<p class="ql-block">疫情再次襲來，疫情就是命令，沁陽市第二中學(xué)的初三教師在胡霄副校長的帶領(lǐng)下，積極謀劃，第一時間沖向教學(xué)抗疫最前沿，持續(xù)近一個月的疫情，他們不僅用鋼鐵般的意志，堅守在教學(xué)防控第一線，也用微笑化解各種難題，傳遞“請黨放心 抗疫有我”的誓言。</p> <p class="ql-block">申仁濤校長、屈文俊書記蒞臨教學(xué)一線，進行教學(xué)指導(dǎo)。申校長對英語組的班級點對點教學(xué)，給予肯定，并指導(dǎo)語文組學(xué)習(xí)英語組的教學(xué)經(jīng)驗，有針對，提效率。屈書記鼓勵大家戰(zhàn)勝困難，打贏教學(xué)防疫戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">申仁濤校長深入一線，與老師們交流、指導(dǎo)教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block">屈文俊書記深入教學(xué)研討。</p> <p class="ql-block">胡霄副校長指導(dǎo)教研。</p> <p class="ql-block">各學(xué)科組團結(jié)在教研組長周圍，積極磨課，研討教學(xué)，分層次教學(xué)，積極與學(xué)生聯(lián)系、溝通、解疑、釋難。本著“不放棄一個學(xué)生”的理念，讓線上教學(xué)更有溫度。</p> <p class="ql-block">張景海主任進行線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)</p> <p class="ql-block">各教研組教學(xué)計劃、教學(xué)反饋。</p> <p class="ql-block">初三語文組 跨越時空的“愛”</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、積極籌備，加強研討，穿越時空的對接</p><p class="ql-block"> 1.制定計劃，分層教學(xué)，有的放矢。</p><p class="ql-block"> 疫情就是命令，我們初三語文組六人積極迎戰(zhàn)，各有分工，積極研討，制定了20號前的教學(xué)計劃。分兩個階段，第一階段，新課講授，可以聯(lián)播，根據(jù)情況，可以調(diào)整；第二階段，閱讀訓(xùn)練（現(xiàn)代文閱讀+文言文閱讀），各自教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 2.三次集備，一次反思，磨課提升</p><p class="ql-block"> 按照計劃，我們初三語文組接受了線上教學(xué)的開局戰(zhàn)。為了打好這一仗，我們一起觀摩了名師教學(xué)，研討了單元教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、重難點如何突破、練習(xí)題的設(shè)置如何分層分學(xué)部進行，如何線上互動等問題。梳理了教學(xué)環(huán)節(jié)，磨課成為常態(tài)。</p><p class="ql-block"> 起初，我們原則上是每天一人主講，課件為集體備課成果。我們進行了三輪備課。每天晚上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容主備人備出教案、課件、練習(xí)檢測題，第二天早上七點半再碰頭，今天課前磨課，課上根據(jù)學(xué)情進行第三輪備課。</p><p class="ql-block"> 課前10分鐘，運用釘釘?shù)囊曨l會議功能進行學(xué)生準備工作的檢查。一切都井然有序。課上的連線問答、師生互動 有效監(jiān)管。課后的作業(yè)反饋，家校溝通 ，助力教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 3.課后研討，及時調(diào)整，高效提質(zhì)</p><p class="ql-block"> 第一天的課結(jié)束后，我們及時反饋了學(xué)生聽課情況，發(fā)現(xiàn)孩子們聽課狀態(tài)還不錯，對沒有看到時間和缺課同學(xué)進行了及時回訪，同時進行了教學(xué)效果的研討。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)點是學(xué)生參與度高、參與激情高，尤其是B部的學(xué)生毫不遜色，語文素養(yǎng)高；學(xué)生作業(yè)都能按時完成。</p><p class="ql-block"> 缺點是一部分學(xué)生自覺性差，需要家長督促，而家長卻疏于管教，老師鞭長莫及；作業(yè)質(zhì)量參差，書寫馬虎，還發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)聽課做筆記不夠認真。