小小少年本領(lǐng)高，你說(shuō)我講展風(fēng)采——蓬萊區(qū)姚琪學(xué)校數(shù)學(xué)“小講師”活動(dòng)展示

姚琪教研

為貫徹落實(shí)“雙減”政策，激發(fā)學(xué)生深入研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信，蓬萊區(qū)姚琪學(xué)校數(shù)學(xué)教研組合理利用寒假時(shí)間，繼續(xù)開(kāi)展“數(shù)學(xué)小講師”活動(dòng)。 “小講師”活動(dòng)，是把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生的有效手段，也是學(xué)生們學(xué)會(huì)、學(xué)懂知識(shí)的延伸，呈現(xiàn)出“理論學(xué)習(xí)——實(shí)踐應(yīng)用——遷移提高”的逐級(jí)提升趨勢(shì)。學(xué)生們精心準(zhǔn)備，從內(nèi)容設(shè)計(jì)，到反復(fù)練習(xí)，再到視頻詳講，每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍，誕生了一個(gè)又一個(gè)“數(shù)學(xué)小講師”，接下來(lái)我們就一起來(lái)看看“小講師”們的風(fēng)采吧！ 一年級(jí) 重疊問(wèn)題 《重疊問(wèn)題》是一年級(jí)學(xué)生較難理解的一類問(wèn)題，有三種不同的情況，學(xué)生在做題時(shí)需要認(rèn)真思考，仔細(xì)辨別。同學(xué)們用生動(dòng)的語(yǔ)言分別解釋了這三類問(wèn)題以及相對(duì)應(yīng)的做法，做到了學(xué)懂弄通。 蛙跳練習(xí) 《蛙跳練習(xí)》是學(xué)習(xí)加減運(yùn)算時(shí)，經(jīng)常遇到的問(wèn)題，從個(gè)位數(shù)的加減到兩位數(shù)的加減，都可以通過(guò)跳格子的形式展示出來(lái)，同學(xué)們?cè)谥v解這道題時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了怎樣判斷用加法計(jì)算還是用減法計(jì)算，這一點(diǎn)做得非常棒！ 移多補(bǔ)少 《移多補(bǔ)少》是課本智慧廣場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題，為同學(xué)們后面學(xué)習(xí)平均分打下基礎(chǔ)，“一一對(duì)應(yīng)畫(huà)虛線，多了幾個(gè)數(shù)數(shù)看，你一半來(lái)我一半，移多補(bǔ)少真簡(jiǎn)單?！蓖瑢W(xué)們用順口溜來(lái)掌握這道題的要點(diǎn)。 二年級(jí) 有序地?cái)?shù)圖形 《有序地?cái)?shù)圖形》是從生活實(shí)際出發(fā)，教會(huì)孩子通過(guò)觀察、比較，有序地?cái)?shù)，避免遺漏，感受有序思考的好處。同學(xué)們的講解邏輯清晰，環(huán)節(jié)連貫，足以證明對(duì)這道題理解充分。 有余數(shù)的除法 《有余數(shù)的除法》是除法計(jì)算的一個(gè)延伸，通過(guò)計(jì)算，理解有余數(shù)的除法可以幫助解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谥v題時(shí)配合著適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)，語(yǔ)言通順，條理嚴(yán)密，好像一個(gè)真正的小老師。 解決問(wèn)題 之前學(xué)習(xí)的乘法運(yùn)算和除法運(yùn)算為《解決問(wèn)題》這一課做好了鋪墊。同學(xué)們?cè)谟?jì)算時(shí)，熟練運(yùn)用“九九乘法表”，用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解決一個(gè)個(gè)實(shí)際生活問(wèn)題，真是太棒了！ 四年級(jí) 重疊問(wèn)題 同學(xué)們通過(guò)這一課的《重疊問(wèn)題》學(xué)會(huì)了可以用數(shù)一數(shù)、畫(huà)一畫(huà)、圈一圈的方法尋找重疊部分的數(shù)量，進(jìn)而歸納出兩個(gè)公式：A+B-重復(fù)=共、A+B-共=重復(fù)，牢記這個(gè)公式就可以快速算出一共有幾人，重復(fù)的有幾人，同學(xué)們歸納能力真是太強(qiáng)了！ 漢諾塔 《漢諾塔》是引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)數(shù)學(xué)素材，進(jìn)行具體化的數(shù)學(xué)構(gòu)思，循序漸進(jìn)的熟悉數(shù)學(xué)概念，同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中既動(dòng)手又動(dòng)腦，提高思維能力，“小講師”們一步一步進(jìn)行演示，非常優(yōu)秀。 五年級(jí) 列舉和搭配 《列舉和搭配》根據(jù)給出的條件，有序而全面的列舉出可能性，最后確定答案，同學(xué)們利用思維導(dǎo)圖總結(jié)的做題策略能直接解決問(wèn)題，讓我們更容易理解。 俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”?！皵?shù)學(xué)小講師”活動(dòng)中，同學(xué)們從緊張不自信到從容不迫，從數(shù)次的失敗重錄到完美流暢，精彩的視頻不僅是知識(shí)的傳遞，更有一種對(duì)數(shù)學(xué)新的領(lǐng)悟，這就是活動(dòng)的意義。相信還會(huì)有越來(lái)越多的同學(xué)加入到“小講師”行列里，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，理解“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂(lè)無(wú)窮；愛(ài)數(shù)學(xué)，受益終生”的深刻含義，從此與數(shù)學(xué)為伍，以興趣為伴，啟迪智慧人生。活動(dòng)不止，小小少年們的精彩不?！?lt;/p>