教師分享促成長(zhǎng) 學(xué)生實(shí)踐長(zhǎng)技能——藤縣第五小學(xué)師生寒假實(shí)踐活動(dòng)

藤縣第五小學(xué)

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。為了更好的落實(shí)“雙減”政策，助推青年教師成長(zhǎng)，助力孩子們?nèi)姘l(fā)展，2022年1月21日，藤縣第五小學(xué)召開(kāi)了“藤縣第五小學(xué)2021年秋季學(xué)期寒假教師專業(yè)成長(zhǎng)分享會(huì)”和“藤縣第五小學(xué)2021年秋季學(xué)期寒假勞動(dòng)實(shí)踐會(huì)議”。 　　首先進(jìn)行的是“藤縣第五小學(xué)2021年秋季學(xué)期寒假教師專業(yè)成長(zhǎng)分享會(huì)”。 會(huì)議伊始，我校馬榆麗副校長(zhǎng)發(fā)表了講話。她回憶了自己的成長(zhǎng)歷程，充分肯定了提高自我專業(yè)水平對(duì)人生的重要性，講述了自己剛學(xué)習(xí)書法時(shí)的青澀到現(xiàn)在沉穩(wěn)的經(jīng)過(guò)。她告誡青年教師們“成長(zhǎng)一定要樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，努力提高自我專業(yè)水平?！蓖瑫r(shí)，她也強(qiáng)調(diào)了教育要注重孩子們的全面發(fā)展，作為新時(shí)代的教師，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，開(kāi)闊的眼界，要引領(lǐng)孩子們成為全面發(fā)展的實(shí)踐型人才。 從她的發(fā)言中我們深深地感受到了教育路上一種榜樣的力量。她的發(fā)言引發(fā)我們?cè)谧约簩I(yè)成長(zhǎng)路上的思考和規(guī)劃，更加堅(jiān)定了我們教書育人的方向。 　　教導(dǎo)處主任韋曉夏、教師代表黃筱悅和梁宇檸，與教師們分享了自己近期的讀書心得。 　　幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生治愈童年。韋曉夏主任與我們分享的一本書是武志紅的《為何家會(huì)傷人》。她先闡述了這本書的主要內(nèi)容，并發(fā)表了自己的感想。她還講到“作為父母，我們要處理好和孩子的關(guān)系，要注重和孩子的溝通。”家是港灣，愛(ài)是退路。我們從原生家庭中來(lái)，又要帶著我們的子女到另一個(gè)原生家庭中去。從韋主任的分享中，我們明白了自己內(nèi)心深處的傷痕，要想不再延續(xù)到下一代，只有讓這個(gè)家給予子女們更多的愛(ài)與關(guān)懷。 　　“教育是苦差事，但成果卻是甜美的，因?yàn)槟阖S富孩子的一生。”黃筱悅老師針對(duì)教育這個(gè)難題與大家分享了《第56號(hào)教室的奇跡》一書。這本書敘述了美國(guó)雷夫·艾斯奎斯老師，用自己的愛(ài)心去感化了孩子們，在他的引導(dǎo)下，孩子們的品行發(fā)生了令人驚異的變化，個(gè)個(gè)謙遜有禮、誠(chéng)實(shí)善良，并收獲了受用一生的財(cái)富——高尚的人格和堅(jiān)韌的信念。長(zhǎng)大后的孩子們紛紛順利進(jìn)入哈佛、普林斯頓、斯坦福等美國(guó)的常春藤名校就讀，一時(shí)間成為美國(guó)教育界的佳話。 黃筱悅老師深入淺出的讀書分享，讓我們懂得了當(dāng)好一名教師不僅要有愛(ài)心還得有恒心，要公平公正執(zhí)教，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一位孩子！ 　　梁宇檸老師則為我們帶來(lái)了《做最好的班主任》，她指出：要想當(dāng)好班主任，得有童心、愛(ài)心、責(zé)任心，班主任不僅要用童心理解童心，站在學(xué)生的角度去看待事情；也要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，把愛(ài)化在平常的一言一行上，用我們平常的言行去感動(dòng)學(xué)生；還要有責(zé)任心，既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心學(xué)生的生活和做人。 梁宇檸老師的分享讓我們明白了班主任是用“心”才能做好的事業(yè)。 　　大家認(rèn)真聽(tīng)了三位老師們的分享后，對(duì)自己的成長(zhǎng)道路和育人工作有了進(jìn)一步的思考。 