</p><p class="ql-block"> 十個班的聯(lián)播，互不熟悉，第一天新鮮，擔心以后出現(xiàn)不是自己老師上課，孩子們不能認真聽課，老師也不能有針對教學(xué)，不能更有效互動和糾正學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 在申校長的指導(dǎo)下， 商量的整改方法是：各自利用釘釘會議或是微信小組群，對孩子們進行指導(dǎo)，彌補?；矢ΠⅪ惱蠋煛②w紅霞老師晚上利用釘釘會議對學(xué)生進行了補充指導(dǎo)，郝紅霞老師、王飛飛老師、郭主任也都在當晚和學(xué)生進行了有效溝通，肯定孩子們第一天的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵孩子們一鼓作氣，學(xué)有所獲。</p><p class="ql-block"> 晚上大家都熬了個夜，萬事開頭難，一個個釘釘作業(yè)檢查，一個個問題糾正，一個個優(yōu)秀作業(yè)的推送。戰(zhàn)斗在崗位，不容懈怠，也不會有絲毫懈怠。</p><p class="ql-block">二、堅守崗位，結(jié)對幫扶，線上愛有聲</p><p class="ql-block"> 每天早上，郝紅霞老師早早的打開每位語文組同事的電腦，溫上一壺熱水，打開空調(diào)，為大家做好準備工作，默默中 ，傳遞愛的溫度。</p><p class="ql-block"> 每天早上 郭士霄主任來得最早，為語文組的備課、上課提出建議，給出指導(dǎo)，在他的手機攝像頭下，唯獨少了自己。</p><p class="ql-block"> 王飛飛老師，年輕有活力，勇挑重擔，主動做事，從不挑剔。 趙紅霞老師、皇甫阿麗老師，晚上還會自己加課，給學(xué)生進行及時指導(dǎo)。家中孩子在家上網(wǎng)課，為了班里的孩子，奔波中，毫無怨言。晚上，每位老師，都會在休息前，完成作業(yè)的批改和反饋，備好第二天的課，已是人靜十分。</p><p class="ql-block"> 大家獻計獻策，心靈相通，有愛的團隊，在不同的崗位為抗疫而努力。班級班委、課代表、小組長形成班級教學(xué)管理鏈接，為教學(xué)助力。一群人的堅守，小組互助的幫扶，這個冬天不再寒冷。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">初三數(shù)學(xué)組 克難攻堅保成效</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 面對新的疫情，作為初三年級數(shù)學(xué)學(xué)科教師，我們認真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，認真謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學(xué)工作。</p><p class="ql-block"> 1.課前充分準備</p><p class="ql-block"> A部新課已經(jīng)結(jié)束，所以我們主要是進行章節(jié)訓(xùn)練， 老師們每天都能提前到校，共同來探討可能需要講解的題，每道題都有哪些解法，如何來給學(xué)生點撥等，力求歸類到位，點撥到位。B部教師新課還沒有完成，四個人分工協(xié)作，有制作課件的，有設(shè)計課后練習(xí)題的，有探討如何直播的。老師們共同合作，力爭最有效的完成教學(xué)任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 2.分A、B部進行線上教學(xué)。</p><p class="ql-block">由于教學(xué)任務(wù)不同，所面對學(xué)生不同，所以我們分為A、B部進行教學(xué)。B部由呂琳，張怡愷，楊璐三位老師輪換直播，A部由于老教師多，1，2，3，6班，葛迎、閆秋玲老師直播，4班楊翠萍，5班張晗老師直播。</p><p class="ql-block">及時反饋，監(jiān)管到位。</p><p class="ql-block"> 每次直播課后老師們立即統(tǒng)計學(xué)生聽課情況，對上課遲到或曠課同學(xué)利用微信及時與家長取得聯(lián)系，讓學(xué)生說明原因，請家長協(xié)助做好監(jiān)管工作。目前學(xué)生均能按時完成老師布置的各項任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 4.組長監(jiān)督，保證效果。</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)上授課不同于傳統(tǒng)的教學(xué)，在屏幕另一端學(xué)生的上課狀態(tài)，老師不得而知，很考驗學(xué)生的自律自主能力。