<p class="ql-block">教研引領(lǐng)，促進邵陽基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展</p><p class="ql-block">湖南科技大學(xué)教育學(xué)院黨委書記李炳煌教授</p><p class="ql-block">Q893047589，13507320978</p> <p class="ql-block">一、認知</p><p class="ql-block">教育科研認知</p><p class="ql-block">教育科研成果</p><p class="ql-block">教育科研行動</p><p class="ql-block">講座背景：湖南省第五屆基礎(chǔ)教育成果評比在即。</p><p class="ql-block">一、認知</p><p class="ql-block">老子講道，套路要對。</p><p class="ql-block">問題：教研是什么？教研的追求。教研的作為。</p><p class="ql-block">觀點：1教研是區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的引擎。2教研雖無遠方但有遠景。</p><p class="ql-block">例舉：1生物課教學(xué)不做教研是不可能的；2真正的“雙減”；3好語文老師寫論文做教研；4教育均衡的尚方寶劍是良好的教育生態(tài)；5教研員首先是一位優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀教研員是教師教研的引領(lǐng)者，教研返璞教師，雖無遠方但有遠景。具體做什么？“十四五規(guī)劃”對標對表。</p><p class="ql-block">習(xí)主席：好老師</p><p class="ql-block">蘇霍：教研</p><p class="ql-block">邵陽2017～2021年成績、課題立項、正高評定等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、成果</p><p class="ql-block">1成果獎、基礎(chǔ)教育教學(xué)、教育科研</p><p class="ql-block">教育需要情懷，但僅有情懷是不夠的。</p><p class="ql-block">教育教學(xué)成果獎：元月13日發(fā)的文件，材料需要的內(nèi)容：理論基礎(chǔ)、課題依托、實施過程、成果成效、成果評價、社會影響（檔案意識）。</p><p class="ql-block">2教育科研課題</p><p class="ql-block">3教育科研論文</p> <p class="ql-block">三、行動</p><p class="ql-block">論文哪里來</p><p class="ql-block">課題哪里來</p><p class="ql-block">成果哪里來</p><p class="ql-block">價值：有利于教育教學(xué)改革，有利于教育教學(xué)發(fā)展質(zhì)量提高；有利于促進學(xué)生健康發(fā)展，有利于促進教師專業(yè)發(fā)展。</p><p class="ql-block">現(xiàn)象：當一輩子老師上好一堂課，寫好一篇論文，做好一個課題，就是優(yōu)秀老師。</p><p class="ql-block">觀點：課堂教學(xué)是一個豐富的寶藏（教學(xué)教研）；亮點不足點是基礎(chǔ)（論文）；提煉提升改善是提升（課題）；撰寫論文申報課題（成果）。</p><p class="ql-block">如何做：</p><p class="ql-block">1頂層設(shè)計提前謀劃：提出問題分析問題解決問題。提出一個問題比解決一個問題更重要（愛因斯坦）</p><p class="ql-block">例：竇桂梅的頂層設(shè)計五年規(guī)劃。切合“一體三合五結(jié)合”。</p><p class="ql-block">資料：朱永新說：每日三省自身，寫千字文；葉瀾說寫三年反思；石歐說憑個體情感去感受領(lǐng)悟，才是真正的活知識才是真正有意義的；顧明遠思維。</p><p class="ql-block">案例1：高中數(shù)學(xué)思維教學(xué)研究一一課例題例案例分析（齊學(xué)軍著）</p><p class="ql-block">案例3：普通高中提升教師模塊教學(xué)能力研究</p><p class="ql-block">案例4：天凈沙，夕陽夕下。為什么學(xué)生會寫錯字？如果讓學(xué)生在左上角畫個太陽，表示西下，學(xué)生就不會寫錯字了。只有讓學(xué)生融入情感?</p><p class="ql-block">案例9圍繞初中語文古詩詞教學(xué)研究</p><p class="ql-block">案例10小學(xué)語文教學(xué)觀摩：鳥的天堂：第二次找寫鳥的句子。鳥兒在唱什么歌?（教室炸了鍋）</p><p class="ql-block">案例11五年級數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩，舒服佳的香皂盒（歸結(jié)就是有效提問的問題）</p><p class="ql-block">2對標對表逐一落實</p><p class="ql-block">3總結(jié)反思提煉提升</p><p class="ql-block">案例23一位鄉(xiāng)村校長的行走方式（劉紅霞3本書）童心緣 思政教育在路上</p><p class="ql-block">行動途徑：教學(xué)、教研、論文、課題、成果獎、目標實現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">鄧政書記感想：1圍繞教研積累素材，寫出文章，做課題研究，形成專著，做出成果。再以成果返璞教學(xué)，這樣一個循環(huán)，找到教研方法。發(fā)現(xiàn)找準一個興趣點（問題）生發(fā)開去，探索理論研究，圍繞核心素養(yǎng)形成領(lǐng)域研究，成為該領(lǐng)域?qū)＜摇?lt;/p><p class="ql-block">2教研是教育教學(xué)的科學(xué)研究，研究教育規(guī)律，引導(dǎo)教師開展研究。評價教科院和區(qū)縣校教研室工作：聽了多少課？走了多少校？研究教得怎么樣？怎么教？指導(dǎo)了多少老師？下一步：圍繞今天所講開展相關(guān)活動。</p><p class="ql-block">3教研也是需要團隊的，組織成員思考、分享。發(fā)揮好團隊作用。</p><p class="ql-block">4做研究也要學(xué)政治，契合時代需要，提高研究高度。</p>