數(shù)學(xué)組教研組組長(zhǎng)李明茵老師率先分享了自己的心得體會(huì)。她肯定了自己從三位老師分享書籍中所獲得的益處，建議全體教師要廣泛地閱讀，多讀書、讀好書，鼓勵(lì)教師們讀與自己所教學(xué)科貼合的專業(yè)書籍。李老師的話，為新入職教師們指明了道路，只有努力讀書，提高自我，才能更好地發(fā)展事業(yè)。 　　語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)韋榕梅老師則充分肯定了教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。她指出，教師要通過(guò)多種途徑努力發(fā)展自我，提升自我，緊跟時(shí)代的步伐，才能更好地教育好我們的學(xué)生。 　　滿腹經(jīng)綸還不足以為典范，輔以良好的禮儀姿態(tài)以為人師表。緊接著，教導(dǎo)處副主任唐桂梅老師給教師們作了“教師禮儀”培訓(xùn)。她強(qiáng)調(diào)“要教給學(xué)生一杯水，我們老師不僅要有一桶水，還要有長(zhǎng)流水，長(zhǎng)流水就要不斷持續(xù)學(xué)習(xí)，包括教師禮儀文化?！?lt;/p> 她從教師的儀容、表情、舉止、服飾、走路的姿態(tài)、教學(xué)的臺(tái)風(fēng)……講述了自己的見(jiàn)解，使我們懂得了禮儀姿態(tài)也是自身專業(yè)發(fā)展的一方面，教師只有自覺(jué)地、高標(biāo)準(zhǔn)的塑造自己的人格，以身作則，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。 　　最后，教導(dǎo)處副主任肖偉獻(xiàn)老師作了總結(jié)發(fā)言，她介紹了自己每年寒暑假利用假期學(xué)習(xí)、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、整理復(fù)習(xí)資料的點(diǎn)滴生活，她說(shuō)“如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師，這是一個(gè)永恒的課題，值得我們每一位教師去深思。如果說(shuō)當(dāng)好一名教師有捷徑，那一定是快速地成長(zhǎng)，希望青年教師們多努力學(xué)習(xí)，在寒假中不斷學(xué)習(xí)技能，不斷進(jìn)步，努力提升自我！” 肖偉獻(xiàn)副主任的發(fā)言，為在場(chǎng)的教師們鼓足了干勁，相信在她的鼓勵(lì)下，青年教師們一定會(huì)利用好寒假假期時(shí)間努力提高自我！ 　　接著，馬榆麗副校長(zhǎng)宣布進(jìn)入第二項(xiàng)議程“藤縣第五小學(xué)2021年秋季寒假勞動(dòng)實(shí)踐會(huì)議”。 在會(huì)議上，馬副校長(zhǎng)先要求每位教師在假期中落實(shí)教師個(gè)人的寒假勞動(dòng)實(shí)踐工作，努力提高自我專業(yè)水平；再要求各班班主任切實(shí)做好學(xué)生“雙減”工作，督促學(xué)生做好寒假勞動(dòng)實(shí)踐，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。 在馬副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，截止2022年1月23日，我校師生的寒假勞動(dòng)實(shí)踐都呈現(xiàn)出了喜人的狀態(tài)。 教師（抽樣） 　　李潔園副校長(zhǎng)在繪畫 　　馬榆麗副校長(zhǎng)參加送春聯(lián)活動(dòng) 　　覃錦玲老師在繪畫 　　盧天歡老師在彈鋼琴 　　黃芮老師在彈琴 　　陳麗燕老師在閱讀《教育心理學(xué)》 　　何務(wù)鳳老師在閱讀《教師教學(xué)用書》 　　學(xué)生（抽樣） 　　一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 　　四年級(jí) 　　五年級(jí) 六年級(jí) 　　藤縣第五小學(xué)是一所溫暖的學(xué)校，建校以來(lái)，我們一直在助力青年教師成長(zhǎng)、筑基學(xué)生成才之路，努力把學(xué)校打造成為適合教師成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)?！笆枪薀o(wú)冥冥之志者，無(wú)昭昭之明；無(wú)惛惛之事者，無(wú)赫赫之功?！敝挥锌炭嚆@研的心志，埋頭苦干的實(shí)踐，才能取得人生的成就。相信有了前輩們的助力，再加上自身付出的努力，我們一定能快速成長(zhǎng)！