊，何星宇，陳琪，龍楷鑫，吳思昆，歐陽濤。</p><p class="ql-block">2.探究魯迅一組：陳佳慧，林康，唐詩韻，黎艷，周俊，肖夢(mèng)婷。</p><p class="ql-block">3.探究魯迅二組：馬湘婷，夏湘瑤，王凱，陳璐，何鑫，張逸凡。</p> <p class="ql-block">12.18利用雅禮集團(tuán)雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)長(zhǎng)的《斷弦》，我們聚焦謀篇布局，用思維導(dǎo)圖融合批注雙線呈現(xiàn)，同樣繪制思維導(dǎo)圖，一個(gè)學(xué)期下來，要求越來越高，你們卻能操作得越來越得心應(yīng)手。</p> <p class="ql-block">12.20我們?yōu)椤冻ㄏκ啊吩O(shè)計(jì)的42枚腰封展出了一個(gè)整天。</p> <p class="ql-block">因?yàn)橛H身參與，同學(xué)們觀賞的熱情非常之高?？墒囚~想要提醒你關(guān)注活動(dòng)背后的那些或許被你疏忽了的事兒……</p><p class="ql-block">12.19夜，是誰在晚自習(xí)后主動(dòng)留下來幫??一起布置展板的？12.20展出一天，是誰一次又一次把因?yàn)楸挥^展而不斷掉落下來的展品黏貼上去的？</p><p class="ql-block">在圖片里找找這些背后的班級(jí)英雄吧！因?yàn)樗麄儯?103更暖，更好，更可心！</p> <p class="ql-block">2022.1.5陸續(xù)開始有小組提交《朝花夕拾》學(xué)習(xí)小報(bào)了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2022.1.11整本書展示活動(dòng)的最后結(jié)果揭曉</p> <p class="ql-block">小小的頒獎(jiǎng)儀式</p> <p class="ql-block">從九月到元月，??和2103班共讀的《朝花夕拾》整本書閱讀活動(dòng)告一段落了。祝賀參與其中的每一個(gè)人，與四個(gè)月以前的自己相比，我們都有了不同程度的進(jìn)步。</p><p class="ql-block">0基礎(chǔ)入門思維導(dǎo)圖，從自由創(chuàng)作到單任務(wù)甚至多任務(wù)呈現(xiàn)，8分鐘現(xiàn)場(chǎng)繪制。</p><p class="ql-block">閱讀時(shí)圈點(diǎn)勾畫，批注意識(shí)。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">敘事性文本，議論性文本，我們的關(guān)注點(diǎn)可以在哪兒？</span></p><p class="ql-block">與時(shí)代相去較遠(yuǎn)的“經(jīng)典隔閡”篇目怎么讀？多篇目的作品集怎么讀？</p><p class="ql-block">我們每個(gè)人閱讀世界的窗簾應(yīng)該都被撩起了一個(gè)角，窗外的世界等著我們進(jìn)一步去探索！</p> <p class="ql-block">沒錯(cuò)，我們的小組活動(dòng)貫穿在全期語文活動(dòng)中，從課堂討論，到課下探究，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分工協(xié)作，最后課堂呈現(xiàn)，其實(shí)是一條學(xué)習(xí)鏈。（9.9）</p> <p class="ql-block">9.16</p> <p class="ql-block">9.22</p> <p class="ql-block">10.14</p> <p class="ql-block">11.17給雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們做了一個(gè)信息化教學(xué)的交流，我在想，這一學(xué)期，我?guī)Ыo了我的2103什么呢？</p> <p class="ql-block">騰訊課堂有記錄在線活動(dòng)五次；“類”微課類視頻簡(jiǎn)撥四次；我們2103能獨(dú)立制作ppt的小朋友有多少個(gè)了？能通過協(xié)作完成主題探究任務(wù)并利用信息化手段呈現(xiàn)的小組有多少個(gè)了？</p> <p class="ql-block">來邵四個(gè)月，作為任課老師，魚最感欣慰的是我們語文的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。從單向要求，到主動(dòng)面批，越來越多的孩子開始有了這樣的意識(shí)：學(xué)習(xí)面前，魚就是你的資源，充分利用起來。我不是寶藏，卻很樂意主動(dòng)被你挖掘。</p> <p class="ql-block">2022.1.12來到塘中2103班第135天！我從短發(fā)變成了“短長(zhǎng)發(fā)”，<span style="font-size: 18px;">我們一起從夏天走到冬天。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">也許，我們的語文學(xué)習(xí)還真的暫時(shí)處于“冬天”，這個(gè)學(xué)期，作為“外來戶”，??還真的有過一些茫然，也有過一段迷惘，但……我會(huì)用小宇宙不斷告誡自己：“在哪里存在，就要在哪里綻放，不要因?yàn)楸瘋屯浟朔曳迹 ?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">我把“最后一堂語文課紀(jì)念”帶走了，也把臨考堅(jiān)持到最后還主動(dòng)面批的一張張小臉的樣子帶走了……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">還把我們班大小吳老師、劉老師，辦公室黎老師、李老師、莫老師一學(xué)期以來給??的愛與溫暖帶走了……</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">感謝相遇的四月來那些在不經(jīng)意間觸動(dòng)了??的心扉的每一個(gè)瞬間！</p><p class="ql-block">愿來期，我們2103的故事更美好，更動(dòng)人！</p><p class="ql-block"><br></p>