<p class="ql-block"> 漢字和以漢字為重要載體的書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的藝術(shù)瑰寶，是我國五千年歷史發(fā)展中形成的文化精髓，是中華民族的精神支柱與力量源泉。而我們幼兒園高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導幼兒從小接受傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和家國情懷。我們的課程也將引導幼兒多元化的學習，了解世界文化的同時，不忘中國文化的傳承。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)班本需要，我們在班級的一角增設(shè)了一張簽到桌，上面擺放了毛筆架，幾支毛筆和一個硯臺，開始的時候鮮有人問津，然而在某天的餐后時光，有一個小朋友利用這些材料在紙上寫下了自己的名字。</p> 七嘴八舌 課程網(wǎng)絡圖 <p class="ql-block">課程目標：</p><p class="ql-block">1、通過探究討論，了解毛筆的來歷，根據(jù)毛筆的長短，種類不同，能夠?qū)γP進行分類。學習毛筆握筆姿勢，訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協(xié)調(diào)性和靈活性。</p><p class="ql-block">2、了解象形字，知道象形文字是最早產(chǎn)生的文字，象形文字與所代表事物在形狀上有相像。</p><p class="ql-block">3、探究墨的濃與淡的不同，初步感受中國的水墨文化，對水墨畫感興趣。</p><p class="ql-block">4、激發(fā)幼兒熱愛中國傳統(tǒng)文化之情。</p> 調(diào)查表 <p class="ql-block">毛筆大調(diào)查：哪些毛可以做毛筆呢？</p> 遇見—毛筆 <p class="ql-block"> 在和爸爸媽媽購買毛筆的過程中，小朋友們知道了狼毫是用黃鼠狼的毛制作的，紫毫是用野兔毛制作的，羊毫是用羊毛制作的，兼毫是狼毫和紫毫或者紫毫和羊毫兩種毛結(jié)合在一起制作的。</p> 認識毛筆 <p class="ql-block">給毛筆分分類</p><p class="ql-block">1.按照大小分：小楷、中楷、大楷。</p><p class="ql-block">2.按照毛的種類分：狼毫、紫毫、羊毫、兼毫。</p> <p class="ql-block">毛筆是怎么拿的呢？</p> 握筆歌 <p class="ql-block">我會握筆啦</p> 家園共育—學寫毛筆字 <p class="ql-block"> 《綱要》指出幼兒園教育必須與家庭教育互相支持，互相配合，并明確提出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！蔽覀兿蚣议L宣傳科學保育，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。使家園雙方形成教育合力，更好的發(fā)揮教育作用，促動幼兒健康成長。</p> 墨—濃墨與淡墨 <p class="ql-block"> 為什么有的墨是很深的黑色，有的墨很淺呢？</p><p class="ql-block">孩子們拿出墨汁，在紙上畫了畫，一陣耐心的商討之后，大家發(fā)現(xiàn)，原來水加多了，墨就變淡了。濃墨加水少，淡墨加水多。</p> 字—了解漢字的演變過程 <p class="ql-block"> 引導幼兒了解文字的起源，知道現(xiàn)代文字是由古代的文字發(fā)展而來的。產(chǎn)生對文字的興趣。激發(fā)幼兒幼的熱愛中華民族文化的情感，為此感到自豪。</p> 和小伙伴們一起寫毛筆字 <p class="ql-block"> 墨汁、毛筆、宣紙，孩子們已經(jīng)躍躍欲試，想要動手試一試這些新材料了。中國的象形文字是華夏智慧的結(jié)晶 ，是老祖宗們從原始的描摹事物的記錄方式的一種傳承，也是最形象，演變至今保存最完好的一種文字。</p><p class="ql-block">孩子們終于可以嘗試用最傳統(tǒng)的方式畫一畫這種古老的文字了。</p> <p class="ql-block"> 毛筆字是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，書寫過程中能夠靜心從而養(yǎng)性。對于孩子來說在學習書法的過程中，不僅能夠起到熏陶作用，主要是鍛煉動手能力，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協(xié)調(diào)性和靈活性，這些動作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓練，對促進大腦的生長發(fā)育十分有益。</p><p class="ql-block"> 毛筆和象形字應該是一對最好的組合，生動形象的字體，在宣紙上暈染開來，傳統(tǒng)文化的烙印在孩子們心中也更加深刻。</p> 洗毛筆 <p class="ql-block"> 清洗毛筆：用完后小朋友們立即清洗，盡可能地將其洗干凈，殘墨傷筆。洗過后，用手輕輕擠掉水分，垂直懸掛，注意放在陰涼處，不宜曬。等徹底干了以后卷入筆簾或插進筆筒。</p> 好看的水墨畫 <p class="ql-block">“老師，墨汁可以用來寫字，那它可以用來畫畫嗎？”</p><p class="ql-block">“當然可以”</p> <p class="ql-block"> 國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫，可大可小，可粗可細，可干可濕,揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點，有助于培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力。</p> 吹畫 <p class="ql-block"> 吹畫是用嘴或其他工具把滴在紙上的墨汁吹散開來，顯現(xiàn)出千姿百態(tài)的圖案而組成一幅畫的美術(shù)形式。這種作畫方式操作方便、氣氛輕松，畫面變化無窮，符合孩子好奇、好動的心理特點。</p> <p class="ql-block"> 從作畫的過程來說，畫面不斷變化的過程，實際上也是大班孩子不斷想像、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想思考的過程中，孩子的手、眼、腦協(xié)調(diào)運動，思維發(fā)散越來越流暢，想像越來越豐富。</p> <p class="ql-block"> 幼兒在活動中表現(xiàn)非常開心，能大膽想象、大膽操作，達到了良好的效果，從而發(fā)展了幼兒的觀察、想象、思維及探索的能力。</p> <p class="ql-block"> 吹畫不僅培養(yǎng)了幼兒的思維想象能力、自主活動能力，還訓練了幼兒吹的能力，增加了幼兒肺活量的訓練。</p> 福氣到 實踐活動 <p class="ql-block"> “社會實踐活動”是幼兒園教學活動不可缺的環(huán)節(jié)與步驟，也是幼兒鞏固所學知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑。社會實踐活動不但充實了教學內(nèi)容，活躍了教學氣氛，拓寬了社會視野，掌握了實踐技能，使幼兒學到了很多書本上學不到的知識，掌握了在幼兒園中學不到的技能，同時也縮短了理論與實踐脫離的距離，是一個讓幼兒接觸社會的“演練場地。</p> 我和筆墨的故事 <p class="ql-block"> 中國的墨和水再結(jié)合宣紙，會創(chuàng)作出變幻無窮的畫作，這些畫作意寓深刻，可以充分地將內(nèi)心情感世界表現(xiàn)得淋漓盡致。兒童的創(chuàng)造性思維能力和他們天真爛漫的天性，讓他們成為了一群最善于觀察的人，國畫落筆成型，不可更改，培養(yǎng)孩子的膽大心細，求真求實的思維能力和心理素質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 水墨與童心，碰撞出的是傳承的火花，中華世家的根也慢慢在童心中生根發(fā)芽。</p>