<p class="ql-block">前段時間，我出版了一本書，書的名字叫《真學習 真教育 真性情》。用“三真”描述學習、教育和性情，我沒有嘩眾取寵的想法，也不是為了標新立異，而是為了激發(fā)人們正確看待學習和教育的熱情，是為了引領(lǐng)和創(chuàng)造“學習學習、研究學習，學習教育、研究教育”的風氣及氛圍，是想為學習、教育的科學化做點貢獻。</p><p class="ql-block">2000年以前，我就開始學習和研究學習了。2000年元旦這天，我還寫下了第1份研究成果——《感悟?qū)W習》。</p><p class="ql-block">通過讀書和實踐學習和研究學習，在讀了十幾本學習的書，積累了30余萬字的心得以后，我就產(chǎn)生了探源學習科學化的動機。</p> <p class="ql-block">通過談話和書面調(diào)查的方式了解當下人們對學習的認識狀況，從2012年至今，我收集了7000多份書面調(diào)查數(shù)據(jù)。調(diào)查范圍包括但不限于學生、家長、教師、教育官員和教育專家。</p><p class="ql-block">數(shù)據(jù)顯示，“用一句話說出你對學習的認識”，90%以上的人表達有差異，70%以上的人認為學習與作業(yè)、考試、考試成績、學生有關(guān)。如果進一步問“你家孩子學習怎么樣??？”幾乎百分百的人會把自己的思維和話鋒指向語文、數(shù)學等學科的最后一次考試成績。</p><p class="ql-block">從調(diào)查結(jié)果看全國人民對學習的認識，90%以上的人看不清、道不明“學習是什么？為什么？怎么辦？”整個社會，一提學習，人們的思維就會往作業(yè)、成績和學生身上跑的現(xiàn)象不是個例，而是普遍現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">將學習的認知鎖定在學生、作業(yè)、成績、學校身上是錯誤的。這樣做不僅違背“活到老，學到老”的宗旨，而且容易導(dǎo)致“離開了學生、作業(yè)、成績、學校，人就不用學習了”的錯誤認識。</p><p class="ql-block">學習就像吃飯，一日兩餐、三餐，中間可以休息、可以有間隔，但卻人人不可缺少，終生不可間斷。學習和吃飯相通的地方是吃飯保身體健康，學習保思想、精神和靈魂的充實。飯一頓不吃餓不死人。習一天不學也渴不死人。飯連續(xù)數(shù)日不吃，人會餓的面黃肌瘦。習連續(xù)數(shù)日不學，思想、精神和靈魂也會像身體缺失了能量一樣變得“消瘦、枯萎和枯竭”。</p><p class="ql-block">正確看待學習，學習是促進人的思想、精神和靈魂健康成長的工具、道路和橋梁。學習和教育一道，構(gòu)成了人思想、精神和靈魂所需能量的進出通道。</p><p class="ql-block">種種跡象表明：人如何看待學習就會如何使用學習?？茖W地看待、對待、使用學習，看清、道明、用好學習，人得為了看清、道明、用好而學習學習、研究學習，得在學習和研究過程中了解、認識、掌握學習，得按學習規(guī)律學習，得讓學習走向科學化。</p> <p class="ql-block">讓學習走向科學化，學就是發(fā)現(xiàn)、觀察、模仿，習就是重復(fù)、規(guī)范、創(chuàng)新，學習是從發(fā)現(xiàn)到創(chuàng)新的感知過程。學習是感官的功能，用感官去感知就是學習。</p><p class="ql-block">讓學習走向科學化，用感官感知，人的一半、甚至一多半感知能力是天生的，另一半能力才是后天學習和教育的結(jié)果。后天學習和教育的價值是彌補先天能力的不足，而不是扼殺先天已有的能力。</p><p class="ql-block">科學地看待學習，學習是手心，教育就是手背。教育是學習的另一面。學習和教育是發(fā)生在同一個人身上的同一事物的兩個方面。有學習就一定有教育，有教育就一定有學習。兩者相得益彰，人的思想、精神、靈魂就能充實起來。</p><p class="ql-block">學習和教育上連人的思想、精神和靈魂，是思想、精神和靈魂健康成長的道路、工具和橋梁。下連人的快樂、幸福與和諧，是快樂、幸福與和諧的動力之源、情感之源。左連做人，直達說話、走路和思想。右連做事，直達生活、生存和生命。作為能量吸收，學習主入。作為能量釋放，教育主出。學習和教育進出平衡，人的思想、精神和靈魂不僅充實，而且健康。</p><p class="ql-block">科學地看待學習和教育，學習和教育是人人終生不可缺少的工具、道路和橋梁。它不是個人、家庭和社會謀取私利的工具，也不是家長和老師為達自身目的而采取的手段。</p> <p class="ql-block">自然的學習，人天生會有50%的犯錯概率。自然的教育，50%犯錯概率中的90%錯誤能被自我教育修正或改變。學習出了問題需要教育去改變。教育出了問題需要更高一級的教育去改變。家庭的、學校的、社會的教育得化作自我教育才能起作用。自我教育不能自我糾偏的時候，家庭的、學校的、社會的教育就會派上用場。</p><p class="ql-block">教育在人身上起傳授、管理和養(yǎng)育的作用，并通過傳授、管理和養(yǎng)育調(diào)整自我學習的思想和行為。因此說，教育是大腦的功能，把覺和悟完整、真實、準確有效地展示和表達出來就是教育。</p><p class="ql-block">解決學習和教育科學化問題，首先得解決認識科學化問題?？茖W認識學習和教育，學習主入，教育主出。學習和教育兩位一體，構(gòu)成人思想、精神和靈魂健康成長的能量進出通道，為思想、精神和靈魂的健康成長提供營養(yǎng)，為思想、精神和靈魂健康成長把脈、導(dǎo)航。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">把脈、導(dǎo)航人的思想、精神和靈魂，方向偏了，走得越久，人離目標越遠。防止學習和教育走偏，科學定義比什么都重要。</p><p class="ql-block">用科學的眼光審視學習和教育，教科書、字典、詞典、百度對學習和教育的定義不科學。用“通過讀書、實踐去獲得知識和經(jīng)驗”定義學習，此學習抹去了有書之前學文的學習方式，忽略了網(wǎng)絡(luò)誕生以后上網(wǎng)的學習方式。至于人類未來會不會創(chuàng)造出第5種學習方式，現(xiàn)在沒有，以后誰也不敢說一定沒有。</p><p class="ql-block">科學地認識學習和教育，當整個社會90%以上的人把學習和教育看偏了的時候，心懷天下者就會產(chǎn)生“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想和情懷。防止90%的人繼續(xù)看偏，用“真學習、真教育”刺激、喚醒、鼓與呼、乃至吶喊是警醒世人停止錯誤的有效方法。</p> <p class="ql-block">學習和教育科學，能彌補人先天學習能力的不足。不科學，不僅不能彌補，而且還會扼殺。</p> <p class="ql-block">最近這些年，人們對教育的呼聲一浪高過一浪，背后是學習和教育在科學道路上的偏失，是對學習和教育科學化的追求和祈求。</p><p class="ql-block">教育導(dǎo)航學習，摸著石頭過河，中國教育在經(jīng)歷了恢復(fù)高考制度、素質(zhì)教育、課程改革、雙減歷程之后，是該回到科學化道路上來了。</p>