<p class="ql-block"> 2022年的寒假生活可謂是豐富多彩，在“雙減”背景下，太航學校的各科寒假作業(yè)布置也異彩紛呈，除了趣味性，實踐性，還增加了一些創(chuàng)意設計，歡度佳節(jié)的同時，孩子們也不忘用自己的方式增強班級的凝聚力。四年二班的同學們拿起了手中的畫筆，設計出一幅幅精彩作品，表達新的一年對班級未來的美好期待和愿望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 班徽通常來源于班級的口號、班號，它是一個標志，標志著大家從屬于一個班級并且團結一心。它是整個班級的精神的提煉，能夠反應大家的共同追求和大家共同的歸屬感，是班級活力和榮耀的象征。讓學生自己來設計班徽，有助于學生對班級產生認同感和自豪感，更為重要的是他們的設計活動有助于挖掘學生的創(chuàng)造力，加強班級的凝聚力，增進學生間的了解和信任。</p> <p class="ql-block"> 讓我們一起走近四二班的同學們設計的個性鮮明、彰顯特色、充滿活力的班徽吧！領略和感受班級文化的獨特魅力！</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀作品展示，每一個設計都有著同學們賦予的意義。</p> <p class="ql-block"> 同學們不僅設計了富有創(chuàng)意和特色的班徽，更是將班徽的設計理念進行了分享。瞧，那一行行密密麻麻的文字，是他們對自己的設計作品進行的說明。</p> <p class="ql-block"> 通過班徽設計分享，增強了班級凝聚力和班級文化建設，培養(yǎng)了學生的審美情趣，創(chuàng)造能力，創(chuàng)新意識。孩子們設計的班徽寄托了他們的美好希望，愿他們帶著夢想的翅膀乘風破浪，揚帆遠航！</p>