“ 腹有詩(shī)書(shū)氣自華讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”——第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文組讀書(shū)分享活動(dòng)

第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫

讀書(shū)讓教師更加豐富，讀書(shū)讓教師更具魅力，讀書(shū)使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。 　　2022年2月12日下午二年級(jí)語(yǔ)文組讀書(shū)分享活動(dòng)在張倩老師的帶領(lǐng)下拉開(kāi)了序幕，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的靜心閱讀，各位老師熱情分享，共沐書(shū)香。 　　孫相蕓老師拜讀的是《給教師的36條建議》，她從中領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范”是每一位教師都應(yīng)該銘記在心的。一個(gè)好教師應(yīng)該對(duì)自身有不斷地要求，關(guān)注自身素質(zhì)的提升，不斷反思教育教學(xué)實(shí)踐。我們或許不會(huì)成為和李老師一樣的名師，但不追求進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們將注定平庸。 　　馬沙沙老師提到教師成長(zhǎng)來(lái)自內(nèi)驅(qū)力，通過(guò)《教師如何快速成長(zhǎng)》這本書(shū)的學(xué)習(xí)我們知道教師向上生長(zhǎng)的力量來(lái)自內(nèi)驅(qū)力。一輛發(fā)動(dòng)機(jī)未啟動(dòng)的轎車，即便推的人再多，推的力氣再大，也永遠(yuǎn)跑不贏啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，開(kāi)得很慢的汽車。 　　岳濤老師認(rèn)為作為教師我們應(yīng)當(dāng)給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，畢竟他們的思維還不夠深刻，思想還不夠成熟。 　　楊興興老師給我們分享了她的童年經(jīng)歷并指出我們每一位教師，能夠有耐心，善于思考，相信學(xué)生在你的手下會(huì)越來(lái)越提高。 　　苗雪老師指出善于思考才能有創(chuàng)新，讀《給教師的36條建議》一書(shū)，我們能夠鄭重地審視著學(xué)校教育的每一細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　李倩老師強(qiáng)調(diào)要用科學(xué)的教法引領(lǐng)學(xué)法，我們?nèi)裟馨褞в杏螒蛐再|(zhì)的作業(yè)、科技知識(shí)、百科知識(shí)、趣味故事、趣味實(shí)驗(yàn)等列入教師備課的資料，必須能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　金雪燕老師指出：思想改變了，態(tài)度就會(huì)改變;態(tài)度改變了，行為就會(huì)改變;行為改變了，能力就會(huì)改變。能力有了，我們就逐漸具備了"融入、改變環(huán)境"的力量!擁有一個(gè)良好的心態(tài)，用積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。你經(jīng)歷了、努力了，為之而奮斗了，就是成功者。 　　許陽(yáng)陽(yáng)老師提到知識(shí)就是力量，知識(shí)才是財(cái)富，"要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水"。 　　井然老師結(jié)合她自己的教學(xué)經(jīng)歷說(shuō)到：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模，并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。 　　張倩老師說(shuō)到讀書(shū)感悟，分享到：學(xué)然后知不足，教然后知困。教學(xué)過(guò)程既是教師教育學(xué)生的過(guò)程，也是教師自我教育的過(guò)程，教師在教與學(xué)之間循環(huán)發(fā)展。 　　最后，張倩老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)讀書(shū)對(duì)新教師成長(zhǎng)的重要意義。 　　相信讀書(shū)分享會(huì)讓我們的課堂充滿智慧活力，讓我們的教育變得流光溢彩，讓我們的生命變得厚重而深遠(yuǎn)！堅(jiān)持閱讀，讓讀書(shū)行為在第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔚然成風(fēng)！