相聚“云”教研，“英”你而精彩 --2022年寒假全市初中英語教師能力素質(zhì)提升培訓(xùn)總結(jié)

劉喜歡

賡續(xù)前行同心路，凝心教研以致遠(yuǎn)。為進(jìn)一步提升全市教師能力素質(zhì),努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。2022年1月15日至1月19日，按照市教育局和市教育教學(xué)研究院的統(tǒng)一部署，初中英語學(xué)科在市教研員王佳老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一場為期5天的力學(xué)篤行，教學(xué)相長的學(xué)科培訓(xùn)。 　　為了滿足一線教師的需求，全市英語教師進(jìn)行了精準(zhǔn)教研，提高研培實(shí)效性。王佳老師科學(xué)合理地確定了每日培訓(xùn)的主題，切實(shí)達(dá)到了服務(wù)一線，提升教師能力素養(yǎng)的目的。 　　王佳老師邀請了六位優(yōu)秀教師助力此次培訓(xùn)。他們分別是基地校教研組長，市學(xué)科帶頭人，市骨干教師，市中考命題人等，他們精彩的講座交流受到了一致好評。 <div>　　時光荏苒，歲月如梭，為期五天的培訓(xùn)順利結(jié)束了，雖然時間較短，但卻為全市英語教師注入了新鮮血液。培訓(xùn)亮點(diǎn)有三：</div><div>1、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩；包括教育教學(xué)的法規(guī)，教育學(xué)，心理學(xué)到學(xué)科的專業(yè)知識，基于大觀念的初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)，初中英語學(xué)科說課課例分析，雙解政策下作業(yè)的設(shè)計(jì)，以及基于核心素養(yǎng)的中考英語試題命制。培訓(xùn)內(nèi)容有深度，有廣度，使得參訓(xùn)教師受益頗豐。 </div> 2、培訓(xùn)形式多種多樣；分享會，經(jīng)驗(yàn)交流，培訓(xùn)講座，互動交流，思維導(dǎo)圖，課例展示。多樣的培訓(xùn)形式打破并告別以往單一的培訓(xùn)模式，使得參訓(xùn)教師開拓了眼界，拓寬了思路。 3、培訓(xùn)效果初步凸顯；參訓(xùn)教師在培訓(xùn)后，都紛紛表達(dá)對領(lǐng)導(dǎo)和所有分享老師的贊嘆。培訓(xùn)老師前做了充足的準(zhǔn)備，旁征博引，通俗易懂，他們的教學(xué)理念，治學(xué)精神都深深地印在了每個學(xué)員的心中。在最后一天的分組討論中，四個小組成員積極暢談這幾天的感悟。他們發(fā)自肺腑，字字鏗鏘的表示，在今后的工作中，一切要從實(shí)際出發(fā)，考慮問題應(yīng)全面得當(dāng)。切實(shí)落實(shí)雙減政策，積極推進(jìn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)。 　　本次培訓(xùn)，我們英語學(xué)科主要圍繞五個主題進(jìn)行討論：1.第一天：夯實(shí)基礎(chǔ)，整體教學(xué)--基于大觀念的英語教學(xué)設(shè)計(jì) 基于大觀念的英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)的以知識為中心的碎片化教學(xué)模式，轉(zhuǎn)而開展綱領(lǐng)性統(tǒng)領(lǐng)的結(jié)構(gòu)化、整合化的課程教學(xué)。從學(xué)科大觀念的視角出發(fā)，促進(jìn)英語學(xué)科育人價值落地課堂。 <div>2.第二天：能力提升，挑戰(zhàn)自我--初中英語學(xué)科說課課例分析與點(diǎn)評</div><div> 說課是科學(xué)又是藝術(shù)。說課也體現(xiàn)了教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。通過此次培訓(xùn)，老師們對于如何“說好課”有了一定的認(rèn)識，更使老師們的說課能力得到了進(jìn)一步提升，對助力教師專業(yè)成長起到了重要作用。 </div> 3.第三天：落實(shí)雙減，提質(zhì)增效--“雙減”政策下初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) “雙減”政策落地生花。培訓(xùn)中，教研員王佳老師對“雙減政策”進(jìn)行解讀，便于各位教師在今后工作中更好貫徹國家教育方針，有針對性進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，對學(xué)生進(jìn)行全方位教育優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減負(fù)提質(zhì)增效。 <div>4.