對于這樣的新課堂，老師們該如何管理呢？通過互相交流分享，大家也摸索出了些方法。 </p><p class="ql-block"> 充分利用小組互助、共同進步教學(xué)模式。自習(xí)課上，由組長發(fā)起視頻會議，領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)生共同學(xué)習(xí)。分為三個環(huán)節(jié)，首先由組長對當堂課內(nèi)容進行抽查過關(guān)；然后做相應(yīng)的檢測題；最后，由組長監(jiān)督完成當天老師布置的作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 5.課后作業(yè)，采取一對一批閱指導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 對于作業(yè)情況好的同學(xué)及時表揚，對于作業(yè)有問題的同學(xué)進行針對性的指導(dǎo)，并多多鼓勵。</p><p class="ql-block"> 總的來說，這幾天線上教學(xué)工作是成功的，順利的。初三數(shù)學(xué)組將繼續(xù)做好”停課不停教不停學(xué)”工作，克服困難，加強實踐反思，力爭保證最優(yōu)秀的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">初三英語組 美女主播競“風流”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">
轟轟烈烈，忙而有序的線上教學(xué)已告一段落。停課不停學(xué)，英語老師個個又成了女主播。為了當好“女主播”，吸引學(xué)生按時聽課，保證學(xué)習(xí)效果，我們每天堅持集體備課：
</p><p class="ql-block"> 一、堅持分層教學(xué)。A部每天一課時的容量，B部每次兩個閱讀語篇。
</p><p class="ql-block"> 二、注重課堂互動。我們每天課前會統(tǒng)一上課進度、作業(yè)形式；課堂上，我們時不時和學(xué)生連麥，提高他們的注意力；課后，我們也要再談?wù)劗斕焐险n的感受和得失，以便第二天更好地授課。</p><p class="ql-block">
三、作業(yè)做到及時批改、及時統(tǒng)計、及時反饋。為了避免拖拉，我們規(guī)定他們作業(yè)提交的最后期限，一般都在當堂完成，下課就提交，不耽誤其他科目的上課。</p><p class="ql-block">
四、個別學(xué)生遲遲不交、作業(yè)拍照模糊不清的現(xiàn)象在授課三天后已經(jīng)基本杜絕。學(xué)生幾乎都能按時、按質(zhì)提交作業(yè)。
總之，直播上課以來，我們整體效果還是很不錯的，學(xué)生們幾乎都能提前進入課堂侯課；課堂上和老師連麥成功率也很高，說明認真聽講的占大多數(shù)；課后作業(yè)提交也很及時。
</p> <p class="ql-block">初三道法組 多措并舉保質(zhì)量</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 道德與法治課，目前教學(xué)進度新課還用兩課3節(jié)的內(nèi)容；對不同的課我們采用不同的教學(xué)方式：</p><p class="ql-block">一、新課教學(xué)</p><p class="ql-block"> 道德與法治的新課，一個人主講，10個班聯(lián)播，分工合作，課前提前一小時集體備課，討論重難點，調(diào)整課件；時間安排方面，教師講20分鐘，學(xué)生當堂完成課時練選擇5-7分鐘，教師對答案，解疑答難3-5分鐘。學(xué)生中個別問題課下微信群教師答疑。</p><p class="ql-block">二、復(fù)習(xí)課教學(xué)</p><p class="ql-block"> （一）新課講完后就轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)課教學(xué)， 我們計劃“讓學(xué)生動起來”， 采用視頻會議的方式上網(wǎng)課，但因隨著參會人數(shù)的增加，學(xué)生進入會議失敗機率也在增加，受網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定影響較大。</p><p class="ql-block"> （二）我們利用“河南省基礎(chǔ)教育資源平臺”名校直播課堂上課，名校直播課堂時常28-30分鐘，符合直播要求，名校直播課包括“知識梳理”、“時政鏈接”、“實戰(zhàn)演練”三個環(huán)節(jié)，形式非常好，課堂中我們布置與本課知識相符的“精講與測試”課本的練習(xí)，練習(xí)作業(yè)3-6分鐘，最多不抄過10分鐘。