<h3 style="text-align: left;"><b>課程緣起</b></h3> 早晨吃餐點(diǎn)時(shí)，浩浩跑到我面前：“仇老師，我的大門牙剛剛掉了。昨天我的門牙松了，搖啊搖的 ，今天咬一口餅干就掉了?！?lt;br>萱萱說：“我知道，你要換牙了唄，媽媽和我講過的。<br>思思問：“掉牙會(huì)不會(huì)很疼?。俊?lt;br>羽羽問：“是呀，到底疼不疼??？”<br>大家七嘴八舌的討論了起來。<br>藝藝走過來說：“我已經(jīng)掉了兩顆牙了！”<br>宸宸也來了：“藝藝和我一樣掉了兩顆牙，文文才掉了一顆，心憶一顆都沒掉呢。”<br>“我也沒有”“我掉了”……<br> 彤彤：“究竟誰掉了誰沒有掉??？”<br> 那我們班哪些小朋友掉牙了呢？掉了幾顆牙呢？ 圍繞著孩子們感興趣的這個(gè)問題，我們的班本課程《牙齒的秘密》開始了。 <p><b>課程審議</b></p> <b>1.基于幼兒興趣</b><br>升入大班以后，孩子們相繼換牙，剛換完牙的孩子比較興奮，沒有換過牙的孩子對換牙充滿好奇 ，所以經(jīng)常在一起討論牙齒的話題，他們對自己和同伴的牙齒都開始關(guān)注起來。 <b style="">2.基于幼兒資源</b><br>經(jīng)統(tǒng)計(jì)，大班幼兒相繼換牙，也有的幼兒有蛀牙，并且部分孩子蛀牙情況比較嚴(yán)重。 <b>3.基于生活經(jīng)驗(yàn)<br></b>雖然孩子們知道蛀牙對自己的身體不好，但是要保護(hù)牙齒的意識(shí)還不是很強(qiáng)。無法抵抗甜食的誘惑，還有不按時(shí)刷牙等。 <h1 style="text-align: left;"><b>主題脈絡(luò)</b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">集體探究</b></div><div><h3><i><b>我的牙齒</b></i></h3><h3>啊，張開大嘴巴，照照鏡子，我的牙齒是什么樣的？</h3><div><b><br></b></div></div></h1> <h3><b><i>我的牙齒自畫像</i></b></h3> 原來我的牙齒長這樣的呀！趕緊把它畫下來吧！ 小朋友們自己觀察牙齒并用繪畫的方式表現(xiàn)出來，他們在觀察牙齒時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的牙齒是白色的，于是他們畫的牙齒都是白色的；有的小朋友看到的牙齒有蛀牙，于是他們給自己的牙齒畫上黑色的點(diǎn)點(diǎn)。 <b><i>牙齒大調(diào)查</i></b> 那我們到底有幾顆牙齒呢？幾顆蛀牙呢?回家和爸爸媽媽一起做做這張牙齒調(diào)查表吧！ 在完成調(diào)查表之后，孩子們對自已的牙齒有了一定的了解。 <p><b><i>音樂《刷牙歌》</i></b></p> <p> 有了蛀牙我們該怎樣保護(hù)牙齒呢？我們一起來唱唱這首《刷牙歌》吧！</p> <b>小朋友們的疑惑</b> <b>蛀牙的害處</b> <h3 style="text-align: center"><b>區(qū)域探究</b></h3> <b><i>觀察探究：酸酸對牙齒的影響</i></b> 在科學(xué)區(qū)角中投放煮熟的雞蛋、醋、可樂、水，孩子們將雞蛋分別泡入可樂、醋和水，觀察雞蛋是否有變化。 我們來用手摸一摸，看看有什么變化呢？ 我們發(fā)現(xiàn)醋里面的雞蛋變軟了，水里的雞蛋沒有變化，可樂里的雞蛋變黑了，根據(jù)觀察到的變化，小朋友們分組完成了實(shí)驗(yàn)調(diào)查表。 孩子們得出了結(jié)論：原來酸酸的醋和甜甜的可樂都具有腐蝕性，讓硬硬的雞蛋殼變軟、變色。其實(shí)，雞蛋就像我們的牙齒，很多酸酸甜甜的食物會(huì)使我們的牙齒變色，腐蝕牙齒，時(shí)間越長，腐蝕的越厲害！所以，我們要少吃甜食，少喝碳酸飲料，多喝白開水。刷牙可以保護(hù)我們的牙齒，讓牙齒更堅(jiān)固！ <b>牙科診所</b> 新開設(shè)的“牙科診所”里一下吸引了很多孩子，醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子開始了今天的工作，看牙的孩子們坐成一排等著叫號(hào)，每一個(gè)孩子都很投入。<br><div style="text-align: left;"> 只聽小羽護(hù)士響亮的喊：“1號(hào)，請進(jìn)1號(hào)診室吧！”</div><div style="text-align: left;"> 萌萌手捂住臉，說：“醫(yī)生，我牙齒好疼呀?！?lt;/div><div style="text-align: left;"> “不著急，我想幫你看看吧。