第四天：精準(zhǔn)命題，導(dǎo)航教學(xué)--基于核心素養(yǎng)的中考英語試題命制</div><div> 命題作為教師的一項(xiàng)重要的技能，不僅能促進(jìn)教師更好地研讀課標(biāo)和教材，還能加強(qiáng)社會實(shí)際、學(xué)生生活實(shí)際與學(xué)科知識的聯(lián)系。通過講座使英語教師再次明確，選材時材料要力求真實(shí)，語言準(zhǔn)確地道。材料要體現(xiàn)多樣性，豐富的體裁和題材能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。除此之外，選材難度應(yīng)適中，并兼顧人文性和科普性。這樣的題目，才會更具有時代氣息，更積極向上。 </div> 5.第五天：分享優(yōu)課，研討總結(jié)--“十三五”課題研究成果推廣活動 三位年輕老師的閱讀課，雖同為閱讀課，但各有千秋，異曲同工。劉思琪老師在課堂上熱情洋溢，充滿感染力。教學(xué)中不僅使用思維導(dǎo)圖帶領(lǐng)學(xué)生探索新知，而且板書設(shè)計(jì)別出心裁。李曉萌老師憑借大方自然、親切的教態(tài)，扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)以及嫻熟自如的課堂駕馭能力圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。顏曉琳老師借用照片導(dǎo)入，激活了學(xué)生對出行方式的好奇心，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。 　　“知之愈明，則行之愈篤?！倍潭處滋斓呐嘤?xùn)，參訓(xùn)者都感嘆于專家和老師們深厚的理論素養(yǎng)、獨(dú)特的教育視角、精湛的業(yè)務(wù)水平和健康樂觀的人生態(tài)度。 　　然后市區(qū)中學(xué)分成四個討論小組進(jìn)行研討交流。每個小組內(nèi)，老師們都能積極參與，各抒己見。 老師們且學(xué)且思，且悟且行，大家紛紛表示，培訓(xùn)時間雖然只有短短五天，但是緊湊高效的教學(xué)安排、科學(xué)實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容、高層次的師資水平和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我們開拓了視野、豐富了知識，收獲了滿滿的干貨。 　　本次培訓(xùn)，英語教師們都能認(rèn)真參訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)，撰寫聽課筆記，真正做到把培訓(xùn)內(nèi)容入心、入腦。 　　最后教研員王佳老師為此次培訓(xùn)做以總結(jié)。 　　王老師說，這次寒假是一個不平凡的假期。因?yàn)樗怯门嘤?xùn)的方式開啟的，這也使得假期更加充實(shí)有意義。她把本次學(xué)科培訓(xùn)總結(jié)為精準(zhǔn)教研四個字。一是精心選題。本次培訓(xùn)主題都是一線教師想學(xué)的，該學(xué)的，必學(xué)的。選題也體現(xiàn)“雙減”、“五項(xiàng)管理”等政策。二是精益求精。六位優(yōu)秀教師，通過講座、案例解析、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，從不同的主題與大家進(jìn)行了交流為大家呈現(xiàn)出來最有價值、最有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是精細(xì)指導(dǎo)。教研培訓(xùn)既要有有可操作性，還要有理論的支撐。比如如何命題，如何設(shè)置作業(yè)，理論聯(lián)系實(shí)際。四是精誠合作。單絲不成線，獨(dú)木不成林。王老師特別感謝了承擔(dān)講座交流任務(wù)的老師們，也感謝組織研討的組長們，也感謝制作美篇的幕后英雄們，更要感謝全程陪伴認(rèn)真聆聽的同仁們。因?yàn)橛⒄Z人的精誠合作才使得我們本次培訓(xùn)取得了圓滿的成功。 　　雖然本次短期培訓(xùn)結(jié)束了，但是我們始終在學(xué)習(xí)的路上。王老師也對全市英語老師提出了希望：希望我們英語教研團(tuán)隊(duì)是一支樂學(xué)，善思，追求卓越，戮力同心，奮楫篤行的優(yōu)秀隊(duì)伍。英語人，我們一直在路上。 　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！半p減”落地生根，于我們每個人，都是新的起點(diǎn)。問渠那得清如許? 為有源頭活水來。五天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)仍在路上。“雙減”之路道阻且長，我們且行且探索，相信在王佳老師以及這么多專家型教師的引領(lǐng)下，我們丹江英語教師定會踔厲奮發(fā)，篤行不怠，不負(fù)時代，不負(fù)學(xué)生，一起向未來！ <div>撰稿：劉思琪</div><div>美篇：劉思琪</div>