<p class="ql-block"> 劉麗亞保定市列電中學(xué)英語教師，時光飛逝，大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)11年了，在這11年里我學(xué)到的比在學(xué)校學(xué)到的更多。</p><p class="ql-block"> 作為一名教師，我覺得必須有三顆心：童心，愛心，責(zé)任心。這些年以來，我懷著這三顆心，盡力做好一個老師和班主任。本學(xué)期我擔(dān)任七年級141班班主任。下邊，我簡單介紹一下我的班主任工作重心。</p> <p class="ql-block"> 一、抓好班級常規(guī)管理的養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學(xué)的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評比中取得了很好的成績。</p> <p class="ql-block"> 二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。</p><p class="ql-block"> 一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是看學(xué)生的組織能力。二是借軍訓(xùn)觀察、考驗。逐步的讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。</p> <p class="ql-block"> 三、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活有絕大部分時間是在學(xué)校單度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德盲素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在開學(xué)初期讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。</p> <p class="ql-block"> 四、上好班會課，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。</p><p class="ql-block"> 初一第一學(xué)期，我重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，結(jié)合學(xué)校進行自成教育--初一自信成功的培養(yǎng)。在初一階段以“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列”為支點為。以“規(guī)范行為”為目標(biāo)，以“強化管理，潛心研究，夯實基礎(chǔ)”為重點為，致力培養(yǎng)合格的初中生。</p> <p class="ql-block"> 有人說，班主任工作非常瑣碎，和一個月十幾元的班主任費極不相襯，但是我要說，如果沒有當(dāng)過現(xiàn)主任，就無法體會到當(dāng)班主任的苦與樂，無法體會到學(xué)生們給你帶來的感動。11年來，我工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，我始終堅信：天道酬勤，皇天不負苦心人。這其間所獲得的精神財富，是多少金錢也買不到的。今后我將繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，取長補短，奮發(fā)上進爭取做得更好。</p>