</p><p class="ql-block">三、作業(yè)布置</p><p class="ql-block"> 作業(yè)分層布置，分背誦作業(yè)和書面作業(yè)，1-6班內(nèi)容量大，7-10班內(nèi)容量??；背誦性作業(yè)，采用“蒙眼背誦”，上傳視頻；書面作業(yè)，采用圖片上傳。對于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，我們進行了具體的要求。比如“蒙眼背誦”我們避免學(xué)生作弊，在后期的背誦作業(yè)中，讓學(xué)生口置蒙眼背誦；對選擇題作業(yè)，我們要求要有做題痕跡；對非選題作業(yè)，我們要求：1、分條做答，n+1條；2、語言要豐滿；3、多角度；4、紅筆更正補充答案；對于優(yōu)秀的作業(yè)，我們及時在微信群里給予表揚，樹立棒樣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">初三歷史組 精雕細琢出精品</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 由于疫情的影響，響應(yīng)上級要求，按照學(xué)校工作具體安排，現(xiàn)將開展網(wǎng)絡(luò)直播課堂教學(xué)活動以來，初三歷史教學(xué)工作情況總結(jié)如下。</p><p class="ql-block"> 目前我們歷史學(xué)科組主要從這幾方面開展教學(xué)：</p><p class="ql-block"> 備課：在直播課前一天，認真研討課本、教參、課標，查資料，備出重難點、梳理出知識網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)學(xué)生實際情況制作好實用性強的課件。</p><p class="ql-block">教學(xué)方式：</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課剛開始的前兩天，上課時采用一人主講，10個班聯(lián)播，另外3名教師監(jiān)控的形式，后覺得每個教師了解本班學(xué)生學(xué)情，采取了各個教師直播本人所教班級的方式。直播課上，要求學(xué)生記好筆記，留下紙質(zhì)的復(fù)習(xí)資料。并在直播課結(jié)束后，家校本上拍照提交，這樣能夠了解哪些學(xué)生聽課了，哪些沒有聽課，哪些學(xué)生在支差應(yīng)付，督促學(xué)生認真聽課。 </p><p class="ql-block"> 作業(yè)做到及時批改、及時統(tǒng)計、及時反饋。為了避免拖拉，我們明確規(guī)定作業(yè)提交</p><p class="ql-block">時間。對于沒有及時提交作業(yè)的學(xué)生，及時將名單發(fā)到班級群里，班主任和家長起到了很好地積極督促的作用。</p><p class="ql-block"> 在直播課結(jié)束后，把學(xué)案發(fā)到班級群里，讓學(xué)生結(jié)合筆記完成學(xué)案，對于課上沒弄懂的問題，在微信里留言，個性問題找老師輔導(dǎo)，共性問題在班群里統(tǒng)一講解。</p><p class="ql-block"> 存在問題：</p><p class="ql-block"> 1.教師講、學(xué)生聽，互動有限，不能更好地了解學(xué)情，線上教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不足。</p><p class="ql-block"> 2.無法直接面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生上課的各種違紀行為無法及時制止，缺乏對學(xué)生的有效管控。</p><p class="ql-block"> 下步繼續(xù)努力方向：</p><p class="ql-block"> 加強與學(xué)生的交流，讓學(xué)生及時與教師連麥或文字互動。學(xué)習(xí)任務(wù)要求學(xué)生及時拍圖片上傳，通過批改作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時做好反饋。</p><p class="ql-block"> 針對歷史學(xué)科需要背誦的知識點比較多，將采用錄制視頻檢查背誦的方法，最大限度內(nèi)對學(xué)生進行有效監(jiān)督。</p><p class="ql-block"> 3.加強家校合作。對于學(xué)習(xí)態(tài)度差、聽課效果差的學(xué)生，在班級微信群里通報批評，或電話聯(lián)系家長，引起家長重視和協(xié)助。