請把嘴巴張開！”沙沙醫(yī)生認(rèn)真地回答。看到萌萌有些“調(diào)皮”地動(dòng)著嘴巴，沙沙醫(yī)生鄭重地命令她：“嘴巴長大，不能動(dòng)！”然后，她用牙鏡往他嘴里照了一照，然后嚴(yán)肅地說：“你有蛀牙了！”</div><div style="text-align: left;">“那怎么辦呀？”</div><div style="text-align: left;">“今天先幫你把蛀牙拔掉，以后你要每天刷兩次牙，早上一次，晚上一次！”</div><div style="text-align: left;"> “可是，我每天都刷牙，還是有蛀牙怎么辦？”</div><div style="text-align: left;">“你應(yīng)該這樣刷牙！”說著，沙沙醫(yī)生拿著牙模認(rèn)真地教萌萌，最后，還不忘提醒一句：“以后要少吃甜的東西！</div> 幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。牙科診所的開張，來看牙齒的人還真多。這是一個(gè)新拓展的游戲主題，孩子們非常感興趣。同時(shí)孩子們還想到看病時(shí)要先掛號(hào)，再看病等。區(qū)域游戲就像是一個(gè)迷你小社會(huì)，大家都遵守規(guī)則，玩得很開心。 <b><i>圖書角的交流思考</i></b><br> 我們的圖書角投放了很多牙齒的繪本，瞧！孩子們正討論的熱火朝天呢！滿滿拿著一本《蛀蟲日記》說道：“這牙齒都變成了房子，太可怕啦！蚜蟲把我們的牙齒都吃掉了！” <div style="text-align: left;"> 小錢說：“那就是蛀牙蟲嗎？</div><div style="text-align: left;">“是呀！你看，這上面的蛀牙蟲慢慢把牙齒啃了一個(gè)洞，這不 就和我們的蛀牙一樣嘛。”滿滿指著繪本。</div><div style="text-align: left;">“可是你看，我們小朋友可以去醫(yī)院看牙醫(yī)呀！有了牙醫(yī)的治療不就沒事了嘛！”燦燦說道。</div><div style="text-align: left;">“我蛀牙的時(shí)候也去醫(yī)院看牙醫(yī)了，可是我現(xiàn)在的牙齒還是有個(gè)小洞呀！這是為什么呢？“</div> <br> 我們知道了牙齒活動(dòng)的時(shí)候，我們不要用手去搖它，這樣會(huì)影響恒牙的萌出，并容易發(fā)炎，要讓它自己脫落。新牙快長出來的時(shí)候，小朋友不能用舌頭去舔，用舌頭舔牙齒容易長不齊，上下牙齒不能咬合就會(huì)不太好看，吃東西的時(shí)候嚼不爛，會(huì)影響消化。 <h3 style="text-align: center"><b>親子探究</b></h3> <b>牙醫(yī)爸爸進(jìn)課堂</b> 我們還邀請牙醫(yī)爸爸進(jìn)課堂，在吳爸爸生動(dòng)形象的講解下，孩子們更深刻地了解了牙齒的名字、組成等，并懂得了如何保護(hù)自己的牙齒。 通過這次家長助教活動(dòng)，不僅使幼兒增添了保護(hù)牙齒的新知識(shí)，知道了愛護(hù)牙齒的重要性，還進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園與家長的溝通合作，為家園共育事業(yè)添磚加瓦！ <h1><b>課程感悟</b></h1> 在本次班本課程“牙齒的秘密”中，我們從孩子的牙齒出發(fā)，引導(dǎo)他們觀察自己和別人的牙齒，發(fā)現(xiàn)牙齒各有不同，慢慢的歸納認(rèn)識(shí)牙齒的功能。在探究有關(guān)牙齒問題的過程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了保護(hù)牙齒的方法。什么時(shí)候刷牙？什么時(shí)候漱口？如何正確刷牙？怎樣預(yù)防蛀牙？當(dāng)幼兒有了保護(hù)牙齒的概念后，我們聯(lián)系家長共同提醒監(jiān)督幼兒按時(shí)刷牙，指導(dǎo)幼兒正確刷牙，養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。<div> 在班本課程開展之后，孩子們現(xiàn)在能正確的刷牙、愉快的面對掉牙、勇敢的去診所進(jìn)行檢查，在充滿愉悅和自信的體驗(yàn)中感受到牙齒的重要性。我相信：這就是“牙齒的秘密”班本課程實(shí)施開展的意義。<br></div>