</p><p class="ql-block"> 總之，在這些天的線上教學(xué)中，我們歷史組克服了各種困難，順利完成了教學(xué)任務(wù)，這當中有汗水、有收獲，也有許多需要反思的問題。今后，我們將在總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步研究返校復(fù)課后如何做好線上、線下學(xué)習(xí)有效銜接的問題，再接再厲，出色完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block">初三物理組 有的放矢求時效</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 物理課，放假前教學(xué)內(nèi)容沒有結(jié)束，線上教學(xué)有新授課和復(fù)習(xí)課兩種，對不同的課我們采用不同的教學(xué)方式；</p><p class="ql-block"> 一、新課教學(xué)</p><p class="ql-block"> 物理的新課，B部進度慢主要以郭翠娟老師為主，開展線上新授課，郭老師積極的備課做好直播的準備，王艷麗老師跨AB部，較麻煩。A部新課所剩不多，先結(jié)束教材，課前提前一小時集體備課，相互勾通，討論重難點，準備課件，做好題；線上課教師講20分鐘，學(xué)生當堂訓(xùn)練5分鐘，教師對答案，解疑答難5分鐘。學(xué)生中個別問題課下微信群教師答疑。</p><p class="ql-block"> 二、復(fù)習(xí)課教學(xué)</p><p class="ql-block"> 新課講完后就轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)課教學(xué)， 我們充分利用《精講與測試》，先讓學(xué)生完成前部的考點知識梳理， 然后看典型例題解析，之后我們就答疑和強調(diào)重難點，最后學(xué)生訓(xùn)練河南中考真題，作業(yè)是完成課內(nèi)訓(xùn)練，教師看過作業(yè)之后，下一節(jié)課講解答疑。</p><p class="ql-block"> 三、作業(yè)布置</p><p class="ql-block"> 作業(yè)分層布置，1-6班內(nèi)容量大，適當做拓展訓(xùn)練題，7-10班內(nèi)容量小，完成基礎(chǔ)題。</p> <p class="ql-block">初三化學(xué)組 榜樣引領(lǐng)促提升</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 化學(xué)課在學(xué)生離校前沒有結(jié)束課，余下了酸、堿、鹽部分沒有講完，在線上教學(xué)中主要的任務(wù)是將剩下的課程講完。以備開學(xué)后迎接初三第二次質(zhì)量檢測。</p><p class="ql-block"> 在線上教學(xué)中。化學(xué)組的全體同志本著效果最好的原則，先對課程內(nèi)容進行了合理的規(guī)劃，通過集體備課，劃定了各塊的責任人，通過聯(lián)播和直播的形式開展了線上教學(xué)，線上教學(xué)的要求是，每節(jié)課必須有相應(yīng)的課件（或視頻資料），根據(jù)A部B部學(xué)生基礎(chǔ)不同，采用不的方式開展線上教學(xué)以取得最佳效果，由于黃志華跨兩個學(xué)部，直播難度較大，由楊玉玲或劉美燕老師通過聯(lián)播的形式代上，黃志華課后監(jiān)管學(xué)生作業(yè)完成情況，前A部六個班由楊玉玲和劉美燕分別聯(lián)播,B部四個班由張景海和黃志華合作，進行聯(lián)播。</p><p class="ql-block"> 每節(jié)課后，都要布置相應(yīng)的作業(yè)，通過拍照片或視頻的形式上傳到“釘釘”群中進行作業(yè)檢查與批改，最后反饋到微信群中。個別有問題的學(xué)生教師利用微信的形式給不生單獨解答開展輔導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 到目前為止，經(jīng)化學(xué)組全體教師的共同努力已全部完成了任務(wù)，所有下冊內(nèi)容都已結(jié)束，對開學(xué)后迎接二檢的復(fù)習(xí)工作也進行了相應(yīng)的規(guī)劃，做好了一切準備。</p> <p class="ql-block">初三年級組，是一個團結(jié)、務(wù)實、求真的團隊。線上教學(xué)，我們對自己的要求更為嚴格，我們的目標更為高遠，為黨育人，我們一直是認真的。</p><p class="ql-block">疫情無情，愛有溫度。</p><p class="ql-block">我們堅信，在全體師生的共同努力下，二檢公辦第一的目標一定能實現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p>